為探究二氧化錳、氧化銅、氧化鐵對過氧化氫溶液分解速率的影響，需要控制相關(guān)變量．其中沒有必要進行控制的變量是（　　）

　

A．

過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)

B．

催化劑的質(zhì)量

　

C．

反應(yīng)前過氧化氫溶液的溫度

D．

反應(yīng)容器的形狀


考點：

影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究；實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用．

專題：

化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律；簡單實驗方案的設(shè)計與評價．

分析：

在化學(xué)反應(yīng)中，可能影響到反應(yīng)速率的因素有：反應(yīng)物的狀態(tài)和質(zhì)量分數(shù)；反應(yīng)的條件：指溫度或者類似攪拌等；采用的催化劑的種類和質(zhì)量還有催化劑的狀態(tài)都影響．

本題就是研究不同的催化劑的影響，所以除催化劑種類不同之外，其他變量都應(yīng)該是相同的．

解答：

解：A、過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)對反應(yīng)速率影響很大，因此溶液的質(zhì)量分數(shù)一定要相同，此項不合題意；

B、催化劑的質(zhì)量是對比催化性能的一個很重要的因素，因此各種催化劑的質(zhì)量必須相同，不合題意；

C、反應(yīng)前過氧化氫溶液的溫度是反應(yīng)物的要素，必須相同，不合題意；

D、反應(yīng)容器的形狀對反應(yīng)速率沒有影響，所以容器可以是不同的，符合題意．

故選D．

點評：

實驗變量的控制要注意對要素考慮的周全，針對不同的要素進行嚴格控制，從而讓結(jié)果更有說服力．

　


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下表列出了除去物質(zhì)中少量雜質(zhì)的方法，其中錯誤的是（　　）

選項

物質(zhì)

所含雜質(zhì)

除去雜質(zhì)的方法

A

CO2

CO

將氣體點燃

B

  N2

O2

通過灼熱的銅網(wǎng)

C

Cu

Zn

加入過量的稀鹽酸，過濾，洗滌，干燥

D

FeCl2

CuCl2

加入過量的鐵粉，過濾

選項

物質(zhì)

所含雜質(zhì)

除去雜質(zhì)的方法

A

CO2

CO

將氣體點燃

B

  N2

O2

通過灼熱的銅網(wǎng)

C

Cu

Zn

加入過量的稀鹽酸，過濾，洗滌，干燥

D

FeCl2

CuCl2

加入過量的鐵粉，過濾

選項

物質(zhì)

所含雜質(zhì)

除去雜質(zhì)的方法

A

CO2

CO

將氣體點燃

B

  N2

O2

通過灼熱的銅網(wǎng)

C

Cu

Zn

加入過量的稀鹽酸，過濾，洗滌，干燥

D

FeCl2

CuCl2

加入過量的鐵粉，過濾

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


根據(jù)如圖所示的實驗現(xiàn)象，下列判斷不正確的是（　�。�

　

A．

①②說明物質(zhì)燃燒需要氧氣

B．

①說明白磷的著火點不高于80℃

　

C．

燒杯中的熱水只起提高溫度的作用

D．

①③說明兩種可燃物的著火點不同

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


河水、井水中溶有一定量的Ca（HCO3）2，所以有的河水、井水的硬度較大．這是因為CaCO3遇到了自然界中兩種常見的氧化物發(fā)生反應(yīng)得到的．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式　．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


水是生命之源，下列關(guān)于水的說法正確的是（　�。�

　

A．

地球上有很多水，所以水是取之不盡用之不竭的

　

B．

電解水實驗中，負極產(chǎn)生的氣體能燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰

　

C．

水體有自我凈化的能力，因此生活污水的任意排放不會造成水體污染

　

D．

自來水廠通過沉淀、過濾、吸附、消毒可將海水淡化

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列有關(guān)分子和原子的說法中，正確的是　　．

A．分子一定比原子大

B．分子可直接構(gòu)成物質(zhì)，而原子要先構(gòu)成分子后才能構(gòu)成物質(zhì)

C．分子在化學(xué)變化中可分解產(chǎn)生原子，這些原子又重新組合構(gòu)成別的分子

D．　　．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


生活離不開水．凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用：

（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計利用的化學(xué)原理是　　；

（2）自制凈水器中常加入　　，用于除去水中的異味和色素；

（3）井水中含有較多的鈣、鎂離子，為降低硬度，生活中可采用的方法是　　；

（4）采用如圖所示裝置進行過濾．圖中還缺少的一種儀器是　　，其作用是　　；過濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁．可能的原因有：　　（寫出一點即可）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


請根據(jù)右圖中a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，

回答下列問題：

（1）t2℃時，30 ga物質(zhì)加入到50 g水中不斷攪拌，

能形成       g溶液，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為     ；

（2）將t2℃時的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時，

溶液中析出溶質(zhì)最多的是    溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順                               序是                （填物質(zhì)序號）。

（3）現(xiàn)有a、b、c三種物質(zhì)的濃溶液，適用于降溫結(jié)晶的是         （填寫物質(zhì)序號）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


根據(jù)如圖回答下列問題：

（1）寫出圖中儀器①的名稱　　．

（2）關(guān)閉A裝置中的止水夾后，從長頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水，靜止后如圖所示，則A裝置是否漏氣？　（填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”）．

（3）實驗室制取二氧化碳的原料是　　（名稱），收集裝置是　D　（填字母）．用B裝置制取氧氣的反應(yīng)方程式　　．

（4）氨氣是無色、有刺激性氣味、極易溶于水的氣體，實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物的方法制取氨氣，則實驗室制取并收集氨氣的最佳裝置組合是　　．（填字母）

（5）在用KClO3加熱制O2的過程中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的反應(yīng)速率很慢，經(jīng)檢查不是KClO3變質(zhì)，也不是裝置氣密性不好，你認為最可能的原因是�。�

（6）小海用如圖G裝置驗證二氧化碳與水的反應(yīng)，為說明使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳，應(yīng)該采取的實驗操作順序是　（填序號，可重復(fù)選用）．

①從b端通氮氣

②將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中

③從a端通二氧化碳

④從分液漏斗中滴加適量水．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案