合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)看了硝酸銨產(chǎn)品包裝袋上的說明(如圖),對產(chǎn)品的含氮量產(chǎn)生了疑問,于是運用所學(xué)的知識對硝酸銨的含氮量進行了計算,都認(rèn)為包裝袋上標(biāo)注的含氮量不準(zhǔn)確.小組中李華同學(xué)的計算過程如下:
14
80
×100%=17.5%,而王明同學(xué)計算的結(jié)果大于34%.由于計算結(jié)果不同,小組中的同學(xué)進行了討論.
(1)你認(rèn)為李華同學(xué)的計算是否正確?
 

(2)計算硝酸銨中的含氮量,你的方法是
 
;
(3)請你計算,該袋產(chǎn)品中含純硝酸銨的質(zhì)量為
 
 kg;(計算結(jié)果保留一位小數(shù))
(4)該袋化肥的純度為
 
.(結(jié)果保留到0.1%)
注:其中第(2)、(3)問要寫出完整的計算過程.
考點:標(biāo)簽上標(biāo)示的物質(zhì)成分及其含量,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算,混合物中某元素的質(zhì)量計算
專題:標(biāo)簽圖示型
分析:(1)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)
相對分子質(zhì)量
×100%,進行分析解答.
(2)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)
相對分子質(zhì)量
×100%,進行分析解答.
(3)根據(jù)題意,凈重為50kg,含氮量為34%,結(jié)合化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進行分析解答.
(4)混合物中某化合物的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(純度)=
含雜質(zhì)物質(zhì)元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
×100%,進行分析解答.
解答:解:(1)硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
14×2
80
×
100%=35%,故李華同學(xué)的計算錯誤.
(2)硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
14×2
80
×
100%=35%.
(3)根據(jù)題意,凈重為50kg,含氮量為34%,則含氮元素的質(zhì)量為50kg×34%=17kg;該袋產(chǎn)品中含純硝酸銨的質(zhì)量為17kg÷35%≈48.6kg.
(4)該袋化肥的純度為
34%
35%
×
100%≈97.1%.
故答案為:(1)李華同學(xué)的計算不正確;(2)
14×2
80
×
100%=35%;(3)48.6;(4)97.1%.
點評:本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合標(biāo)簽新信息,靈活運用化學(xué)式的有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化中,屬于化學(xué)變化的是(  )
A、汽油揮發(fā)B、玻璃破碎
C、鐵生銹D、工業(yè)制氧

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的化合物.A是常用建筑材料的主要成分,B和E常溫下是無色、無味氣體,E能與血紅蛋白作用,而使人中毒.他們之間存在下列關(guān)系:
根據(jù)上述條件,回答下列問題:
(1)A是
 
(填化學(xué)式),E是
 
(填人學(xué)式);
(2)步驟①的反應(yīng)為
 
反應(yīng)(填“吸熱”或“放熱”)
(3)寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式
 
;
(4)請寫出B物質(zhì)的用途
 
(寫一種).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某實驗小組研究常見物質(zhì)的制取--制取氫氧化鈉溶液.小美同學(xué)向盛有澄清石灰水的燒杯中加入一定量的碳酸鈉溶液,生成白色沉淀,過濾后得到無色溶液,他說:“我制得了氫氧化鈉溶液!”小歡同學(xué)卻說:“這種無色溶液中不一定只含有氫氧化鈉.”(水不做討論,下同)他進行了如下實驗,并得出了相應(yīng)的結(jié)論:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
用試管取無色溶液少許,滴入2滴無色酚酞試液 無色酚酞試液變紅 無色溶液中只含有氫氧化鈉
小麗認(rèn)為小歡的實驗方案也不合理,理由是
 

為了確定和驗證原反應(yīng)后無色溶液的所有溶質(zhì),小麗進行了下列實驗,請把她的實驗報告補充完整.
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
①取樣向其中加入Na2CO3溶液
②向①中所得溶液中加入
 
溶液過濾,再向濾液中滴加酚酞溶液
①無現(xiàn)象
②有白色沉淀生成
 
結(jié)論①:
 


結(jié)論②:原反應(yīng)后無色溶液中有Na2CO3和NaOH

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有二瓶無色液體,分別為蒸餾水和飽和的KNO3溶液,分別用二種不同的方法加以鑒別.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2013年4月20日,四川省雅安市蘆山縣發(fā)生了7.0級大地震.為防止災(zāi)后疫情發(fā)生,防疫人員使用了多種消毒劑進行環(huán)境消毒,其中亞氯酸鈉(NaClO2)是一種重要的消毒劑.試計算:
(1)亞氯酸鈉的相對分子質(zhì)量為
 

(2)亞氯酸鈉中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(3)若要配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的亞氯酸鈉溶液200kg用于環(huán)境消毒,則需要亞氯酸鈉多少kg?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請回答下列問題:
(1)鋁在空氣中很容易氧化,生成氧化鋁,其化學(xué)方程式為
 
,反應(yīng)基本類型是
 

(2)二氧化碳是常用的滅火劑,但金屬鎂著火不能用二氧化碳滅火,因為鎂能在二氧化碳中燃燒,生成碳和氧化鎂.該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鐵絲在氧氣中燃燒是一種
 
氧化,鐵生銹是一種
 
氧化.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知,鈉在較高溫度下能與二氧化碳反應(yīng).該反應(yīng)后含碳產(chǎn)物是什么?不同的同學(xué)提出如下五種猜想:甲認(rèn)為是C,乙認(rèn)為是CO,丙認(rèn)為是Na2CO3,丁認(rèn)為是CO和Na2CO3,戊認(rèn)為是NaHCO3.為確定該反應(yīng)的含碳產(chǎn)物,五位同學(xué)用圖1裝置進行實驗探究.
已知:CO能與PdCl2生產(chǎn)黑色的Pd,可利用該反應(yīng)檢測CO是否存在.回答下列問題:

(1)不用實驗就可知道戊的猜想是錯誤的,因為該猜想違背了
 

(2)制取二氧化碳時,為了使制氣過程具有“隨開隨用,隨關(guān)隨!钡奶攸c,應(yīng)選用的裝置是
 
(選填圖2中的“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”).
(3)實驗時應(yīng)先往裝鈉的玻璃直管通CO2一段時間,裝澄清石灰水的試管中的現(xiàn)象是
 

(4)實驗開始后,觀察到PdCl2溶液的試管中有黑色物質(zhì)產(chǎn)生,且充分反應(yīng)后玻璃直管中的固體全部溶解于水.取所得溶液并加入澄清石灰水,觀察到渾濁現(xiàn)象.據(jù)此可知:
①哪位同學(xué)的猜想是正確的?答:
 

②鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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