分析 由圖示可知,A、B是無(wú)色液體,C、D是無(wú)色氣體,氣體C能供給呼吸,則C為能供給呼吸的氧氣;A和X得到氧氣、B和X,反應(yīng)前后X不變,則X為催化劑,則A為過(guò)氧化氫溶液,B為二氧化錳,B為生成的水;水通電生成氧氣和氫氣,則D為氫氣,氫氣在氧氣中燃燒生成水,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
解答 解:A、B是無(wú)色液體,C、D是無(wú)色氣體,氣體C能供給呼吸,則C為能供給呼吸的氧氣;A和X得到氧氣、B和X,反應(yīng)前后X不變,則X為催化劑,則A為過(guò)氧化氫溶液,B為二氧化錳,B為生成的水;水通電生成氧氣和氫氣,則D為氫氣,氫氣在氧氣中燃燒生成水.
(1)ABCD的化學(xué)式分別為H2O2、H2O、O2、H2.
(2)①為過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
②為水通電分解生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
故答案為:(1)H2O2、H2O、O2、H2;(2)①2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;②2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,解題時(shí)往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件,抓住突破口(突破口往往是現(xiàn)象特征、反應(yīng)特征等),獲得結(jié)論,最后把結(jié)論代入原題中驗(yàn)證.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | (1)(2)(3)(4) | B. | (1)(2)(3) | C. | (1)(2) | D. | (3)(4) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 檢查裝置氣密性時(shí),先用手緊握發(fā)生器,再給試管加熱 | |
B. | 由一種物質(zhì)變?yōu)閮煞N物質(zhì)的變化叫分解反應(yīng) | |
C. | 分解反應(yīng)中都有氧氣產(chǎn)生 | |
D. | 液態(tài)氧和氣態(tài)氧的狀態(tài)雖不同,但它們的化學(xué)性質(zhì)相同 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 稀有氣體 | B. | 二氧化碳 | C. | 氧氣 | D. | 氮?dú)?/td> |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 現(xiàn)象 | 解釋 |
A | a燒杯溶液變紅色 | b中酚酞分子運(yùn)動(dòng)到a中 |
B | a燒杯溶液變紅色 | a中氨分子運(yùn)動(dòng)到b中 |
C | b燒杯溶液為紅色 | a中氨分子運(yùn)動(dòng)到b中 |
D | b燒杯溶液為紅色 | b中酚酞分子沒(méi)運(yùn)動(dòng) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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