下圖是實驗室常用氣體制備裝置,據(jù)圖回答問題:
(1)寫出裝置圖中標號a、b儀器的名稱 a__________________ b__________________;
(2)實驗室用氯化鉀、二氧化錳制取氧氣的符號表達式是_____,用A裝置制取氧氣時, 試管口略向下傾斜的原因是_____;
(3)產(chǎn)生的氧氣可選用 D、E、F 中的_____(填一種即可)進行收集,能用該收集法收集氧氣的原因是_____。也可用圖G裝置收集氧氣,若在其中裝滿水,氧氣應(yīng)從_____(填“c” 或“d”)端導(dǎo)入;
(4)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的符號表達式為_________________________ 。某化學(xué)小組同學(xué)用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳,并選用 B裝置來制氧氣。實驗中,同學(xué)們不能得到平穩(wěn)的氧氣流。大家提出從兩個方面加以改進:一是把發(fā)生裝置由B改為C,其理由是______________;二是將過氧化氫溶液加水稀釋。
科目:初中化學(xué) 來源:山東省龍口市2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:單選題
下列各組物質(zhì)按照單質(zhì)、鹽、混合物的順序排列的是 ( )
A. 生鐵、氫氧化銅、冰水混合物 B. 液氧、硫酸鋇、粗鹽
C. 天然氣、純堿、石油 D. 干冰、氯化鎂、海水
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科目:初中化學(xué) 來源:北京市2019屆九年級第一學(xué)期期中測驗化學(xué)試卷 題型:單選題
如圖所示裝置有洗氣、儲氣等用途。在醫(yī)院給病人輸氧氣時,也利用了類似的裝置,并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水。以下說法不正確的是
A. A導(dǎo)管連接供氧鋼瓶
B. A導(dǎo)管連接病人吸氧導(dǎo)氣管
C. 該裝置可用來觀察輸出氧氣的速度
D. 該裝置可用來觀察是否有氧氣輸出
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科目:初中化學(xué) 來源:北京市2019屆九年級第一學(xué)期期中測驗化學(xué)試卷 題型:單選題
下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述中,正確的是
A. 水通電生成了氫氣和氧氣
B. 碳在氧氣中燃燒時,發(fā)出白光,生成二氧化碳氣體
C. 氫氣在空氣中燃燒時,發(fā)出淡藍色火焰
D. 鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體
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科目:初中化學(xué) 來源:北京市2019屆九年級第一學(xué)期期中測驗化學(xué)試卷 題型:單選題
下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是
A. 大理石 B. 空氣 C. 牛奶 D. 五氧化二磷
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科目:初中化學(xué) 來源:山西省2019屆九年級第一學(xué)期10月月考化學(xué)試卷 題型:填空題
空氣是一種寶貴的資源,空氣中含氧氣的體積為 21%,這是制取氧氣的廉價、易得的原料。工業(yè)制取氧氣的流程如下:
(1)氧氣有很多用途。下列屬于氧氣用途的是_______________(填序號)
(2)操作 1 的名稱是_________________;
(3)工業(yè)制取氧氣的變化屬于____________(填“物理”或“化學(xué)”)變化;
(4)充灌氧氣鋼瓶的氣體屬于_________________(填“純凈物”或“混合物”);
(5)根據(jù)下表數(shù)據(jù)判斷:工業(yè)上制取氧氣,控制溫度在-195.8℃<T<______℃時,可以將液態(tài)空氣中的氮氣分離。
物質(zhì) | H2 | CO2 | N2 | O2 |
沸點/℃ | -252.8 | -56.55 | -195.8 | -183.0 |
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科目:初中化學(xué) 來源:山西省2019屆九年級第一學(xué)期10月月考化學(xué)試卷 題型:單選題
下列關(guān)于過濾操作敘述錯誤的是( )
A. 濾紙的邊緣要低于漏斗的邊緣
B. 漏斗下端的管口要緊靠燒杯內(nèi)壁
C. 玻璃棒要輕輕地斜靠在三層濾紙的一邊
D. 濾紙若未與漏斗內(nèi)壁緊貼,會使得濾液仍渾濁
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科目:初中化學(xué) 來源:陜西省西安市2017屆九年級中考四;瘜W(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題
某化學(xué)興趣小組同學(xué)在整理實驗室藥品時發(fā)現(xiàn)一瓶未蓋好蓋子的氫氧化鈉固體,為了探究此氧氫氧化鈉固體是否變質(zhì),同學(xué)們進行了有關(guān)實驗.請你與他們一起完成以下探究活動:
(知識回顧)氫氧化鈉變質(zhì)的化學(xué)方程式為______________.
(假設(shè)猜想)假設(shè)一:氧氧化鈉沒有變質(zhì) 假設(shè)二:氫氧化鈉變質(zhì)了
(實驗探究)同學(xué)們設(shè)計了多種方法進行驗證.
操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
方法一 | 取該樣品少量于試管里,加入適量的水,振蕩,樣品全部溶于水,再向其中滴加酚酞試液 | 溶液變紅色 | 樣品變質(zhì)了 |
方法二 | 取該樣品少量于試管里,加入足量稀鹽酸 | 有氣泡產(chǎn)生 | 樣品變質(zhì)了 |
方法三 | 取該樣口少量于試管里,加入適量的水,振蕩,樣品全部溶于水,再加入足量的氯化鈣溶液 | 溶液變渾濁 | 樣品變質(zhì)了 |
(得出結(jié)論)氫氧化鈉變質(zhì)了
(討論交流)經(jīng)過討論,同學(xué)們一致認為只有方法____________的探究過程是嚴密的.另外兩種方法探究過程出錯的原因是____________(任選一種方法進行解釋).
(拓展遷移)
(1)同學(xué)們繼續(xù)研究氫氧化鈉固體是部分變質(zhì)還是全部變質(zhì),過程如下:
A溶液中的溶質(zhì)為___________;現(xiàn)象B是__________.
(2)為了將部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體中的雜質(zhì)除去,同學(xué)們做了如下實驗:取固體加水溶解,向溶液中加入適量的_____________溶液,過濾后蒸發(fā),即可得到純凈的氫氧化鈉固體.
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科目:初中化學(xué) 來源:陜西省西安市2017屆九年級中考三;瘜W(xué)試卷 題型:單選題
學(xué)好化學(xué),能幫助我們更好的生活.下列說法中合理的是()
A. 爆炸有一定的危險性,爆炸都是化學(xué)變化
B. 空氣對人類至關(guān)重要,其中氧氣的質(zhì)量分數(shù)占21%
C. 硬水有害,工業(yè)上常采用煮沸的方法將其軟化
D. 因缺鈣會患佝僂病
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