如圖中A、B分別是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題:
(1)若A表示某稀有氣體元素的原子,則該元素的名稱是   
(2)若B表示某元素的原子,則y=    ,該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易    (填“失去”或“得到”)電子.
(3)若A是陽(yáng)離子的結(jié)構(gòu)示意圖,當(dāng)x=11時(shí)該粒子符號(hào)是   
(4)若A中x=13,則A、B所表示的元素形成化合物的化學(xué)式為   
【答案】分析:(1)依據(jù)原子中質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)分析解答;
(2)依據(jù)原子中質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)以及最外層電子數(shù)的特點(diǎn)分析解答分析解答;
(3)根據(jù)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)的多少判斷該微粒的帶電情況;
(4)依據(jù)兩者的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)判斷該微粒的元素種類,利用化合價(jià)可以寫(xiě)出所求的化學(xué)式;
解答:解:(1)原子中質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù),故該微粒的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為10,所以是氖元素;
(2)若B表示某元素的原子,依據(jù)原子中質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)可知y=7,故其在化學(xué)反應(yīng)中易得到一個(gè)電子而達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu);
(3)若A是陽(yáng)離子的結(jié)構(gòu)示意圖,當(dāng)x=11時(shí)則該原子失去了一個(gè)電子,故其是鈉離子,符號(hào)為Na+;
(4)若A中x=13則A為鋁元素其化合價(jià)常為+3價(jià),B為氯元素其化合價(jià)常為-1價(jià),故則A、B所表示的元素形成化合物的化學(xué)式為AlCl3;
故答案為:(1)氖;(2)7;得到;(3)Na+;(4)AlCl3;
點(diǎn)評(píng):主要考查了質(zhì)子數(shù)決定了元素的種類,最外層電子數(shù)的多少和原子得失電子的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?東城區(qū)一模)(1)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法.如圖是某同學(xué)構(gòu)建的有關(guān)氧氣的獲取和性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖.請(qǐng)根據(jù)該圖回答有關(guān)問(wèn)題. 
①電解水是實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化a的途徑之一,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2

②用轉(zhuǎn)化c獲得O2時(shí),O2中會(huì)混有的少量雜質(zhì)是
水蒸氣
水蒸氣

③在自然界中,CO2轉(zhuǎn)化為O2的主要途徑是綠色植物的
光合
光合
作用.
④轉(zhuǎn)化f可用于實(shí)驗(yàn)室制取O2,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)

(2)為了達(dá)到回收利用的目的,從含有金屬鎂、鐵、銅的粉末狀混合物中,分離得到鐵和銅,并制備化工原料硫酸鎂,其過(guò)程如圖所示.

①金屬A、B分別是
鐵、銅
鐵、銅

②步驟Ⅱ中加入的試劑可以是
H2SO4(或CuSO4
H2SO4(或CuSO4
溶液,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
Mg+CuSO4=MgSO4+Cu
Mg+CuSO4=MgSO4+Cu

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?江門模擬)如圖中A、B分別是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題:
(1)若A表示某稀有氣體元素的原子,則該元素的名稱是

(2)若B表示某元素的原子,則y=
7
7
,該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易
得到
得到
(填“失去”或“得到”)電子.
(3)若A是陽(yáng)離子的結(jié)構(gòu)示意圖,當(dāng)x=11時(shí)該粒子符號(hào)是
Na+
Na+

(4)若A中x=13,則A、B所表示的元素形成化合物的化學(xué)式為
AlCl3
AlCl3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知M、N分別是稀硫酸、氫氧化鈉溶液中的一種.某化學(xué)興趣小組同學(xué)在一定量的M中不斷滴加N,并測(cè)定所得溶液的pH,如圖所示.
(1)M是
NaOH
NaOH
(填化學(xué)式).
(2)反應(yīng)過(guò)程中,老師分別取圖中a、b、c三處所對(duì)應(yīng)的溶液,打亂順序后,請(qǐng)同學(xué)們用一定的方法將三種溶液加以鑒別(不能用測(cè)定溶液pH的方法).
小明和小紅分別取其中一種溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
小明向所取溶液中加入
CuSO4
CuSO4
溶液,觀察到有藍(lán)色沉淀生成.
結(jié)論:是a處溶液.
小紅向少量另一種溶液中滴加酚酞溶液,觀察到
酚酞不變色
酚酞不變色

結(jié)論:是b處或c處溶液.
為進(jìn)一步確定該溶液成分,小紅又設(shè)計(jì)并完成如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
取少量該溶液,加入適量的
石蕊試液
石蕊試液
試液變紅
試液變紅
為c處溶液,并推知原溶液中的離子有
Na+、H+、SO42-
Na+、H+、SO42-
(填寫(xiě)離子符號(hào))
結(jié)論:剩余一種為b處溶液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

如圖中A、B分別是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題:
(1)若A表示某稀有氣體元素的原子,則該元素的名稱是______.
(2)若B表示某元素的原子,則y=______,該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易______(填“失去”或“得到”)電子.
(3)若A是陽(yáng)離子的結(jié)構(gòu)示意圖,當(dāng)x=11時(shí)該粒子符號(hào)是______.
(4)若A中x=13,則A、B所表示的元素形成化合物的化學(xué)式為_(kāi)_____.

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