下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化不能一步完成的是（　�。�

A.H2O→O2 B.CaCO3→CaO C.Na2CO3→NaOH D.KNO3→NaNO3

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：聚焦2020九年級化學基礎演練--專題十七 ：物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 題型：填空題

元素周期表是學習和研究化學的重要工具。請回答下列問題。

（1）元素周期表中不同種元素間最本質(zhì)的區(qū)別是________（填序號）。

A 質(zhì)子數(shù)不同 B 中子數(shù)不同 C 相對原子質(zhì)量不同

（2）1869年，________（填序號）發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表。

A 張青蓮 B 門捷列夫 C 拉瓦錫

（3）元素周期表中氟元素的有關信息如圖所示，下列說法正確的是_______（填序號）。

A 氟屬于金屬元素 B 氟的原子序數(shù)是9 C 氟的相對原子質(zhì)量是

（4）氟原子結(jié)構(gòu)示意圖為，氟原子在化學反應中易________（選填“得到”或“失去”）電子。

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科目：初中化學 來源：四川省廣安市2018-2019學年九年級下學期第一次月考化學試卷 題型：單選題

下列化學方程式書寫正確的是　　

A.

B.Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO3)2

C.

D.4Fe+3O22Fe2O3

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科目：初中化學 來源：甘肅省蘭州市業(yè)水平考試化學試卷（拓展訓練）《白卷》 題型：單選題

四種物質(zhì)在一定條件下充分混合反應,測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖所示,則有關說法中不正確的是

A.X的數(shù)值是30%

B.丙一定屬于化合物

C.參加反應的甲和乙的質(zhì)量比為13:2

D.丁可能不參與反應

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科目：初中化學 來源：甘肅省張掖市2017-2018學年九年級下學期期中化學試卷 題型：填空題

（1）打井取用地下水，可用_____檢驗地下水是硬水還是軟水，日常生活中可以利用_____的方法降低水的硬度。

（2）鋼噴漆不僅美觀，而且可有效防止鐵生銹，鐵生銹的條件是鐵與_____和_____接觸而生銹。用鹽酸除鐵銹的化學方程式為_____。

（3）小明要參加期末考試，他媽媽為了給他增加營養(yǎng)，制定了如表所示的食譜。①米飯中主要含有的營養(yǎng)素是_____（填“糖類”或“油脂”）。為了使營養(yǎng)均衡，你建議應該增加的食物是_____（填“蔬菜”或“火腿腸”）。

主食

米飯

副食

紅燒肉、糖醋魚、排骨湯

飲料

加鈣牛奶

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科目：初中化學 來源：甘肅省張掖市2017-2018學年九年級下學期期中化學試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)中屬于鹽的是（　�。�

A.H2SO4 B.Na2CO3 C.MgO D.Ca（OH）2

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科目：初中化學 來源：聚焦2020九年級化學基礎演練--專題十二 ：化學與生活 題型：單選題

化學與社會、人類生活密切相關，下列歸納錯誤的一項是（　�。�

A．
 

化學與安全：
重金屬中毒——喝鮮牛奶、豆?jié){等解毒
煤氣泄漏——關閉氣閥，嚴禁煙火
 

B．
 

化學與生活：
水中有異味——用活性炭吸附
鑒別純棉織物和純毛織物——灼燒聞氣味
 

C．
 

化學與健康：
食用新鮮黃瓜——可大量補鈣
人體缺鐵——易患貧血病
 

D．
 

化學與材料：
塑料、橡膠——都屬于有機高分子材料
生鐵、黃銅——都屬于金屬材料
 

A.A B.B C.C D.D

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科目：初中化學 來源：2019年寧夏銀川市興慶區(qū)景博學校中考三�；瘜W試卷 題型：科學探究題

無論在化學世界里，還是在日常生活中，酸是廣泛存在而又非常重要的物質(zhì)。下面對常見的酸——硫酸的部分性質(zhì)進行探究。

①將濃硫酸滴在紫色石蕊試紙上，觀察到_______現(xiàn)象時，說明濃硫酸具有______的性質(zhì)。

②如圖所示，將水滴入裝有濃硫酸的錐形瓶中(錐形瓶和木板用熔化的石蠟粘在一起)，觀察到液滴四濺。據(jù)此分析，下列關于濃硫酸的敘述正確的是____。

A稀釋濃硫酸時，一定要將濃硫酸緩慢注入水中

B稀釋濃硫酸時，一定要將水緩慢注入濃硫酸中

C濃硫酸充分溶于水后，可以將錐形瓶從木板上輕輕提離

③與非金屬反應。將冷的濃硫酸加入到裝有碳粉的圓底燒瓶中，無明顯現(xiàn)象：加熱該混合物，有大量氣泡產(chǎn)生，現(xiàn)對導出的氣體成分進行驗證。

