4.寫出化學方程式,并注明所屬的基本反應類型:
(1)生石灰與水的反應:CaO+H2O═Ca(OH)2,化合反應.
(2)二氧化碳的工業(yè)制法:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑,分解反應.
(3)用鋅粒與稀硫酸制取氫氣:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,置換反應.
(4)酒精的燃燒:C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.

分析 首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進行書寫;再根據(jù)反應特征確定反應類型.

解答 解:(1)生石灰與水反應生成氫氧化鈣,反應的化學方程式為:CaO+H2O═Ca(OH)2;該反應符合“多變一”的特征,屬于化合反應.
(2)二氧化碳的工業(yè)制法是采用了煅燒石灰石的方法,石灰石高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳,反應的化學方程式為:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;該反應符合“一變多”的特征,屬于分解反應.
(3)鋅粒與稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣,反應的化學方程式為:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;該反應是一種單質(zhì)和一種化合物反應生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應,屬于置換反應.
(4)酒精燃燒生成二氧化碳和水,反應的化學方程式為:C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.
故答案為:(1)CaO+H2O═Ca(OH)2;化合;(2)CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;分解;(3)Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;(4)C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.

點評 本題難度不大,考查學生根據(jù)反應原理書寫化學方程式、判定反應類型的能力,掌握化學方程式的書寫方法(寫、配、注、等)、四種基本反應類型的特征即可正確解答本題.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.常見的原子團有硫酸根、碳酸根、硝酸根、氫氧根、銨根、磷酸根,這些原子團離子分別是SO42-、CO32-、NO3-、OH-、、NH4+、PO43-,有的化合物中含有兩個原子團如硝酸銨、碳酸氫銨.

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15.地殼中含量最多的金屬元素與非金屬元素分別是( 。
A.鋁、硅B.鐵、碳C.鋁、氧D.鈣、硅

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.小明同學去九仙山旅游時,用瓶裝了一些山下的泉水,帶回實驗室,在老師的指導下,按下列流程進行實驗,制取蒸餾水.
請回答下列問題:

(1)進行過濾操作時,下列做法錯誤的是D.
A.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊   B.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C.濾紙的邊緣要低于漏斗口       D.液面不要低于濾紙邊緣
(2)向濾液中加入活性炭,利用其吸附性,除去水樣中的色素和異味.
(3)在制取蒸餾水的過程中,在水中要放碎瓷片,其作用是防止加熱時出現(xiàn)暴沸
(4)蒸餾水是軟水.(“硬水”或“軟水”),鑒別的方法是加入肥皂水.
(5)在日常生活中硬水的危害有用硬水洗衣服既浪費肥皂也洗不凈衣物,還會使衣服變硬等.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.燃燒反應的利用推動了人類的進步,燃燒與我們的生活與社會的發(fā)展有著密切的聯(lián)系.

(1)關于燃燒條件探究的實驗
①甲圖銅片上的白磷能燃燒,紅磷不能燃燒,由此現(xiàn)象能得出的結(jié)論是紅磷與白磷的著火點不同;
②根據(jù)甲圖水中白磷不燃燒,銅片上白磷燃燒現(xiàn)象能得出燃燒需要空氣的結(jié)論;
③乙圖中發(fā)生反應的化學方式程為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)燃燒與熱量
①燃燒產(chǎn)生熱量為我們所用.化石燃料是當前人類的主要燃料,包括煤、石油和天然氣.直接用煤作家用燃料既污染空氣又浪費能源.煤的氣化是把煤變?yōu)榍鍧嵞茉吹闹匾画h(huán),其中一個反應是:
C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2,該反應中表現(xiàn)出還原性的物質(zhì)是C.
②某能源物質(zhì)燃燒的微觀過程如圖丙:若“”表示碳原子,“”表示氫原子,“”表示氧原子,該反應的生成物A應為b(填字母序號).
a.CO     b.CO2
③酒精燈是實驗室的常用熱源,寫出酒精燃燒的化學方式程為C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.
④煉鐵需要焦炭等作原料,煉鐵過程中焦炭的兩個作用是燃燒提供能量,維持反應所需溫度并生成CO.用磁鐵礦(主要成份為Fe3O4)煉鐵的化學方式程為Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2
(3)燃燒與滅火
火災是燃燒最常見的危害,燃燒還能引起爆炸.破壞燃燒條件可以滅火,避免爆炸.家庭炒菜時油鍋著火可用鍋蓋蓋滅,所用原理是隔絕空氣(或氧氣).CO2用于撲滅一般可燃物引起的火災,利用了它的不能燃燒且不助燃和密度比空氣大的性質(zhì).
(4)利用燃燒進行科學實驗
①為探究鐵絲的粗細程度對鐵在氧氣中燃燒的影響,下列實驗能達到目的是C.
A.在同一瓶氧氣中,先后進行粗、細鐵絲的燃燒實驗
B.在兩瓶不同濃度的氧氣中,同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗
C.在兩瓶相同濃度的氧氣中,同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗
D.在兩瓶不同濃度的氧氣中,同時進行相同鐵絲的燃燒實驗
②3.2g某物質(zhì)的完全燃燒產(chǎn)生4.4gCO2和3.6gH2O,沒生成別的物質(zhì).該物質(zhì)中C、H元素質(zhì)量比為3:1.該物質(zhì)中含(填“含”或“不含”)氧元素.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.目前,我們國家的能源主要依賴于化石燃料,它們屬于不可再生資源.因此,開發(fā)利用新能源就顯得格外重要.
(1)常見的三種化石燃料包括石油、天然氣和煤.美國墨西哥灣石油鉆井平臺爆炸,大量石油泄漏燃燒造成嚴重的污染,開發(fā)公司采用堵塞油管、噴水的方法滅火,其中噴水滅火的原理是使溫度降低到可燃物的著火點以下.
(2)利用新能源發(fā)電的類型有潮汐能發(fā)電、地熱能發(fā)電、風能發(fā)電等(請舉1例).
(3)海底埋藏著大量的“可燃冰”,其主要成分由甲烷分子和水分子組成,如果開采和貯存方法得到突破,可以成為未來的新能源.“可燃冰”燃燒的化學方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(4)在新能原汽車未普及時,如圖所示為一種“節(jié)能減排”的有效措施.以下對乙醇作汽車燃料的描述錯誤
的是C:
A.原料來源豐富    B.是可再生能源   C.燃燒完全沒有污染
在催化劑作用下,乙醇與氧氣、燒堿在燃料電池中反應生成水和另一種物質(zhì),并得到電能,請你完成該反應的化學方程式:CH3CH2OH+3O2+4NaOH $\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2Na2CO3+5H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列實驗現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射B.紅磷在空氣中燃燒時產(chǎn)生白霧
C.硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體D.木炭燃燒后生成黑色固體

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.請根據(jù)下列裝置,回答問題:
(1)實驗室用氯酸鉀制取氧氣的符號反應表達式:2KClO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KCl+3O2↑可選用的發(fā)生裝置是A.實驗結(jié)束時,應先將導管從水槽中移出,然后再將熄滅酒精燈.

(2)對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣后的固體殘渣(假定已完全反應,氯化鉀可溶于水,二氧化錳不溶于水),通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳.正確操作的先后順序是bcda(填寫選項序號)
a.烘干 b.溶解 c.過濾 d.洗滌.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.食物中的營養(yǎng)素包括蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無機鹽和水.

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