集氣瓶裝滿某無(wú)色氣體，可能是下列氣體中的某一種：①氧氣②二氧化碳③氮?dú)猗芸諝�；將燃著的木條伸入瓶中，火焰立即熄滅，則該氣體可能是（　�。�
分析：集氣瓶裝滿某無(wú)色氣體，將燃著的木條伸入瓶中，火焰立即熄滅，則說(shuō)明該氣體不能支持燃燒，據(jù)此由常見(jiàn)氣體的性質(zhì)進(jìn)行分析判斷．
解答：解：集氣瓶裝滿某無(wú)色氣體，將燃著的木條伸入瓶中，火焰立即熄滅，則說(shuō)明該氣體不能支持燃燒；
①氧氣能支持燃燒，將燃著的木條伸入瓶中，木條會(huì)燃燒的更旺；
②二氧化碳、③氮?dú)饩荒苤С秩紵�，將燃著的木條伸入瓶中，火焰均會(huì)立即熄滅．
④空氣中含有氧氣，將燃著的木條伸入瓶中，火焰不會(huì)立即熄滅．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查常見(jiàn)氣體的性質(zhì)與檢驗(yàn)方法，掌握常見(jiàn)氣體的性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置．依據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題：

通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué)，我們知道有多種途徑可以制取氧氣．
如：A．電解水      B．分離空氣   C．加熱高錳酸鉀    D．分解過(guò)氧化氫    E．
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣

（1）相信你在E處還可以寫(xiě)出另一種制取氧氣的方法（請(qǐng)將該反應(yīng)的文字表達(dá)式填在橫線上）；
（2）采用分解過(guò)氧化氫溶液制氧氣有許多優(yōu)點(diǎn)，如：
①②
①②
（填序號(hào)）．
①產(chǎn)物無(wú)污染   ②不需加熱   ③需加熱   ④生成物只有氧氣
（3）為確定某集氣瓶最多可收集氧氣的體積，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)便的測(cè)量方法（儀器用品等任選）：
集氣瓶裝滿水倒入量筒內(nèi)讀出體積即為瓶?jī)?nèi)氧氣的體積
集氣瓶裝滿水倒入量筒內(nèi)讀出體積即為瓶?jī)?nèi)氧氣的體積
．
（4）興趣小組從網(wǎng)上查到如下信息：實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣．常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．制取并收集NH3，應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是
A
A
，收集裝置是
C
C
．
（5）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
未在試管口處加一團(tuán)棉花
未在試管口處加一團(tuán)棉花
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：
a
試管
試管
  b
酒精燈
酒精燈
  c
集氣瓶
集氣瓶

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是
在試管口放一團(tuán)棉花；
在試管口放一團(tuán)棉花；
，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
，該反應(yīng)屬于
分解
分解
反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，其中二氧化錳起
催化
催化
作用．
（4）某同學(xué)用C裝置收集了一瓶難溶于水的氣體，發(fā)現(xiàn)氣體不純凈，原因可能是
收集氣體前集氣瓶中未裝滿水或未等氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí)就開(kāi)始收集等
收集氣體前集氣瓶中未裝滿水或未等氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí)就開(kāi)始收集等
（回答一點(diǎn)即可）．
（5）乙炔（C2H2）又稱電石氣，是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬；實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
B
B
；收集裝置是
C或E
C或E
．
（6）二氧化碳在實(shí)驗(yàn)室里只能用向上排空氣法收集，請(qǐng)你根據(jù)二氧化碳的收集方法，推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)是
能溶于水，密度比空氣大．
能溶于水，密度比空氣大．
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

機(jī)動(dòng)車排放的尾氣是空氣的重要污染源，其成分之一是NO．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在查閱資料后得知：
A．NO的部分性質(zhì)（已知：空氣在20℃時(shí)的密度是1.293g/L）．
物理性質(zhì)   化學(xué)性質(zhì)
 顏色 沸點(diǎn) 密度（20℃）[來(lái) 溶解性
無(wú)色 -151.76℃ 1.249 g/L 不易溶于水 2NO+O2=2NO2
B．NO的實(shí)驗(yàn)室制法：3Cu+8HNO3（�。�=3Cu（NO3）2+2NO↑十4H2O
請(qǐng)根據(jù)上面信息回答下列問(wèn)題：
（1）若選擇合適的裝置來(lái)制取并收集NO氣體，發(fā)生裝置選擇
B
B
，
收集裝置選擇
C
C
．
（2）用裝置C收集氣體前，將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排盡的操作方法是：
將瓶?jī)?nèi)裝滿水，用玻璃片蓋住，倒放入水槽中，撤出玻璃片
將瓶?jī)?nèi)裝滿水，用玻璃片蓋住，倒放入水槽中，撤出玻璃片
．
（3）該小組的同學(xué)通過(guò)查閱資料還得知：①NO容易和血紅蛋白結(jié)合而使人中毒；②NO能抗擊侵入人體的微生物，并能阻止癌細(xì)胞的繁殖和腫瘤細(xì)胞的擴(kuò)散．綜合分析①和②的信息，你得到的啟示是
任何事物都具有兩面性
任何事物都具有兩面性
．
（4）某化工廠準(zhǔn)備生產(chǎn)Cu（NO3）2，以銅和稀硝酸為主要原料設(shè)計(jì)了兩種方案：
方案甲：3Cu+8HNO3（�。┄T3Cu（NO3）2+2NO↑十4X；
方案乙：2Cu+O2═2CuO    CuO+2HNO3═Cu（NO3）2+H2O
從環(huán)境保護(hù)的角度考慮，你認(rèn)為較合理的方案是
方案二
方案二
．從經(jīng)濟(jì)效益的角度考慮，選擇此方案的另一條理由是
產(chǎn)生相同質(zhì)量的硝酸銅所消耗的稀硝酸少
產(chǎn)生相同質(zhì)量的硝酸銅所消耗的稀硝酸少
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2012-2013學(xué)年云南省文山州馬關(guān)四中九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

集氣瓶裝滿某無(wú)色氣體，可能是下列氣體中的某一種：①氧氣②二氧化碳③氮?dú)猗芸諝猓粚⑷贾哪緱l伸入瓶中，火焰立即熄滅，則該氣體可能是（ ）
A．②或③
B．①或④
C．②或④
D．①或③

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