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表1是元素周期表的一部分,據此回答下列問題.

第一周期

H

He

第二周期

Li

Be

B

Ne

第三周期

Na

Mg

Al

Ar

(1)表中13號元素的名稱是  ,該元素的原子在化學反應中易  (填“得到”或“失去”)電子,形成離子,其離子符號是  

(2)該圖是元素鍶(Sr)的原子結構示意圖,則x=  ,通過上表分析可知,鍶元素位于元素周期表第  周期.


考點:

元素周期表的特點及其應用;原子結構示意圖與離子結構示意圖..

專題:

化學用語和質量守恒定律.

分析:

(1)根據原子序數=核電荷數=質子數,由元素周期表中原子結構示意圖的核內質子數進行分析解答;若最外層電子數≥4,則一般為非金屬元素,在化學反應中易得電子,若最外層電子數<4,則一般為金屬元素,在化學反應中易失去電子;

(2)當質子數=核外電子數,為原子;通過上表分析可知,同一周期元素的原子核外電子層數與周期數相同,據此進行分析解答.

解答:

解:(1)根據原子序數=核電荷數=質子數,表中13號元素的原子結構示意圖中,核內質子數為13,其元素的名稱為鋁元素;該元素的原子最外層電子數為3,在化學反應中易失去3個電子,形成陽離子;

(2)當質子數=核外電子數,為原子,由鍶(Sr)的原子結構示意圖,則x=2+8+18+8+2=38.通過上表分析可知,同一周期元素的原子核外電子層數與周期數相同,鍶元素的原子核外有5個電子層,位于元素周期表的第5周期.

故答案為:(1)鋁;失去; Al3+;(2)38;5(或五).

點評:

本題考查學生對元素周期表、原子結構示意圖及其意義的理解,明確元素周期表的含義、原子中核內質子數和核外電子數之間的關系是解題的關鍵.


練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:


在潛水艇里有以下幾種制氧方式可供選擇:①加熱高錳酸鉀;②電解水;

③過氧化鈉固體常溫下與二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣.

(1)寫出化學反應③的文字表達式  

(2)你認為最適合在潛水艇內制氧氣的方法是  (填序號),與其它兩種方法相比,這種方法的兩條主要優(yōu)點是:①  ;②  

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下列物質在空氣或氧氣中燃燒時,現象描述正確的是  (      )

    A.鎂條在空氣中燃燒,胃出濃烈的白煙,放出熱量,生成黑色粉末

  B.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四濺,放出熱量,生成紅色粉末

    C.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,放出熱量,產生能使澄清石灰水變渾濁的氣體

D.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出               火焰,放出熱量,產生有刺激性氣味的氣體

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以下事實不能用分子運動的觀點來解釋的是( 。

 

A.

走過花圃聞到花香

 

B.

濕衣服經過晾曬變干

 

C.

香水、汽油密閉保存

 

D.

6000 L氧氣在加壓下可裝入容積為40L的鋼瓶中

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下列物質由分子構成的是  

A、氯化鈉       B、金屬銅          C、干冰        D.  

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元素周期表是學習和研究化學的重要工具.下圖是元素周期表的一部分

(1)很多科學家對元素周期表的發(fā)現和完善做出了重大貢獻,請寫出其中一位科學家的名字  

(2)查出碳的相對原子質量:  ,寫出16號元素的元素符號  

(3)表中不同種元素最本質的區(qū)別是  (填字母).

A.質子數不同    B.中子數不同   C.相對原子質量不同   D.電子數不同

(4)利用元素周期表,人們對元素的認訓進入全新的飛躍時期.近日,俄羅斯科學家宣布他們將人工合成第

118號元素,則此元素的核電荷數為  

(5)元素周期表中隱含了很多規(guī)律,仔細研究你發(fā)現的規(guī)律有:①  ;②  

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下列反應中,屬于緩慢氧化的是( 。

 

A.

紙張燃燒

B.

高錳酸鉀受熱分解

 

C.

食物變質

D.

光合作用

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小明同學欲通過實驗證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題,

【設計與實驗】請你幫小明同學填寫表中未填完的空格:

實驗操作

實驗現象

實驗結論或總結

各步驟結論

總結

實驗一

將氯酸鉀加熱至融化,伸入帶火星的木條.

木條復燃

氯酸鉀受熱要分解產生氧氣,但是①  

反應的文字表達式為:

  

二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑

實驗二

加熱二氧化錳,伸入帶火星的木條.

木條不復燃

二氧化錳受熱不產生氧氣.

實驗三

  

木條迅速復 燃

二氧化錳能加快氯酸鉀的分解

【交流與討論】

(1)在小明的實驗探究中,實驗一和實驗二的作用是  

(2)小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內“總結”,她補充設計了兩個探究實驗,最終通過實驗,最終完成了對“命題”的實驗證明:

第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量,其目的是:  ;

第二方面的實驗是要  

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下列關于實驗操作中先后順序的敘述錯誤的是( 。

A.用托盤天平稱量藥品時,先調節(jié)天平平衡,后稱量

B.檢查裝置氣密性時,先用手捂住試管一會兒,再將導管伸入燒杯內水中

C.給試管中的藥品加熱時,先均勻加熱,后集中加熱

D.制備氣體時,先檢查裝置的氣密性,后裝入藥品

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