16．下列說法中，正確的是（　�。�
A．含有氮元素的物質(zhì)一定能做氮肥
B．生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
C．pH等于11的溶液一定是堿性溶液
D．能與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的物質(zhì)一定含CO32-

分析 A．根據(jù)氮肥的概念來分析；
B．中和反應(yīng)是酸和堿互相交換成分，生成鹽和水的反應(yīng)；
C．根據(jù)溶液的pH與溶液酸堿性的關(guān)系進(jìn)行分析；
D．根據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析．

解答 解：A．含有氮元素的物質(zhì)不一定能做氮肥，例如硝酸，故錯誤；
B．生成鹽和水的反應(yīng)不一定就是中和反應(yīng)，如堿性氧化物和酸反應(yīng)也生成鹽和水，但不是中和反應(yīng)，故錯誤；
C．pH等于11的溶液一定是堿性溶液，故正確；
D．能與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的物質(zhì)不一定含碳酸根離子，例如活潑金屬也能與酸反應(yīng)生成氣體，故錯誤；
故選C．

點評 學(xué)生應(yīng)正確把握概念的要點，能用舉例的方法分析選項中的說法是否正確，從而解答本題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．根據(jù)如圖回答問題．

（1）圖1中A、B都是制取二氧化碳的裝置，其中標(biāo)號①儀器的名稱是錐形瓶．實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）用圖2裝置收集二氧化碳?xì)怏w，氣體應(yīng)從a管進(jìn)去（填“a”或“b”），原因是二氧化碳的密度比空氣的密度大．
（3）相對于A裝置，B裝置的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的速率．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列實驗設(shè)計能夠成功的是（　　）
實驗?zāi)康?/TD>實驗操作
A實驗室制備二氧化碳將石灰石和稀硫酸混合
B除去硫酸鈉溶液中少量氯化鈉雜質(zhì)向含有氯化鈉雜質(zhì)的硫酸鈉溶液中加入適量的硝酸銀溶液，過濾
C除去氯化鈉固體中的少量碳酸鈉加入過量的稀鹽酸，充分反應(yīng)后，蒸發(fā)
D除去二氧化碳中的少量的一氧化碳將氣體點燃
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于二氧化碳與一氧化碳的性質(zhì)比較不正確的是（　�。�
A．組成：都是由碳元素和氧元素組成
B．性質(zhì)：二氧化碳能溶于水；一氧化碳易溶于水
C．用途：干冰可用于人工降雨；一氧化碳?xì)怏w可作燃料
D．危害：空氣中二氧化碳含量升高會導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”；一氧化碳會引起中毒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．回答下列與水有關(guān)的問題．
（ 1 ）硬水是指含有較多（選填“較多”或“較少”）可溶性鈣、鎂化合物的水；
（ 2 ）實驗室中常用過濾的方法，將水中的不溶性雜質(zhì)除去；
（ 3 ）電解水實驗驗證了水是由氫元素和氧元素組成的．．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．由三種物質(zhì)形成一組，從備選答案中找出跟它們同一類的物質(zhì)，將編號填入空格內(nèi)．
氧氣、氮氣、氯氣、C．
A 水蒸氣        B 食鹽水        C 氫氣        D 二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列變化中，屬于物理變化的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列物質(zhì)在氧氣里燃燒，能生成黑色固體的是（　�。�
A．鐵絲B．硫C．氫氣D．紅磷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

6．小柯為了測定黃銅屑（由鋅和銅形成的合金）樣品的組成，在放100克黃銅屑樣品的燒杯中分五次加入稀硫酸，每次加40克，共200克，充分反應(yīng)．記錄實驗中相關(guān)數(shù)據(jù)，得到所加稀硫酸的質(zhì)量與生成氣體的質(zhì)量的關(guān)系如圖所示：
（鋅與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑）
（1）在樣品中加入80克稀硫酸充分反應(yīng)后，燒杯中金屬的成分是銅、鋅（填金屬名稱）
（2）計算100克黃銅屑樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）在實驗結(jié)束后，燒杯中溶液的質(zhì)量231.5g．

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同步練習(xí)冊答案