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    【題目】下列反應(yīng)中，既屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)的是（ ）
    A.二氧化碳+水碳酸
    B.木炭+氧氣 二氧化碳
    C.氧化汞 汞+氧氣
    D.石蠟+氧氣二氧化碳+水
    			
    


			
    

		
    
		
		
	
    
		
    
			
    
				
    
				
    【答案】B
    【解析】
    化合反應(yīng)是兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點可總結(jié)為“多變一”；物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是氧化反應(yīng)。
    A、反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；但不是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，不屬于氧化反應(yīng)；故A不正確；
    B、反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；又是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)；故B正確；
    C、反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故C不正確；
    D、反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，故D不正確。故選B。
    				
    
							
    
			
    
			
    
			
			
    
		
    
	
    

		
    

		





			
    
		
    
		
				
    
				練習(xí)冊系列答案
		
    
		
				
			

					
    
				相關(guān)習(xí)題
			
    
						
		
    
			
    
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
    

						
    【題目】現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì)，B是氣體單質(zhì)，C、F是常見的金屬，其中F為紅色， D為淺綠色溶液，G為藍(lán)色溶液，它們之間存在如圖所示關(guān)系：
    （1）試推測下列物質(zhì)的化學(xué)式：B ；D ．
    （2）寫出其中A轉(zhuǎn)化成C的化學(xué)方程式： ；
    （3）寫出C+G反應(yīng)的化學(xué)方程式： ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
    

						
    【題目】下列圖是實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖，試根據(jù)題目要求回答下列問題。
    （1）實驗開始前，應(yīng)先檢查裝置A的___________。
    （2）裝置B中觀察到的現(xiàn)象是_________，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。
    （3）裝置C中觀察到的現(xiàn)象是_______________。
    （4）裝置D中________（填“上層”或“下層”）的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是_________。由此可知，二氧化碳在生活中可用于________。
    （5）實驗室用裝置E來收集二氧化碳時，二氧化碳應(yīng)從________(填“c端”或“d端”)通入。
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
    

						
    【題目】在反應(yīng)2A＋5B===2C＋4D中，C、D的相對分子質(zhì)量之比為9∶22。若1.3 g A與一定量的B恰好完全反應(yīng)，生成4.4 g D。則在此反應(yīng)中B和D的質(zhì)量比為
    A. 4∶9 B. 8∶1 C. 10∶11 D. 13∶44
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
    

						
    【題目】某校研究性學(xué)習(xí)小組用下圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%。
    （1）鎂條燃燒結(jié)束，待冷卻到室溫后打開止水夾，水能進(jìn)入集氣瓶的原因是_____。
    （2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的_____%。現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣。
    （發(fā)現(xiàn)問題）氮氣是怎樣減少的呢？
    （假設(shè)一）氮氣與鎂條反應(yīng)而減少。
    （假設(shè)二）_____。
    （查閱資料）鎂條在氮氣中能燃燒，產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體。氮化鎂中氮元素的化合價為_____。
    （3）通過以上探究，你對燃燒的有關(guān)知識有了什么新的認(rèn)識：_____(寫出一點即可)。
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
    

						
    【題目】I.通過一個月的化學(xué)學(xué)習(xí)，你應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣。如：
    A分離空氣 B加熱高錳酸鉀 C分解過氧化氫 D
    （1）相信你在D處還可以寫出另一種制取氧氣的文字表達(dá)式_____________；
    （2）工業(yè)上常用來制氧氣的方法是________，該方法利用了液態(tài)氮的沸點比液態(tài)氧的沸點________（填“高”或“低”）的原理。
    II．實驗室常用如下裝置制取和收集氧氣，請回答下列問題:
    （1）若用高錳酸鉀制取一瓶干燥的氧氣，應(yīng)選擇的裝置是________；
    （2）小明同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達(dá)式：____________；
    （3）小明用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，為什么?___________；
    （4）用裝置C收集氧氣時，要等到_________時才開始收集，為什么也可以用裝置D收集氧氣，因為氧氣_______；
    （5）若要用該裝置收集一瓶純凈的氧氣，應(yīng)如何操作？_______。
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
    

						
    【題目】熟練掌握化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的重要工具。
    （1）按要求寫出對應(yīng)的化學(xué)符號 
     ①2個鋁原子____，②n個過氧化氫分子___③氯化亞鐵中鐵元素化合價是+2價_____ ④表示的微粒________ ⑤2個氟離子____⑥ 氬元素____⑦錳酸鉀的化學(xué)式 ____ ⑧硫酸鋁化學(xué)式 _____________⑨碳酸鈉化學(xué)式___ ⑩氫氧化鐵化學(xué)式_____
    （2）下列物質(zhì)：①河水 ② 水銀③ 冰水 ④硫酸銅 ⑤液態(tài)氮 ⑥五氧化二磷 ⑦高錳酸鉀⑧人體呼出的氣體 ⑨過氧化氫溶液 ⑩氯酸鉀受熱完全分解后的剩余物
    屬于單質(zhì)的是（填化學(xué)符號）_________。屬于氧化物的是（填化學(xué)符號）___________。
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
    

						
    【題目】人教版新課標(biāo)化學(xué)九年級上冊教材中“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學(xué)探究小組的興趣。
    （提出問題）氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其效果如何？
    實驗步驟
    實驗現(xiàn)象
    Ⅰ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象。
    A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星的木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象
    Ⅱ．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次實驗，觀察現(xiàn)象
    試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星的木條均復(fù)燃
    Ⅲ．將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag
    Ⅳ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象
    （實驗結(jié)論）
    （1）A中產(chǎn)生的氣體是______。
    （2）實驗Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的______和______在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑。
    （3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的符號表達(dá)式：______。
    （實驗評價）
    （4）設(shè)計實驗Ⅳ的目的是______。
    （5）若實驗Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此可以得到的結(jié)論是______。 
    （拓展延伸）
    （6）你還能想到什么因素能影響過氧化氫分解的速率？請舉一例說明。
    因素______；實驗方法：______；實驗現(xiàn)象________；實驗結(jié)論________.
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
    

						
    【題目】下面是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：
    （1）圖中粒子一共表示 _____種元素，D元素在化合物中通常顯_____價；
    （2）圖中A的化學(xué)性質(zhì)與圖中 _____的化學(xué)性質(zhì)相似；
    （3）表示離子的是 _____（用代號表示）。
    

			
    

			
    
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    同步練習(xí)冊答案