科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)下圖所示,回答有關(guān)問題:
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A B C D E
。1)寫出圖中標有字母的儀器名稱:a 。
。2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填字母),實驗時該裝置試管口應(yīng)放一團棉花,其目的是 。
。3)實驗室制取二氧化碳氣體,若要獲得干燥的二氧化碳,除發(fā)生裝置外,還應(yīng)選用D裝置,裝置中的液體是 (填寫試劑名稱)。如果用E裝置收集該氣體,則氣體應(yīng)從 端進入(填“b”或“c”)。通常用澄清石灰水來檢驗二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)與我們的身體健康和生產(chǎn)生活有著密切的關(guān)系。
(1)血紅蛋白中含鐵元素,缺鐵會導(dǎo)致 ,下列食物均含有鐵元素,其中富含蛋白質(zhì)的是 (填序號)。
A.大米 B.瘦肉 C.菠菜
(2)右圖所示的小型取暖器(俗稱小太陽)的主要制作材
料中,屬于金屬材料的是 ,(填序號,下同)
屬于有機合成材料的是 。
(3)到目前為止,人類使用的燃料主要是化石燃料,即煤、石油和 ,下列說法正確的是 (填序號)。
A.化石燃料屬于不可再生能源
B.人類只能依靠化石燃料的燃燒獲得能量
C.煤燃燒排放出的SO2是形成酸雨的氣體之一
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列過程不涉及化學(xué)變化的是( 。
| A. | 用75%的酒精殺菌消毒 | B. | 用食醋除去水壺中的水垢 |
| C. | 用干冰作制冷劑 | D. | 用葡萄釀制葡萄酒 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
將密封良好的方便面從平原帶到高原時,包裝袋鼓起,是因為袋內(nèi)的氣體分子
A.間隔增大 B.質(zhì)量增大 C.體積增大 D.個數(shù)增多
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用且廉價易得,但工業(yè)燒堿中常含有雜質(zhì)碳酸鈉。某科學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測定問題,展開了討論與探究。
【原理思路】利用Na2CO3與稀H2SO4反應(yīng)產(chǎn)生CO2,通過CO2 質(zhì)量的測定,確定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量,從而計算樣品純度。
【實驗方案】小科同學(xué)根據(jù)以上思路,設(shè)計了如圖甲的實驗方案(固定裝置省略)。
(1)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________。
(2)濃硫酸的作用為______。
【交流討論】小明認為圖甲實驗方案的設(shè)計有缺陷,若按該方案進行測定會導(dǎo)致難以避免的誤差。你認為下列哪些因素會導(dǎo)致難以避免的誤差 ___________________(填序號)。
①加入的稀硫酸量不足 ②裝置內(nèi)空氣中的CO2沒有排出
③反應(yīng)產(chǎn)生的CO2未被完全吸收 ④干燥管與空氣直接相通
【方案改進】為減少誤差,使CO2質(zhì)量的測定更準確,該小組同學(xué)根據(jù)以上討論,對圖甲方案進行改進,設(shè)計了如圖乙的實驗方案(固定裝置省略)。
圖乙B裝置中樣品在與稀硫酸反應(yīng)前和停止反應(yīng)后,都要通過量的空氣,反應(yīng)前通空氣時a、b、c三個彈簧夾的控制方法是___________________。
【數(shù)據(jù)分析】若撤去圖乙中的C裝置,則測得工業(yè)燒堿的純度將___________________(填“偏高”、“偏低”或“無影響”)。
【拓展提高】已知Na2CO3溶液滴加稀硫酸并不斷振蕩,先生成NaHCO3,當Na2CO3全部轉(zhuǎn)化為NaHCO3后,生成的NaHCO3能繼續(xù)與稀硫酸反應(yīng)生成CO2,F(xiàn)向樣品中加一定量的稀硫酸,反應(yīng)后產(chǎn)生無色氣體并得到X溶液。請分析推斷反應(yīng)后所得X溶液的溶質(zhì),其所有的可能組成為___________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列圖象能正確表示對應(yīng)變化關(guān)系的是
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A.表示水通電分 解產(chǎn)生的氣體質(zhì) 量m與反應(yīng)時間 t的關(guān)系 | B.將等質(zhì)量的 Mg和Fe投入到 足量稀H2SO4中 | C.向一定量稀鹽酸中加入水 | D.兩份相同的H2O2溶液在有無MnO2的情況下,產(chǎn)生O2的質(zhì)量與時間t的關(guān)系 |
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