8.我國制堿工業(yè)先驅(qū)侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”.其模擬流程如圖所示:

(1)反應①的化學方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑,反應②的基本反應類型為分解反應.
(2)工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氮氣,屬于物理(填“物理”或“化學”)變化.
(3)操作a的名稱是,實驗室進行此操作時所需的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、漏斗.
(4)寫出NH4Cl的一種用途:作氮肥.

分析 (1)高溫條件下,碳酸鈣分解生成氧化鈣和二氧化碳;加熱條件下,碳酸氫鈉分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳;
(2)液態(tài)氧和液態(tài)氮的沸點不同;
(3)過濾可以把不溶于水的物質(zhì)除去;
(4)含有氮元素的化肥屬于氮肥.

解答 解:(1)反應①中,碳酸鈣分解生成氧化鈣和二氧化碳,反應的化學方程式為:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;
反應②中,反應物是一種,生成物是三種,屬于分解反應.
故填:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;分解反應.
(2)工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氮氣,這個方法利用了液態(tài)氧和液態(tài)氮的沸點不同.
故填:物理.
(3)類似操作a實驗操作的名稱是過濾,實驗室該操作所需的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、漏斗.
故填:燒杯;漏斗.
(4)NH4Cl中含有氮元素,在農(nóng)業(yè)上可以用作氮肥.
故填:作氮肥.

點評 反應生成的碳酸氫鈉和氯化銨的混合溶液中,由于碳酸氫鈉的溶解度小于氯化銨的溶解度,因此碳酸氫鈉首先結(jié)晶析出,通過過濾可以把碳酸氫鈉從溶液中分離出來.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.如圖所示是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖.請根據(jù)圖示及所學知識回答下列問題.
(1)寫出有標號的儀器名稱:①酒精燈;②試管 
(2)寫出加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)實驗室制氧氣有以下步驟;
①撤去酒精燈;②檢查裝置氣密性;
③點燃酒精燈加熱;④收集氣體;⑤撤出水槽中的導管;
⑥往試管中裝入高錳酸鉀,并將一小團棉花放在試管口;
⑦將裝置固定在鐵架臺上.操作的正確順序應該是②⑥⑦③④⑤①
(4)可用裝置圖中所示方法收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水,還可以用向上排空氣法收集氧氣,因為氧氣的密度比空氣的密度大,若用此方法收集,檢驗氧氣收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,則證明已滿;
(5)高錳酸鉀制氧氣,需要在試管口放一團棉花,目的是:防止高錳酸鉀顆粒進入導氣管
(6)加熱時要先預熱,目的是:防止試管受熱不均勻而炸裂
(7)加熱時試管口略向下傾斜的原因是:防止冷凝水倒流引起試管的炸裂
(8)用排水法收集氧氣,開始收集氣體的適宜時刻是:氣泡連續(xù)、均勻冒出時開始收集
(9)實驗結(jié)束時,要先把導管從水槽中取出,再移開酒精燈,這樣做的目的是:防止水倒吸入熱的試管引起試管炸裂
(10)收集滿氧氣的集氣瓶應正(填“正”或“倒”)放在桌面上,是因為氧氣的密度比空氣的密度大.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.某集氣瓶里盛有氧氣和氮氣的混合氣體(體積比為1:4).小貝同學要用燃燒法除去氧氣,但又不引入其他氣體,而得到較純凈的氮氣,可選擇下列的物質(zhì)是( 。
A.鐵絲B.木炭C.D.紅磷

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.如圖所示實驗操作正確的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.硫隔絕空氣加熱后的蒸氣中有一種物質(zhì)的化學式為S8,關(guān)于S8的敘述正確的有( 。
A.它是一種新型的化合物B.相對分子質(zhì)量為256
C.它這種硫單質(zhì)中有8個硫原子D.硫元素化合價為-2價

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.某化學探究小組的同學準備用碳酸鈉溶液與澄清的石灰水反應來制取氫氧化鈉.請你與他們一起踏上實驗之旅.
(1)實驗過程:
①把石灰水加入盛有碳酸鈉溶液的燒杯中充分攪拌.發(fā)生反應的化學方程式Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH
②再通過過濾操作,得到無色濾液.
③將無色濾液通過蒸發(fā)操作,得到白色固體.該操作中觀察到有較多固體出現(xiàn)時停止加熱.
(2)猜想:得到的白色固體是純氫氧化鈉嗎?三位同學分別作出以下猜想:
小玲:是純凈的氫氧化鈉!
佳佳:是氫氧化鈉和氫氧化鈣
小強:是氫氧化鈉和碳酸鈉.
(3)驗證:我來驗證小強的猜想.
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
方法一:取白色固體適量,加蒸餾水,固體全部溶解,然后滴加少量的稀鹽酸①無氣泡產(chǎn)生小強的猜想不成立
方法二::取白色固體適量,加蒸餾水,固體全部溶解,然后滴加酚酞溶液②溶液變?yōu)榧t色小強同學猜想成立
同學們經(jīng)過討論一致認為上述;兩種方法得出的結(jié)論均不正確,原因是
③方法一:滴加少量的稀鹽酸,可能是鹽酸先和氫氧化鈉反應就被消耗完,不能證明碳酸鈉不存在
④方法二:氫氧化鈉、氫氧化鈣和碳酸鈉溶液都呈堿性,滴加酚酞溶液,溶液變?yōu)榧t色,不能證明二者同時存在
⑤正確的驗證方法是向其中加入足量氯化鈣溶液,有白色沉淀生成;濾后在濾液中滴加酚酞溶液,液體變?yōu)榧t色,小強同學猜想成立
(4)反思總結(jié):驗證氫氧化鈉溶液中含有碳酸鈉可加入氯化鈣(氯化鋇)溶液驗證氫氧化鈉固體中含有碳酸鈉可加入稀鹽酸.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.如圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.

請你回答:
(1)氟元素的相對原子質(zhì)量為19.00,中子數(shù)為10;鈣元素的原子序數(shù)為20;
(2)X=8;
(3)A、B、C、D屬于同種元素的粒子是BC(填序號);
(4)A粒子的化學性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學性質(zhì)相似B(填序號)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.(1)工業(yè)上煉鐵用一氧化碳還原氧化鐵的化學方程式:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)過多的CO2會引起溫室效應,綠色植物的光合作用能吸收二氧化碳;科學家發(fā)現(xiàn),以CO2和NH3為原料在高溫高壓條件下可以合成尿素[化學式是CO(NH22],同時會生成水,請寫出該反應的化學方程式:CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫、高壓\;}}{\;}$CO(NH22+H2O;.請你提出一條合理的建議以減緩溫室效應:植樹造林等(或其他合理答案).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.填表:
表一:
物質(zhì)名稱硫酸氫鈉氫硫酸
化學式Fe(OH)3NH4ClN2O5
種類
表二:
俗稱消石灰綠礬石灰石生石灰
化學式NaOHCu2(OH)2CO3
種類
注:俗稱只需填寫一種,種類選填:酸、堿、鹽或氧化物.

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