分析 題目是儀器組合型實(shí)驗(yàn)題,在組合基礎(chǔ)上進(jìn)行常見(jiàn)氣體的制取與收集.
(1)考查常見(jiàn)的儀器的名稱以及使用注意事項(xiàng);
(2)題目要求使用除⑥之外的所有儀器,⑥這個(gè)儀器是向上排空氣法使用,所以題目是隱含不要使用排空氣的方法,同時(shí)儀器中有酒精燈,也就是要加熱,同時(shí)還有棉花團(tuán),意思讓用高錳酸鉀制取氧氣,所以就是讓用高錳酸鉀制取氧氣,且用排水法收集氧氣;
(3)制取二氧化碳,由于已經(jīng)選定了①④⑧,而由于二氧化碳不能用排水法收集,所以選用的導(dǎo)管應(yīng)該是⑥,發(fā)生裝置為試管②.制取二氧化碳的制取原料是相對(duì)豐富的石灰石,酸要用稀鹽酸.
解答 解:(1)通過(guò)分析題中所指儀器的作用可知,①是鐵架臺(tái),⑤是水槽;
(2)題目要求使用除⑥之外的所有儀器,⑥這個(gè)儀器是向上排空氣法使用,所以題目是隱含不要使用排空氣的方法,同時(shí)儀器中有酒精燈,也就是要加熱,同時(shí)還有棉花團(tuán),意思讓用高錳酸鉀制取氧氣,所以就是讓用高錳酸鉀制取氧氣,且用排水法收集氧氣.收集過(guò)程中可能造成氧氣不純的錯(cuò)誤操作是沒(méi)有等到氣泡均勻連續(xù)就收集.
所以整理為:選擇圖中除⑥以外的所有儀器和用品組裝成一套裝置,用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,最適合此裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為 2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,該裝置采用的收集方法是 排水法,收集過(guò)程中可能造成氧氣不純(不考慮水蒸氣)的錯(cuò)誤操作是沒(méi)有等到氣泡均勻連續(xù)就收集;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取并收集CO2,在已選擇了儀器①④⑧的基礎(chǔ)上,還應(yīng)選擇的儀器有②⑥,二氧化碳不具有助燃性,驗(yàn)滿的方法是:將燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,證明集滿.
故答案為:(1))鐵架臺(tái),水槽;
(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,排水法,沒(méi)有等到氣泡均勻連續(xù)就收集;
(3)②⑥,將燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,證明集滿.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該氣體一定只含有H2 | B. | 該氣體可能只含H2和CH4 | ||
C. | 該氣體可能只含CO | D. | 無(wú)法判斷 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 塑料直尺 | B. | 尼龍?zhí)岚?/td> | C. | 純羊毛手套 | D. | 塑膠地墊 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 檢查實(shí)驗(yàn)裝置是否漏氣 | |
B. | 可能紅磷的量不足,沒(méi)有除盡氧氣 | |
C. | 將紅磷改成足量的木炭,重新實(shí)驗(yàn) | |
D. | 沒(méi)有冷卻至室溫就打開(kāi)止水夾,進(jìn)入瓶?jī)?nèi)的水減少 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | MgCl2--氯化鎂 | B. | Ca--鈣離子 | C. | 2H--2個(gè)氫元素 | D. | 02一2個(gè)氧原子 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 92.8% | B. | 80% | C. | 95% | D. | 50% |
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