（查閱資料）

①碳與濃硫酸在加熱時，除了生成水之外，還生成二氧化硫和碳的一種氧化物；

②二氧化硫和二氧化碳都能使澄清石灰水變渾濁，其中，二氧化硫還能使紫紅色的酸性高錳酸鉀溶液褪色。

（實驗驗證）某化學興趣小組在老師指導下設計了如圖實驗裝置進行驗證。

溫馨提示：丁裝置的A、B、C中均裝有紫紅色的酸性高錳酸鉀溶液

①為了完成對導出氣體的驗證，請將上述裝置進行正確的連接：甲→___→丁→____→乙 (填序號)。

②請完成如表中的相關內(nèi)容：

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

乙中觀察到的現(xiàn)象___________

證明碳與濃硫酸加熱反應生成碳的氧化物是二氧化碳而不是一氧化碳

丁裝置A中溶液褪色；丁裝置C中溶液不褪色

證明氣體中有___________；裝置C的作用是___________。

戊中白色固體變藍

證明氣體中有水蒸氣

（獲得結(jié)論）寫出碳與濃硫酸加熱反應的化學方程式：_______________。

（知識拓展）反應停止后，同學們對反應后的剩余物成份很好奇，并設計了如下實驗：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

過濾，取濾渣洗滌干燥后得黑色固體，放在燃燒匙中加熱，迅速伸入氧氣瓶中，待反應結(jié)束后，倒入適量澄清石灰水，振蕩

澄清石灰水變濁

黑色固體為碳粉

取濾液于試管中，滴加紫色石蕊試液后，逐滴加入氫氧化鋇溶液，邊滴邊振蕩

紫色石蕊試液變紅，有白色沉淀產(chǎn)生，試液又變紫色

濾液成份是硫酸

（實驗結(jié)論）小紅認為：剩余物的主要成分是碳粉和稀硫酸。小藍認為：反應物若能反應，不能同時存在，所以，小紅的想法是錯誤的。你認為____________的想法是正確的。這是因為_______________。

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科目：初中化學 來源：2019年寧夏中考模擬化學試卷 題型：實驗題

（1）小麗在學習了氯酸鉀加熱制取氧氣后，提出如下疑問：為什么高錳酸鉀加熱制取氧氣要在試管口塞一團棉花，而氯酸鉀卻不需要？

①你認為高錳酸鉀加熱制取氧氣在試管口塞棉花團的作用是_______，小剛分別觀察了高錳酸鉀和氯酸鉀加熱制取氧氣后的試管，發(fā)現(xiàn)用高錳酸鉀加熱制取氧氣后的試管變黑，棉花團上有黑色顆粒物，而用氯酸鉀加熱制取氧氣后的試管無明顯變化。于是得出需不需要塞棉花團與反應物的物理性質(zhì)有關。

②你認為小剛所說的物理性質(zhì)是指________，棉花團上的黑色顆粒物最可能是________。

A 高錳酸鉀 B 錳酸鉀 C 二氧化錳

小華認為除了反應物的物理性質(zhì)還可能與其化學性質(zhì)有關，于是查閱資料，發(fā)現(xiàn)高錳酸鉀相比氯酸鉀更具有可燃性，且容易發(fā)生爆炸。

（2）在學習完雙氧水在二氧化錳催化條件下制取氧氣后，趙老師提問：雙氧水制取氧氣相比高錳酸鉀和氯酸鉀有那些優(yōu)點，于是同學們展開了討論。

③寫出實驗室用雙氧水制取氧氣相比用高錳酸鉀和氯酸鉀的優(yōu)點_______。

在比較了高錳酸鉀、氯酸鉀、雙氧水制取氧氣的條件后，小剛提出疑問，有沒有一種既不需要加熱，又不需要催化劑的制取氧氣的方法。

老師告訴同學們潛水員在海底呼吸用的氧氣就是用一種淡黃色的固體，叫過氧化鈉和水反應制取的。

于是帶領同學們進行了如下探究實驗，請回答相關問題。

④進行上述實驗，加入藥品前需要進行的一項操作是_______

⑤打開分液漏斗活塞，發(fā)現(xiàn)液體未流下，原因是_______

⑥待充分反應后，取少量反應液加幾滴酚酞，發(fā)現(xiàn)溶液變紅，寫出錐形瓶里發(fā)生的主要化學反應方程式_______

（3）小明查閱資料還發(fā)現(xiàn)，海底潛水員呼出的氣體可以和過氧化鈉反應產(chǎn)生氧氣，關于反應最終生成的固體物質(zhì)進行了如下猜測。

⑦猜測一：氫氧化鈉 猜測二 ：氫氧化鈉和碳酸鈉 猜測三：_______

老師和同學們進行如下探究實驗

⑧X 的化學式為________，其作用為________，a 儀器的名稱________，寫出實驗室制取二氧化碳的反應方程式_______

⑨二氧化碳通入到燒杯中，發(fā)現(xiàn)蠟燭先熄滅，隨后裹有過氧化鈉的棉花團燃燒起來，以此得出二氧化碳具有________、________的性質(zhì)。

⑩a 中裹有過氧化鈉的棉花團未燃燒，澄清石灰水變渾濁，寫出燃燒具備的條件________，以此得出人體呼出的氣體和過氧化鈉反應的化學反應方程式_______

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