右圖是測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置．
（1）盛放在燃燒匙內(nèi)的物質選用 （填標號）．
A．木炭 B．鐵絲 C．紅磷 D．蠟燭
（2）實驗中觀察到在集氣瓶內(nèi)產(chǎn)生 ，燃燒停止一段時間后，打開止水夾，進入集氣瓶的水約占集氣瓶總容積的 ．
（3）若實驗后發(fā)現(xiàn)測定結果與實際值相差較大，可能的原因是 （填一種即可）．
每日10分鐘口算心算速算天天練系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
某學生的化學實驗報告中有如下記錄，其中實驗數(shù)據(jù)合理的是（ �。�
A． 用100mL量筒量取6.55mL水 B． 用托盤天平稱取10.55g食鹽
C． 用100mL燒杯量取80mL水 D． 膠頭滴管每20～25滴約為1mL
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列不利于蘭州市“創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市”的做法是（ �。�
A． 道路灑水，空中噴霧 B． 植樹造林，綠化環(huán)境
C． 焚燒垃圾，揚塵作業(yè) D． 加快地鐵建設，減少機動車尾氣排放
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科目：初中化學 來源： 題型：
某校化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究：
【集體討論】：（1）討論后同學們認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其它成分反應，而且生成物為固體．他們應該選擇
A．蠟燭 B．紅磷 C．木炭
為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應保證 ．寫出紅磷燃燒的文字表達
式
（2）小組同學共同設計了如圖所示的兩套裝置，你認為合理的是（填編號） ．為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應該 ．
【分組實驗】：在討論的基礎上，他們分組進行了實驗．
【數(shù)據(jù)分析】：實驗結束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100mL）
| 組 別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 進入集氣瓶中水的體積（mL） | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 18 |
（3）通過對實驗結果的交流，大多數(shù)同學都驗證出氧氣約占空氣體積的 ．通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的物理性質是 、化學性質是
【實驗拓展】：
（4）已知鎂在空氣中燃燒可分別與氧氣和氮氣反應，都生成固體物質，此實驗中
鎂 （填“能”或“不能”）代替紅磷，其原因是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
萊茵河曾經(jīng)是歐洲污染非常嚴重的河流之一．為了治理污染，有關部門向河里通入某種氣體，河水水質因此得到明顯改善．通入的氣體是（ ）
A． 氫氣 B.
氯氣 C.空氣 D.二氧化碳
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科目：初中化學 來源： 題型：
化學是一門以實驗為基礎的科學，下列是初中化學中的一些重要實驗．請回答：
（1）A中集氣瓶內(nèi)預先加少量水的原因是 ；
（2）B中能觀察到火焰上方冷而干燥的燒杯中出現(xiàn)水珠，說明該氣體中一定含 （填元素符號），然后迅速把燒杯倒過來，向燒杯內(nèi)注入少量澄清石灰水，振蕩，觀察到澄清石灰水變渾濁，說明該氣體中一定含有 （填元素符號）；
（3）C實驗的目的：由本來在熱水中不燃燒的白磷，通入氧氣（或空氣）后燃燒的事實，說明燃燒需要的條件之一是．
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