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【題目】鈣是人體中的常量元素,缺鈣時可通過食用保健藥劑來增加攝入量。某補鈣藥劑主要成分為碳酸鈣,現將100g鹽酸分成5等份,逐次加到用10g該藥劑制成的粉末中(其他成分不與鹽酸反應),得到部分數據與圖象,請根據有關信息回答問題:

1

2

3

4

5

加入鹽酸的質量(g

20

20

20

20

20

生成氣體的質量(g

0.6

1.2

1.8

2.2

a

1)求碳酸鈣中各元素的質量比CaCO=______。(化成最簡整數比)

2a的數值為______

3)求該品牌補鈣藥劑中CaCO3的質量分數____(寫出計算過程,計算結果保留一位小數)。

【答案】10:3:12 2.2 50%(詳見解析)

【解析】

1)碳酸鈣中各元素的質量=CaCO=4012:(16×3=10312;

2)前三次加入的鹽酸和生成的二氧化碳都是成比例在增加,但是第四次加入的鹽酸生成的二氧化碳沒有成比例增加,說下第四次加入鹽酸后,碳酸鈣完全反應,所以a的數值為2.2;

3)設碳酸鈣的質量分數為x。

x=50%。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學是在分子、原子的層次上研究物質的性質、組成、結構與變化規(guī)律的科學。下圖是某化學反應的微觀示意圖,下列說法正確的是

A. 反應前后分子的個數不變 B. 生成物有三種

C. 反應前后汞原子和氧原子的個數不變 D. 是保持氧氣化學性質的最小粒子

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是元素周期表中1~18號元素的相關信息,請認真分析并回答下列問題。

(1)元素周期表是學習和研究化學的重要工具。俄國的化學家_____________發(fā)現了元素周期律并編制出元素周期表。

(2)原子序數為5的元素的名稱是________,它位于元素周期表中第_________周期。

(3)在化學反應中,原子序數為16的元素的原子容易____________(填“得到”或“失去”)電子,所形成的粒子的符號是________。

(4)如圖是溴元素(Br)的原子結構示意圖,那么,其中n為______,分析氟原子和溴原子的結構示意圖分析,可以發(fā)現:由于氟原子和溴原子的_________________相同,所以它們的化學性質相似;

(5)對1-18號元素的原子結構示意圖進行分析,可以發(fā)現許多規(guī)律,如在同一周期,從左到右,核外電子數依次遞增。請再總結出其它規(guī)律,并寫出其中一條:______________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】測定大理石含CaCO3的質量分數,取大理石12.5g,加入盛有100g稀鹽酸的燒杯中,兩者恰好完全反應(假設其他雜質不與鹽酸反應,也不溶解)。燒杯內物質的質量變?yōu)?/span>108.1g。試計算大理石樣品中CaCO3的質量分數_________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】生活中常遇見銅制品生銹的情況.活動課上,同學們設計實驗對銅銹進行了如下探究活動.

探究活動一:驗證銅銹的組成

【査閱資料】①銅銹為綠色,其主要成分是Cu2(OH)2CO3.②白色的硫酸銅粉末遇水能變?yōu)樗{色.③碳不與稀硫酸反應.④氧化銅為黑色固體,能與稀硫酸反應生成硫酸銅溶液.

【進行實驗1】同學們設計了如圖所示裝置并進行實驗.

實驗橾作

實驗現象

實驗結論

①按如圖組裝儀器,裝入藥品.

②加熱銅銹,直至不再有氣體產生,停止加熱.

綠色固體變?yōu)楹谏;硫酸銅粉末變?yōu)樗{色;燒杯中液體變渾濁.

加熱銅銹生成的物質有

銅繡由 元素組成;

燒杯中發(fā)生反應的化學方程式為

③冷卻后,向試管中固體 加入適量稀硫酸,稍加熱.

黑色固體溶解,溶液變 為藍色.

【進行實驗2】同學們進行了下面的4個實驗,每天觀察一次現象,一段時間后,發(fā)現只有實驗4中的銅絲生銹了,且與水接觸的部分生銹更明顯.

序號

實驗內容

實驗結論

實驗反思

實驗1

在干燥環(huán)境中,銅不易生銹

(1)實驗2和3中使用的是經煮沸后迅速冷卻的蒸餾水,其原因是

(2)如果要證明銅生銹的快慢是否與二氧化碳的濃度有關,還需要補充的一個實驗內容是

實驗2

實驗3

實驗4

銅生銹的條件是

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【題目】甲烷是家用天然氣的主要成分,它的開發(fā)和利用給人們的生活帶來了很大的便利,但是天然氣使用不當時,也會引發(fā)極大的災害。幾位同學想探究甲烷燃燒時會生成哪些物質,請幫助他們完成以下實驗探究。

(提出問題)甲烷在氧氣中燃燒后生成哪些物質?

(查閱資料)含碳元素的物質在氧氣中完全燃燒生成CO2不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水會由白色變?yōu)樗{色。

(猜想與假設)

產物

猜想

CO2、H2O

CO、H2O

NH3、CO2、H2O

CO2、CO、H2O

1)你認為______同學的猜想是錯誤的,理由是______。

(實驗探究)為了驗證上述猜想與假設將甲烷在一定量的氧氣中燃燒的產物依次通過下列裝置:

2A、B裝置的順序______顛倒(填“能”或“不能”),原因是:______

3)實驗中用純凈氧氣而不用空氣的原因是______。

4)實驗中觀察到A中現象是______,B,D中澄清石灰水變渾濁,C中現象是______,由此推斷丁同學猜想成立。

5)請寫出C中發(fā)生的化學反應方程式:______B中發(fā)生的化學反應方程式為______。

(反思與交流)

6)大氣球的作用是______,還可以換成______。

7)為避免天然氣燃燒生成有毒氣體,請你給使用天然氣的家庭提出建議______。

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【題目】下列圖像能正確反映相關實驗過程中量的變化關系的是( )

A. 氫氧化鈉溶液加水稀釋

B. 一定壓強下,CO2氣體在水中的溶解度與溫度的變化關系

C. 一定溫度下,向飽和的氯化鈉溶液中加入氯化鈉固體

D. 向生銹的鐵釘緩慢滴加稀鹽酸

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【題目】如圖是某一反應的微觀示意圖,下列說法正確的是( 。

A. 該反應屬于分解反應

B. 生成物都是氧化物

C. 氧元素的化合價在反應前后保持不變

D. 化合物ZW的相對分子質量之比為4436

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【題目】甲、乙是兩個實驗示意圖,根據圖中所發(fā)生的化學反應現象及化學反應原理,進行總結歸納并回答下列問題:

1)所發(fā)生的二個反應有共同點:集氣瓶底部預先均裝有少量水.

它們的作用分別是:甲中_____,乙中_____

2)通過比較,發(fā)現它們還有許多相似之處,請你寫出其中兩點:

_____,_____;

3)寫出其中一個反應的文字表達式:_____

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