(2003?衢州)課題式學(xué)習(xí)是研究性學(xué)習(xí)的一種方式,其基本學(xué)習(xí)模式為:提出問題→確定研究方案→解決問題→總結(jié)和評價
某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在“一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)”的學(xué)習(xí)中,設(shè)計了證明CO具有還原性的實驗裝置(如圖甲),根據(jù)其研究過程請你回答下列問題:
(1)實驗過程中,洗氣瓶A中的實驗現(xiàn)象
澄清的石灰水變渾濁
澄清的石灰水變渾濁
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(2)小余同學(xué)認為此裝置有待優(yōu)化,如尾氣可先儲存在瓶內(nèi),然后再處理.如圖乙是他設(shè)計的貯氣瓶,尾氣應(yīng)從
a
a
(選a、b填空)口通入.
(3)小徐同學(xué)質(zhì)疑:CO能否使澄清石灰水變渾濁?因此進行設(shè)計:在CO通入CuO之前先通過澄清石灰水(即在盛CuO的硬質(zhì)玻璃管的左端再接入一個盛澄清石灰水的洗氣 瓶),來確定CO能否使澄清石灰水變渾濁.請判斷小徐的設(shè)計是否有必要,并說明理由
沒有必要,因為在反應(yīng)開始前,要先通一會兒CO排凈空氣,完全可以通過A中石灰水觀察CO能否使石灰水變渾濁
沒有必要,因為在反應(yīng)開始前,要先通一會兒CO排凈空氣,完全可以通過A中石灰水觀察CO能否使石灰水變渾濁
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