19．首先證明空氣是由氮?dú)夂脱鯕饨M成的科學(xué)家是（　�。�
A．拉瓦錫B．舍勒C．阿佛加德羅D．普里斯特里

分析 根據(jù)對(duì)空氣組成研究史的了解、根據(jù)各位科學(xué)家的突出貢獻(xiàn)判斷，選擇最早提出空氣組成的科學(xué)家即可．

解答 解：A、二百多年前，法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫以天平作為研究工具，用定量的方法研究了空氣的成分，首先提出了空氣是由氮?dú)夂脱鯕饨M成的結(jié)論，故選項(xiàng)正確．
B、舍勒在空氣成分的研究中做出了一定的貢獻(xiàn)，但受傳統(tǒng)思想的束縛，并沒有得出空氣組成的結(jié)論，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、阿佛加德羅在化學(xué)上的主要貢獻(xiàn)是提出了分子的概念，并創(chuàng)立了分子學(xué)說，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、普利斯特里在空氣成分的研究中做出了一定的貢獻(xiàn)，但受傳統(tǒng)思想的束縛，并沒有得出空氣組成的結(jié)論，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 了解空氣的發(fā)現(xiàn)史，可以了解科學(xué)本質(zhì)、培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)、樹立正確的價(jià)值觀，激勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”的主要?dú)怏w是（　�。�
A．二氧化硫B．二氧化碳C．氮?dú)?/td>D．一氧化碳

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．“漂白粉”用來(lái)殺菌消毒，其有效成分為氯酸鈣【化學(xué)式為：Ca（ClO）2】，回答：
（1）次氯酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量143
（2）鈣、氯、氧三種元素的質(zhì)量比為40：71：32
（3）次氯酸鈣中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是49.7%（精確到0.1%）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．洗滌是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的基本操作，下列有關(guān)操作合理的是（　　）
A．用洗潔精清洗熱水瓶里長(zhǎng)期積淀的水垢
B．使用滴瓶滴加試劑后，立即用蒸餾水洗凈滴管并放回原瓶
C．剛加熱過高錳酸鉀的試管，立即用冷水沖洗
D．過濾時(shí)用蒸餾水洗滌濾紙上的二氧化錳，以除去其表面的可溶性雜質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．做某些化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要嚴(yán)格的按照實(shí)驗(yàn)順序進(jìn)行操作，否則可能會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗甚至發(fā)生危險(xiǎn)．請(qǐng)你用“先”和“后”填空：
（1）給試管中的固體加熱時(shí)，后集中加熱，先均勻受熱．
（2）向托盤天平上添加砝碼時(shí)，先加入大砝碼，后加入小砝碼．
（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，并選用了排水取氣法．收集滿氣體后，先把導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈．
（4）做CO還原CuO的實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，后給CuO加熱；先向硬質(zhì)玻璃管中通CO．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是空氣中氧氣含量的測(cè)定裝置．試回答：
（1）盛在燃燒匙中的物質(zhì)常用紅磷，顏色為暗紅，該物質(zhì)燃燒現(xiàn)象是發(fā)出黃光和大量白煙．
（2）實(shí)驗(yàn)中，燃燒匙中的物質(zhì)的質(zhì)量太少，測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)會(huì)偏小（填“偏小”、“偏大”或“無(wú)影響”）；
（3）該實(shí)驗(yàn)中的止水夾應(yīng)在什么時(shí)候打開C．
A．在燃燒匙伸入集氣瓶前打開
B．在燃燒匙中火焰熄滅后馬上打開
C．在實(shí)驗(yàn)結(jié)束裝置冷卻后打開
（4）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，下圖能正確表示的廣口瓶?jī)?nèi)氣體體積變化情況的是B．
A．          B．
C．          D．
（5）燃燒后，集氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)猓?qǐng)結(jié)合本實(shí)驗(yàn)推測(cè)氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)和化學(xué)性質(zhì)．
①物理性質(zhì)：無(wú)色無(wú)味難溶于水的氣體；
②化學(xué)性質(zhì)：不支持燃燒（或不跟紅磷反應(yīng)）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組用兩種方法驗(yàn)證空氣中的氧氣含量．
方法一：如圖A所示進(jìn)行．
寫出圖A中二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
方法二：如圖B所示進(jìn)行．
（1）寫出圖B中紅磷燃燒的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）實(shí)驗(yàn)測(cè)定數(shù)據(jù)如表：（集氣瓶的容積為100mL）．
組別123456
進(jìn)入集氣瓶中水的體積/ml302119221520
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，第2，3，4，6組驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$，第5組出現(xiàn)較大偏差的原因可能是沒有冷卻到室溫讀數(shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．某鋼鐵廠每天需消耗4900t含F(xiàn)e2O376%的赤鐵礦石，該廠理論上可日產(chǎn)含鐵80%的生鐵的質(zhì)量是多少噸？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．（1）自然界通過光合作用，維持大氣中的氧氣和二氧化碳的含量的相對(duì)穩(wěn)定．
（2）生活中常利用洗潔精、洗衣液等洗滌劑洗去油污，這是利用了它們具有乳化作用．
（3）動(dòng)植物的新陳代謝、食物的腐爛等變化過程都包含有物質(zhì)的緩慢氧化．
（4）為防止疾病傳染，需對(duì)河水處理后方能飲用．常用的措施有：a．加熱煮沸；b．用消毒劑殺菌消毒；c．用過濾等方法凈水；d．自然沉降．較為合理的處理順序是d、c、b、a（填序號(hào)，下同）；其中能軟化硬水的措施是a．
（5）為防止車船銹蝕，常在車船的表面噴涂油漆，這樣做的原理是隔絕氧氣和水．
（6）在工業(yè)生產(chǎn)中，需要把50克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的溶液，則需要加水195mL．
（7）目前，廢舊電池對(duì)環(huán)境的污染已越來(lái)越引起人們的重視．為了實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，許多有識(shí)之士正在研究廢舊電池的有效回收再利用技術(shù)．如圖為普通電池（鋅錳電池）示意圖，請(qǐng)你根據(jù)圖示分析：

①碳棒可用作電池的電極，說明石墨具有導(dǎo)電性．
②氯化銨、氯化鋅中都有的離子的符號(hào)是Cl-．
③從普通電池中可回收的金屬材料有Cu、Zn（填序號(hào)）．
④將回收的廢舊電池進(jìn)行分離可以得到二氧化錳．二氧化錳可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，所起的作用是催化（或加快反應(yīng)速率等）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案