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2．ABC代表單質或化合物，它們之間相互轉換關系（如圖所示）；回答：
（1）若A是一種非金屬單質，B、C是氧化物，則B可能是CO2，C可能是CO．
（2）若C為堿，則A可能是碳酸氫鈉，B可能是碳酸鈉，寫出B轉化為C的化學方程式Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH，其基本反應類型為復分解反應．

分析 （1）根據A、B、C代表單質或化合物，若A是一種非金屬單質，B、C是氧化物，B、C可以互相轉化，所以A是碳，B是二氧化碳，C是一氧化碳，然后進行驗證即可；
（2）根據A、B、C代表單質或化合物，若C為堿，A會轉化成B、C，B、C會相互轉化，所以A是碳酸氫鈉，B是碳酸鈉，C是氫氧化鈉，然后進行驗證即可．

解答 解：（1）A、B、C代表單質或化合物，若A是一種非金屬單質，B、C是氧化物，B、C可以互相轉化，所以A是碳，B是二氧化碳，C是一氧化碳，經過驗證，推導正確，所以B可能是CO2，C可能是CO；
（2）A、B、C代表單質或化合物，若C為堿，A會轉化成B、C，B、C會相互轉化，所以A是碳酸氫鈉，B是碳酸鈉，C是氫氧化鈉，經過驗證，推導正確，所以A可能是碳酸氫鈉，B是碳酸鈉，B轉化為C的反應是碳酸鈉和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，化學方程式為：Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH，該反應滿足復分解反應的條件，屬于復分解反應．
故答案為：（1）CO2，CO；
（2）碳酸氫鈉，碳酸鈉，Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH，復分解反應．

點評 在解此類題時，首先將題中有特征的物質推出，然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質，最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列做法符合科學道理的是（　�。�
A．用大量亞硝酸鈉（Na2NO2）腌漬食品
B．用冷卻結晶的方法從海水中提取粗鹽
C．用含有氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多的病人
D．被黃蜂刺了（刺液呈堿性），涂上稀硫酸以減輕痛癢

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．（1）目前，人類以化石燃料為主要能源，常見的化石燃料包括煤、石油和天然氣．
（2）為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉化為可燃性氣體，此過程可認為是碳與水的反應，其微觀示意圖如圖所示：

①該反應的基本反應類型為置換反應．②該反應生成物的分子個數比為1：1．
（3）①NH3中氮元素和氫元素的質量比為14：3．（相對原子質量N14  H1）
②將NH3燃燒反應的化學方程式補充完整：4NH3+3O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$6H2O+2N2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．在室溫下，將53g質量分數為10%的碳酸鈉溶液和3000g澄清石灰水充分混合，恰好完全反應，則這時所得NaOH溶液的質量是多少？（計算過程精確至0.1g）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．已知：碳酸鈣受熱不分解，碳酸氫鈉加熱可發(fā)生如下反應：2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．
（1）現(xiàn)有NaHCO3和Na2CO3的混合物3.36g，充分加熱后固體質量減少了0.62g，求混合物中NaHCO3的質量分數；
（2）將受熱分解后的固體與足量的鹽酸反應，充分反應后將生成的氣體通入到足量的澄清石灰水中，求產生沉淀的質量．（保留到小數點后兩位）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．如圖是物質轉化的關系圖，部分物質和反應條件略去，某物質X與Na2CO3均可與稀鹽酸反應生成A，A是一種無刺激性氣味且能使澄清石灰水變渾濁的氣體．回答下列問題：
（1）X的化學式是NaHCO3．
（2）B與CuO反應的化學方程式是CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
（3）使用Ca（OH）2可實現(xiàn)NNa2CO3向NaOH轉化，還可以使用氫氧化鋇實現(xiàn)該轉化．
（4）CaCl2溶液與Na2CO3溶液能夠反應，實質是因為它們在水中解離出來的Ca2+和CO32-結合生成了CaCO3沉淀．結合發(fā)生復分解反應的條件，請回答：NaOH溶液與CuCl2溶液能夠反應的實質是它們在水中解離出的OH-和Cu2+離子結合生成了Cu（OH）2．
（5）X的熱穩(wěn)定性大于（填“大于”或“小于”）碳酸鈉的熱穩(wěn)定性．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．有三瓶失去標簽的白色粉末狀固體，已知它們分別是CuSO4、CaCO3、MgSO4中的一種．只選用下列試劑中的一種，不能將上述三種白色固體鑒別出來的是（　�。�
A．水B．稀鹽酸C．NaOH溶液D．NH4Cl溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．通過近一年的學習，你已經掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置，請根據下圖回答下列問題：

（1）在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是B（填序號），寫出反應的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（2）用C裝置收集氧氣時，應將該裝置的a端（選填“a或b”）與發(fā)生裝置連接．
（3）氨氣（NH3）是一種無色有刺激性氣味，極易溶于水的氣體．實驗室常用氯化銨晶體和氫氧化鈣粉末混合加熱來制取氨氣．選取上述A（填字母）作為制取氨氣的發(fā)生裝置；收集氨氣只能選用的裝置為D（填字母），其原因是氨氣的密度比空氣小，易溶于水．
（4）小彭同學設計了如圖乙裝置并驗證二氧化碳的性質，當通入二氧化碳一段時間后，G中的現(xiàn)象是石蕊試液變紅色；H中澄清石灰水變渾濁，反應的化學方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；I中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．以下是用托盤天平稱量物質時的操作方法，錯誤的是（　　）
A．砝碼放在右盤
B．先加質量小的砝碼，再加質量大的砝碼
C．砝碼要用鑷子夾取
D．稱量完畢后應把砝碼放回砝碼盒中

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