用物質(zhì)名稱填空:
(1)小白鼠在裝有空氣的密閉容器中,可存活一段時間,說明空氣中含有 .
(2)澄清石灰水長期露置在空氣中,瓶壁和石灰水底部均會出現(xiàn)白色固體,說明空氣中含有 .
(3)夏天,盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠,說明空氣中含有 .
空氣的成分及各成分的體積分數(shù).. | |
專題: | 空氣與水. |
分析: | 根據(jù)氧氣、二氧化碳的性質(zhì)和溫度的變化使水蒸氣發(fā)生的變化來回答本題. |
解答: | 解:(1)由于氧氣具有供給呼吸的作用,小白鼠在裝有空氣的密閉容器中,可存活一段時間說明空氣中含有氧氣; (2)二氧化碳能與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水,所以能使澄清石灰水變渾濁,所以說明空氣中含有二氧化碳; (3)盛放冰棒的杯子外壁溫度很低,能使空氣中水蒸氣凝結成水滴,所以盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠,說明空氣中含有水蒸氣. 故答案為;(1)氧氣;(2)二氧化碳;(3)水蒸氣. |
點評: | 通過回答本題知道了氧氣具有供給呼吸的作用,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,水蒸氣溫度降低會凝結的特性. |
科目:初中化學 來源: 題型:
萬州二中初三某班的學生在化學實驗室進行分組實驗:
(1)第一小組采用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取并收集干燥的氧氣,他們選擇的裝置組合為 ,實驗中他們發(fā)現(xiàn)反應速率太快而來不及收集,為此他們想選擇一種儀器來添加液體以達到產(chǎn)生平穩(wěn)的氧氣流,你認為他們選擇的儀器可能是 (填序號)。
[供選擇的儀器有:①長頸漏斗、②分液漏斗(帶活塞)③漏斗④針筒]
(2)第二小組采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制取氧氣,他們選擇的發(fā)生裝置為 ,制取主要步驟有: ①固定裝置 ②裝入藥品 ③加熱 ④檢查裝置的氣密性 ⑤用排水法收集 ⑥熄滅酒精燈 ⑦從水槽中移出導氣管。其操作順序是 ,
(3)化學課代表發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與CuO混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是他進行了如下探究:
【提出猜想】除MnO2、CuO外,F(xiàn)e2O3也可以作KClO3分解的催化劑.
【完成實驗】按下表進行實驗:測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好).
實驗編號 | 實驗藥品 | 分解溫度(℃) |
A | KClO3 | 580 |
B | KClO3、MnO2(質(zhì)量比1:1) | 350 |
C | KClO3、CuO(質(zhì)量比l:1) | 370 |
D | KClO3、Fe2O3(質(zhì)量比1:1) | 390 |
【分析數(shù)據(jù)、得出結論】
①由實驗 ____ 與實驗D對比,證明猜想合理;
②實驗所用的三種催化劑,催化效果最好的是 ______ (填化學式)
③不使用催化劑反應__________(“能”或“不能”)發(fā)生。
【總結反思】
若要證明Fe2O3是該反應的催化劑,還要驗證它在化學反應前后_____________和質(zhì)量不變。
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科目:初中化學 來源: 題型:
小明同學去旅游時,用瓶裝了一些山下的泉水,帶回實驗室,在老師的指導下,按下列流程進行實驗,制取蒸餾水.
請回答下列問題:
(1)水后加入明礬的作用是 .
(2)向濾液中加入活性炭,利用其 性,除去水樣中的色素和異味.
(3)在制取蒸餾水的過程中,在清水中加入消毒劑,其作用是 .
(4)在這個流程中凈化程度最高的是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
市售的某種含氟(F)牙膏中有一種化學藥物的化學式為Na2FPO3,已知F為﹣1價,則P元素的化合價為( 。
| A. | +5 | B. | +3 | C. | +1 | D. | ﹣3 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學變化和物理變化的判別.. | |
專題: | 物質(zhì)的變化與性質(zhì). |
分析: | 化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化,化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成;據(jù)此分析判斷. |
解答: | 解:A、滴水成冰過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化. B、木已成舟過程中只是形狀發(fā)生改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化. C、蠟炬成灰過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成,屬于化學變化. D、大浪淘沙過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化. 故選:C. |
點評: | 本題難度不大,解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成,若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化,若有新物質(zhì)生成屬于化學變化. |
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科目:初中化學 來源: 題型:
某兩種物質(zhì)在一定條件下發(fā)生化學反應的微觀示意圖如圖所示(其“”和“”中分別表示兩種不同的原子)對上述反應,下列說法正確的是( 。
| A. | 反應物都是化合物 | B. | 反應屬于分解反應 |
| C. | 生成物是化合物 | D. | 反應前后分子種類不變 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
分子與原子最本質(zhì)的區(qū)別是 ;一種元素與另一種元素間最本質(zhì)的區(qū)別是 ;硬水給我們生活帶來很多不變,也給我們的身體帶來很大危害,生活中常用 方法將硬水變成軟水。
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