分析 根據CO和CO2的性質差異進行分離,首先將二氧化碳轉化成其它的物質,分離得到一氧化碳,然后再利用物質間的反應,重新生成二氧化碳.應先用氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳,讓一氧化碳通過并干燥;然后再用稀硫酸和生成的碳酸鈉反應,生成二氧化碳并進行干燥,從而達到分離一氧化碳和二氧化碳的目的.
解答 解:分離一氧化碳和二氧化碳的混合氣體,首先將二氧化碳轉化成其它的物質,分離得到一氧化碳,此時打開活塞a,關閉活塞b,利用氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳,轉化生成碳酸鈉和水,混合氣體進入甲瓶,CO與氫氧化鈉溶液不反應,可分離出被乙瓶中濃硫酸干燥過的純凈的CO,故甲瓶中盛放的試劑為氫氧化鈉溶液,乙瓶中盛放的試劑為濃硫酸.
二氧化碳與氫氧化鈉溶液在甲中反應生成碳酸鈉,要得到CO2,可在丙中盛放稀硫酸,然后關閉活塞a,打開b,從丙處加入稀硫酸,稀硫酸與碳酸鈉可反應生成硫酸鈉、水和二氧化碳,又可分離出被乙中濃硫酸干燥過的純凈的CO2.所以,
(1)甲中裝的是氫氧化鈉溶液,乙中裝的是濃H2SO4,丙中裝的是稀H2SO4.
(2)當活塞操作為關閉 b,打開a時,首先分離得到的是干燥的CO氣體,然后再關閉a,打開b,就可以得到干燥的CO2氣體.
故答案為:
(1)氫氧化鈉溶液;濃H2SO4;稀H2SO4;
(2)b;a;CO;a;b;CO2.
點評 本題難度不是很大,考查了設計實驗分離CO與CO2,熟練掌握CO與CO2的性質是正確解答本題的關鍵,可先利用氣體的性質加入試劑除掉一種物質,然后再把吸收后的物質與其它物質反應制取出開始除掉的氣體.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 甲 | 乙、丙、丁 |
A | 常見有機合成材料 | 塑料、合成橡膠、合成纖維 |
B | 常見合金 | 不銹鋼、焊錫、生鐵 |
C | 常見營養(yǎng)素 | 蛋白質、維生素、無機鹽 |
D | 常見堿 | 燒堿、純堿、熟石灰 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 催化劑不能增加生成物的總質量 | |
B. | 家庭中用煮沸的方法降低水的硬度 | |
C. | 空氣中含量最多的氣體是氮氣 | |
D. | 空氣質量報告中所列的空氣質量級別數目越大,空氣質量狀況越好 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 保存三甲基一氯硅時應密封防水 | |
B. | 三甲基一氯硅中碳、氫元素質量比為1:3 | |
C. | 1個三甲基一氯硅分子由14個原子構成 | |
D. | 三甲基一氯硅燃燒的產物對空氣有污染 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用膠頭滴管吸取液體時,先將滴管伸入液體中,再擠捏膠帽 | |
B. | 實驗室用CO和Fe2O3反應制取鐵時,先通CO,再點燃酒精燈 | |
C. | 高錳酸鉀制氧氣用排水法收集,結束時先撤離導管,再熄滅酒精燈 | |
D. | 給試管中的固體加熱,先給試管預熱,再對著集中藥品部位加熱 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ①⑤ | B. | ②④ | C. | ③④ | D. | ②③⑤ |
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