15．香蕉等水果具有芳香氣味，是因?yàn)槠渲泻幸宜嵋阴ィ?nbsp;C4H8O2）等物質(zhì)．下列關(guān)于乙酸乙酯的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．每個(gè)分子由4個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成
B．屬于氧化物
C．碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比為6：1：4
D．相對(duì)分子質(zhì)量為88

分析 A．根據(jù)化學(xué)式的微觀意義來(lái)分析；
B．根據(jù)氧化物的概念來(lái)分析；
C．根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行計(jì)算判斷；
D．根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算來(lái)分析．

解答 解：A．由乙酸乙酯（C4H8O2）的化學(xué)式可知，一個(gè)乙酸乙酯分子是由4個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成的，故正確；
B．乙酸乙酯是由碳、氫、氧三種元素的化合物，不屬于氧化物，故錯(cuò)誤；
C．乙酸乙酯（C4H8O2）中碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比為（12×4）：（1×8）：（16×2）=6：1：4，故正確；
D．乙酸乙酯（C4H8O2）的相對(duì)分子質(zhì)量為12×4+1×8+16×2=88，故正確．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，如圖是不同物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化關(guān)系圖．其中A、B、C、D屬于不同類別的物質(zhì)，且都含有銅元素，B為黑色粉末，C為紅色粉末．“→”表示一種物質(zhì)一步轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件未標(biāo)出），請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）C的化學(xué)式Cu，A的化學(xué)式Cu（OH）2．
（2）寫(xiě)出由B生成硫酸銅的化學(xué)方程式CuO+H2SO4=CuSO4+H2O．
（3）由CuSO4生成C的反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是Fe+Cu2+═Fe2++Cu．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．鋼鐵工業(yè)是一個(gè)國(guó)家的支柱產(chǎn)業(yè)之一．如圖1是工業(yè)煉鐵的基本生產(chǎn)流程示意圖．
某同學(xué)采集了一些生鐵樣品（含雜質(zhì)，雜質(zhì)不溶于水，不與稀硫酸反應(yīng)）采用如圖2所示裝置進(jìn)行分析．分別稱得錐形瓶與棉花的質(zhì)量為44.1g，生鐵樣品的質(zhì)量為9.0g．在錐形瓶中加入足量稀硫酸后，立即開(kāi)始記錄電子天平的示數(shù)，記錄數(shù)據(jù)如圖3

請(qǐng)認(rèn)真分析數(shù)據(jù)，回答下列問(wèn)題：
①小軍數(shù)據(jù)處理的圖象中正確的是B．

②計(jì)算樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（請(qǐng)寫(xiě)明過(guò)程）
③計(jì)算反應(yīng)后所得溶液中硫酸亞鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（請(qǐng)寫(xiě)明過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填字母序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填字母序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
（2）若使用E收集氧氣，判斷氧氣已收集滿的現(xiàn)象是瓶口有有大氣泡向外冒出，若使用裝置C收集氧氣，驗(yàn)證氧氣已經(jīng)收集滿的方法是將帶火星的小木條放在瓶口，若復(fù)燃，則已滿；待檢驗(yàn)到D中氧氣已收集滿，接下來(lái)的操作是移出導(dǎo)管，然后把集氣瓶蓋好玻璃片，正放在桌面上．
（3）已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置E（填字母序號(hào)）．
（4）用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，馬明同學(xué)觀察到裝置E中的水變?yōu)榧t色，這是因?yàn)楦咤i酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管的緣故．為了防止實(shí)驗(yàn)過(guò)程出現(xiàn)上述現(xiàn)象，相應(yīng)的改進(jìn)措施是試管口放一小團(tuán)棉花．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列物質(zhì)所用的分離和提純方法不正確的是（　�。�
A．除氫氧化鈉溶液中的硫酸鈉，加入適量氫氧化鋇溶液后過(guò)濾
B．利用過(guò)濾方法分離硝酸鉀與氯化鈉
C．通過(guò)灼熱的氧化銅方法除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳
D．除去一氧化碳中混有的少量二氧化碳通入氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．某同學(xué)取一段紗窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲，在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果沒(méi)有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象．造成此實(shí)驗(yàn)失敗的原因不可能是下列的（　�。�
A．集氣瓶底部沒(méi)有鋪一薄層細(xì)沙B．鐵絲生銹
C．鐵絲的溫度未達(dá)到著火點(diǎn)D．收集到的氧氣量太少或純度太低

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列生活事實(shí)不能體現(xiàn)分子性質(zhì)的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．某溶液中僅含有AgNO3和Cu（NO3）2兩種溶質(zhì)，某校初三學(xué)生課外活動(dòng)小組的同學(xué)將其分為A、B兩份，各加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾、洗滌，得到濾液和濾渣．
（1）若將A得到的濾渣加入到稀硫酸中有氣泡產(chǎn)生，則濾渣中一定有鐵、銀、銅，濾液中一定有硝酸亞鐵．
（2）若將B得到的濾渣加入到稀硫酸中無(wú)氣泡產(chǎn)生，則關(guān)于濾渣的說(shuō)法中：
a．一定有銅      b．一定無(wú)銅     c．可能有銅
d．一定有銀      f．一定無(wú)銀     g．可能有銀
你認(rèn)為正確的說(shuō)法是dc，你的理由是若將B得到的濾渣加入到稀硫酸中沒(méi)有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明鐵沒(méi)有剩余，有沒(méi)有銅不能確定，因?yàn)殍F在溶液中會(huì)先置換活動(dòng)性弱的銀，故濾渣中一定有銀，可能有銅．
（3）此題中涉及化學(xué)方程式較多，請(qǐng)你寫(xiě)出其中一個(gè)的化學(xué)應(yīng)方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
（4）欲將濾渣從溶液中分離出來(lái)可采用“過(guò)濾”操作，玻璃棒作用是引流，漏斗下端必須緊靠燒杯內(nèi)壁．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．如右圖所示A～G是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)．圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示相互能反應(yīng)．已知A是人體胃液中含有的酸，G是密度最小的氣體，B、E、F都是氧化物．請(qǐng)回答：
（1）G的化學(xué)式為H2；
（2）寫(xiě)出E與F反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式CaO+H2O=Ca（OH）2其基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)；
（3）寫(xiě)出物質(zhì)B的一種用途滅火等；
（4）C、D發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式可能為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2（其他合理即可）．

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