寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式
a、硫在氧氣中燃燒：
b、磷在空氣中燃燒：
c、加熱高錳酸鉀制取氧氣：
d、用過(guò)氧化氫制取氧氣：
其中屬于化合反應(yīng)的是
、屬于分解反應(yīng)的是
、屬于氧化反應(yīng)的是
（填序號(hào)）．
考點(diǎn)：書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,反應(yīng)類(lèi)型的判定
專(zhuān)題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫(xiě)；再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類(lèi)型．
解答：解：a、硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，反應(yīng)的文字表達(dá)式為硫+氧氣
二氧化硫．
b、磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：磷+氧氣
五氧化二磷．
c、高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
d、過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過(guò)氧化氫
水+氧氣．
ab均符合“多變一”的特征，均屬于化合反應(yīng)；cd均符合“一變多”的特征，均屬于分解反應(yīng)；ab均是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)，均屬于氧化反應(yīng)．
故答案為：a、硫+氧氣
二氧化硫； b、磷+氧氣
五氧化二磷；C、高錳酸鉀
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；D、過(guò)氧化氫
水+氧氣；ab；cd；ab．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)文字表達(dá)式、判定反應(yīng)類(lèi)型的能力，掌握文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)方法即可正確解答本題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
小明和小艷在實(shí)驗(yàn)室配制石灰水時(shí)，小明同學(xué)將兩藥匙熟石灰樣品放入小燒杯中，向其中加入一定量的蒸餾水，充分?jǐn)嚢韬蟀l(fā)現(xiàn)燒杯底部仍有不溶性的固體，于是他認(rèn)為熟石灰樣品已經(jīng)變質(zhì)．小艷同學(xué)不同意他的判斷，你認(rèn)為小艷同學(xué)的理由是
．
【提出問(wèn)題】（1）熟石灰樣品的主要成分是什么？
【作出猜想】甲同學(xué)猜想是Ca（OH）
2；
乙同學(xué)猜想是CaCO
3；
你認(rèn)為很可能是（2）
．
針對(duì)該熟石灰樣品的成分同學(xué)們展開(kāi)了討論，請(qǐng)你參與討論并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】請(qǐng)你通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想：
| 實(shí)驗(yàn)步驟 |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
| 取少量的熟石灰樣品于燒杯中，加適量的水充分溶解后過(guò)濾．向?yàn)V液中加入適量的（3） ；向?yàn)V出固體中加入適量（4） ． |
（5） ． |
猜想正確 |
【拓展與應(yīng)用】小組同學(xué)反思了熟石灰變質(zhì)的原因，認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室應(yīng)密封保存熟石灰．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你能用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)解決下列問(wèn)題：
（1）生活中銅絲常用作導(dǎo)線(xiàn)，說(shuō)明銅具有的物理性質(zhì)是
（2）為了防止自行車(chē)的鏈條生銹，常采用的方法是
（3）為了健康，我們要均衡攝入蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、油脂、維生素、水、
等六大營(yíng)養(yǎng)素，幼兒和青少年患佝僂病是因?yàn)槿?div id="cckis2w" class='quizPutTag' contenteditable='true'>
元素．
（4）鑒別羊毛和合成纖維可以用
方法．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
雨欣同學(xué)不小心把少量的水滴到燒得通紅較多的煤炭上，看到炭沒(méi)熄，反而竄起了很高的火焰．這一現(xiàn)象引起了她強(qiáng)烈的好奇心．于是，她到學(xué)校請(qǐng)教了老師．老師告訴她，炭和水在高溫下會(huì)生成CO、H
2和CO
2，CO、H
2都有可燃性，所以會(huì)突然竄起很高火焰． 聽(tīng)了老師的解答后，雨欣想驗(yàn)證水煤氣中存在CO．她選擇上圖的部分裝置進(jìn)行探究，請(qǐng)你和她一起完成．
①若水煤氣中確實(shí)存在CO則D中和E中的現(xiàn)象是
②前兩個(gè)C裝置的目的是
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
現(xiàn)有A，B，C，D，E五種物質(zhì)，其微觀示意圖見(jiàn)下表，仔細(xì)觀察后回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）A物質(zhì)化學(xué)式量是
；
（2）屬于有機(jī)物的是
（填序號(hào)）；
（3）標(biāo)出D物質(zhì)中氧元素的化合價(jià)
；
（4）在一定條件下，1.7g A物質(zhì)和2.4g B物質(zhì)恰好完全反應(yīng)，生成2.7g D物質(zhì)和另一種物質(zhì)，則該物質(zhì)中含有
種元素；
（5）C物質(zhì)在足量的B物質(zhì)中完全燃燒生成D和E，其化學(xué)方程式是
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
在牙膏中，常用輕質(zhì)碳酸鈣粉末作摩擦劑，生產(chǎn)輕質(zhì)碳酸鈣主要流程如下：
（1）反應(yīng)①的化學(xué)方程式
，基本反應(yīng)類(lèi)型是
．
（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式
，屬于
（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)．
（3）“操作Ⅰ”中的操作是
，若在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作，需要用到的玻璃儀器除燒杯、玻璃棒外，還有
．
（4）反應(yīng)③的化學(xué)方程式
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是（ �。�
| A、用鋁作導(dǎo)線(xiàn) |
| B、用冰塊做致冷劑 |
| C、用氫氣做燃料 |
| D、用木炭做吸附劑 |
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
如圖表示一定條件下某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，●○分別表示兩種不同的質(zhì)子數(shù)的原子．以下說(shuō)法正確的是（ �。�
| A、反應(yīng)前后原子的個(gè)數(shù)發(fā)生改變 |
| B、反應(yīng)物和生成物中，各物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為3：1：2：1 |
| C、該化學(xué)反應(yīng)的基本類(lèi)型為置換反應(yīng) |
| D、這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是2H2+O22H2O |
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