“關(guān)愛(ài)生命,擁抱健康”是永恒的主題。下列做法不會(huì)損害人體健康的是
A.用含小蘇打的發(fā)酵粉焙制糕點(diǎn)
B.用三聚氰胺提高牛奶中蛋白質(zhì)的含量
C.使用聚氯乙烯薄膜包裝食品
D.“瘦肉精”提高豬的瘦肉率
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省初三二�;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
南海、釣魚(yú)島及其附屬海域是我國(guó)固有領(lǐng)土,蘊(yùn)藏著豐富的海洋資源。
(1)海水制鹽。從海水制取的粗鹽中含有泥沙、硫酸鎂和氯化鈣等雜質(zhì),為得到較純的氯化鈉,將粗鹽溶于水,然后進(jìn)行如下操作:a.加過(guò)量的Ba(OH)2溶液;b.加稍過(guò)量的鹽酸;c.加過(guò)量的Na2CO3溶液;d.過(guò)濾;e.蒸發(fā)。正確的操作順序是 (填字母)。加Na2CO3溶液的作用是除去 。
(2)海水淡化。下圖是一個(gè)簡(jiǎn)易的蒸餾法淡化海水的裝置。證明得到的水是淡水的方法是 。
(3)海水制鎂。從海水中提取金屬鎂的過(guò)程如下圖所示:
在上述轉(zhuǎn)化過(guò)程中發(fā)生中和反應(yīng)的是 (填反應(yīng)順序號(hào))。海水中本身就含有氯化鎂,則①、②兩步的作用是 。
(4)海水“制堿”。氨堿法制純堿是先通過(guò)化學(xué)反應(yīng)生成NaHCO3和NH4Cl,NaHCO3結(jié)晶析出,再加熱NaHCO3制得純堿。
①氨堿法制純堿中生成NaHCO3和NH4Cl的化學(xué)方程式為 ;
②反應(yīng)中生成NaHCO3和NH4Cl的質(zhì)量比為84∶53.5,NaHCO3和NH4Cl的溶解度曲線如圖所示。請(qǐng)分析NaHCO3結(jié)晶析出而NH4Cl沒(méi)有結(jié)晶析出的原因是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省滕州市初三學(xué)業(yè)水平檢測(cè)二化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題
老師在裝有酸的儲(chǔ)物柜中發(fā)現(xiàn)一瓶沒(méi)有標(biāo)簽的溶液,讓同學(xué)們鑒定該溶液是否為鹽酸溶液。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
1.取少量待測(cè)液體與試管中,滴加幾滴石蕊溶液 | 溶液呈酸性 | |
2.取少量待測(cè)液與試管中,滴加 溶液 | 產(chǎn)生了白色沉淀 | 該待測(cè)溶液為鹽酸 |
3.往上述2中的沉淀滴加 溶液 |
寫(xiě)出上述操作2中所發(fā)生的化學(xué)方程式: 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省滕州市初三學(xué)業(yè)水平檢測(cè)二化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列做法不利于減輕環(huán)境污染的是
A.燃料脫硫以減少酸雨的產(chǎn)生 B.隨意丟棄廢舊電池
C.農(nóng)藥化肥的合理施用 D.開(kāi)發(fā)利用清潔能源
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省滕州市九年級(jí)4月模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
向一定量的氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸至過(guò)量,下列有關(guān)量的變化與所加入的稀鹽酸質(zhì)量關(guān)系不正確的是
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省滕州市九年級(jí)4月模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實(shí)驗(yàn)基本操作中,錯(cuò)誤的是
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
生活中處處是化學(xué),請(qǐng)回答問(wèn)題(①~③用化學(xué)式表示):
① 可用于填充飛艇的氣體是 ⑴ ; ② 造成酸雨的主要?dú)怏w是 ⑵ ;
③ 胃酸中的溶質(zhì)是 ⑶ ; ④ 自來(lái)水生產(chǎn)中的消毒劑通常是 ⑷ ;
⑤ 近日一條微信在朋友圈中被瘋狂轉(zhuǎn)發(fā):江西一名5歲男孩將海苔中的生石灰干燥劑倒進(jìn)彩虹糖瓶子里兌水吹泡泡,搖晃瓶子后發(fā)生爆炸,噴出的液體灼傷男孩眼部,已致其失明。請(qǐng)你用化學(xué)知識(shí)解釋爆炸的原因 ⑸ ,并寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ⑹ 。
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