17．甲基硅酸鈉（化學(xué)式為CH5SiO3Na）是一種新型建筑防水材料．（直接寫出答案）
（1）甲基硅酸鈉由5種元素組成，其相對分子質(zhì)量是116．
（2）甲基硅酸鈉中各元素的質(zhì)量比是C：H：Si：O：Na=12：5：24：48：23．
（3）甲基硅酸鈉中鈉元素的質(zhì)量分數(shù)是19.8%．

分析 （1）根據(jù)甲基硅酸鈉化學(xué)式的含義、相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，進行分析解答．
（2）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進行分析解答．
（3）根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分數(shù)的計算方法進行分析解答．

解答 解：（1）甲基硅酸鈉是由碳、氫、硅、氧、鈉五種元素組成的；其相對分子質(zhì)量是12+1×5+28+16×3+23=116．故填：5；116；
（2）甲基硅酸鈉中各元素的質(zhì)量比是C：H：Si：O：Na=12：（1×5）：24：（16×3）：23=12：5：24：48：23；故填：C：H：Si：O：Na=12：5：24：48：23．
（3）甲基硅酸鈉中鈉元素的質(zhì)量分數(shù)是$\frac{23}{116}×100%$≈19.8%．故填：19.8%．

點評 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．金屬在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（1）據(jù)有關(guān)報道，每年因銹蝕而報廢的鐵制品約占年產(chǎn)量的20%～40%，鐵制品生銹的條件是在潮濕的空氣中（或與氧氣、水同時接觸）．
（2）寫出用稀鹽酸除鐵銹的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
（3）同學(xué)們通過實驗來驗證Cu、Fe、Ag三種金屬的活動性順序．實驗室提供的藥品有：Cu（NO3）2溶液、AgNO3溶液、Fe（NO3）2溶液、稀鹽酸、銅絲、鐵絲、銀絲．
Ⅰ．小華同學(xué)設(shè)計并完成了如下實驗：
①把鐵絲插入裝有稀鹽酸的試管中；  ②把銅絲插入裝有稀鹽酸的試管中；③把銀絲插入裝有稀鹽酸的試管中；  ④把銅絲插入裝有AgNO3溶液的試管中．
觀察到①中的實驗現(xiàn)象是鐵絲表面產(chǎn)生氣泡，溶液逐漸變?yōu)闇\綠色，你認為小華所做的實驗③（填序號）是多余的．
Ⅱ．后來，小貝只選用了上述藥品中的三種，通過兩步實驗，也達到了實驗?zāi)康模x用的三種藥品是Fe、Ag、Cu（NO3）2溶液[或Cu、AgNO3溶液、Fe（NO3）2溶液]（寫出一種藥品組合即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，請結(jié)合圖回答問題：

（1）寫出圖1中儀器a的名稱集氣瓶；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，可反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B（填序號）．
（3）小彭同學(xué)設(shè)立了如圖1中乙裝置并驗證二氧化碳的性質(zhì)，當通入二氧化碳一段時間后，F(xiàn)中的現(xiàn)象是紫色石蕊溶液變紅；G中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；H中觀察到蠟燭由低到高依此熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒．
（4）甲烷化學(xué)式為CH4，甲烷密度比空氣小難溶于水，CH4可以用圖2裝置收集，請?zhí)顚戇M氣管的字母代號：
若用圖甲裝置收集，CH4從B端通入；若用圖2中乙裝置收集，CH4從B端通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．小芳在實驗室中用KMnO4加熱制取O2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．實驗結(jié)束時，經(jīng)計算分析發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，進行如下探究：
【提出猜想】
猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2；
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K2MnO2分解放出O2；做出上述猜想的理由是錳酸鉀和二氧化錳都是含有氧元素的化合物．
【實驗驗證】同學(xué)們分成兩組，分別進行下列實驗：
（1）第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變，則猜想Ⅰ錯誤．
（2）第二組同學(xué)取K2MnO4，在250℃條件下加熱，用用帶火星的木條檢測尾氣，觀察到的現(xiàn)象是木條復(fù)燃，證明猜想Ⅱ的結(jié)論正確．
【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快，請說明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑，為什么？不是；因為高錳酸鉀在反應(yīng)后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．請回答家庭生活中的問題：
（1）除去鐵鍋中的鐵銹應(yīng)選①（填序號）：①食醋②白酒  ③食鹽．
（2）某些食品包裝中有一小袋干燥劑（成分為生石灰），它吸收水蒸汽的化學(xué)方程式為CaO+H2O═Ca（OH）2；若將其投入水中并滴入紫色石蕊試液，溶液變藍色．
（3）通常所說的煤氣中毒是指由CO（填物質(zhì)化學(xué)式）引起的中毒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．實驗室利用石灰石與足量的稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，現(xiàn)取12.5g石灰石與73g稀鹽酸反應(yīng)（雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)），最后剩余混合物為81.1g．
（1）最后得到的二氧化碳的質(zhì)量為4.4g．
（2）求石灰石中雜質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．
（3）若此時剛好完全反應(yīng)，求稀鹽酸的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．請結(jié)合如圖回答問題：
（1）標號①、②的儀器名稱：①長頸漏斗②水槽．
（2）實驗室選用A、D裝置制取O2，若反應(yīng)物為一種固體純凈物，則還缺少的用品是棉花，該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）實驗室制取二氧化碳的藥品為稀鹽酸和大理石或石灰石（填名稱），裝置B可以做為實驗室制取CO2的發(fā)生裝置，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點是能使反應(yīng)隨時進行或停止．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．在配制10%的氯化鈉溶液的過程中，導(dǎo)致溶液中氯化鈉質(zhì)量分數(shù)小于10%的可能原因是：①②③④（填序號）
①氯化鈉晶體不純②配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤洗  ③在托盤天平的左盤稱取氯化鈉時，游碼不在零位置就調(diào)節(jié)天平平衡，后將游碼移動得到讀數(shù) ④盛裝溶液的試劑瓶用蒸餾水潤洗 ⑤用量筒量取水時俯視讀數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

7．生產(chǎn)生活中的以下想法或做法科學(xué)合理的是（　�。�
A．循環(huán)用水，以節(jié)約水資源B．煤氣泄漏時向室內(nèi)灑水避免CO中毒
C．銹蝕的鋼鐵不值得回收利用D．SO2會污染環(huán)境，溶于雨水形成酸雨

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