利用海水可以制備金屬單質(zhì)，其流程如下圖所示：

(1)步驟③中涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式為______________________________________

____________________。

(2)通過以下步驟可以制取金屬Y：

―→

步驟④中涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式為________________；該反應(yīng)的類型為________。


(1)Mg(OH)2＋2HCl===MgCl2＋2H2O

(2)MgCl2Mg＋Cl2↑ 分解反應(yīng)


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年山東省滕州市初三學(xué)業(yè)水平檢測二化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

碳在地殼中的含量不高，但它的化合物數(shù)量眾多，而且分布極廣,碳及碳的化合物在人類生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛。

根據(jù)下圖及所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）上圖中屬于金剛石結(jié)構(gòu)的是 （填寫圖序號(hào)）；圖④也是碳的一種單質(zhì)，其化學(xué)式為 。

（2）X、Y、Z是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。X是有毒氣體，Y是不支持燃燒的氣體，請回答下列問題。

①X的化學(xué)式為___________；

②Y與石灰水反應(yīng)生成Z的化學(xué)方程式為____ _____；

③氣體X、Y中所含元素相同，但它們的化學(xué)性質(zhì)不同，其原因是_______ ____；

（3）將碳粉與氧化銅混合后加強(qiáng)熱，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____ __ ____。

（4）CO2是可以利用的重要資源，你可聽說過“吹氣成磚”嗎？就是在一定條件下，CO2和金屬鈉反應(yīng)可以制取金剛石，反應(yīng)的方程式是CO2+4NaC（金剛石）+2 X ,請推出X的化學(xué)式 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作正確的是

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水是生命之源，某興趣小組通過右圖裝置來探究水的組成。

試回答下列問題：

① 在圖中A、B處標(biāo)出電源的正極和負(fù)極（用“+”、“-”表示） ⒂ ；

② 電解水的化學(xué)方程式是          ⒃              ；

③ 該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是             ⒄                ；

④ 已知相同條件下氧氣在水中的溶解性大于氫氣，那么在實(shí)驗(yàn)中甲、乙兩管氣體的體積比的測得結(jié)果比理論值會(huì)偏   ⒅  （填“小”或“大”）。

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用下圖所示裝置進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是(    )。

A．過濾            B．蒸發(fā)         C．蒸餾             D．溶解

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中國倡導(dǎo)構(gòu)建“和諧海洋”，與世界共享發(fā)展，保護(hù)海洋環(huán)境是構(gòu)建“和諧海洋”的一部分。下列措施符合這一主題的是(    )。

①增建污水處理廠 ②加大沿海及河流兩岸的綠化 ③禁止企業(yè)以煤炭為燃料進(jìn)行生產(chǎn) ④嚴(yán)禁�？吭诟劭诘倪\(yùn)煤、運(yùn)油船舶將清洗船艙的水直接排入海中 ⑤禁止海洋捕撈和海水養(yǎng)殖

A．①②③          B．②③④          C．②③⑤          D．①②④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


廈門市正在建設(shè)海水淡化廠。下圖是小紅制作的海水綜合利用圖，請?zhí)羁眨?/p>

(1)海水中還有一種最重要的物質(zhì)沒有在上圖中列出，其化學(xué)式為________；

(2)選擇上圖中的物質(zhì)，將其化學(xué)式填入下表(各舉一例)：

物質(zhì)類別

酸

堿

鹽

化學(xué)式

(3)以上圖中的物質(zhì)為原料(可配合其他化學(xué)原料)制取上圖中沒有的物質(zhì)，請寫出一個(gè)符合要求的化學(xué)方程式：_________________________________________________；

(4)廈門市年人均水量為871 m3，只有全國年人均的40%，福建省年人均的25%，遠(yuǎn)低于國際年人均水資源的警戒線1 700 m3，有專家建議該市可從空中和海水中獲得水資源；

①從空氣中取水是________(填“物理”或“化學(xué)”)變化，理由是_________________；

②從海水淡化廠排出的高濃度鹽溶液也是污染物，你認(rèn)為應(yīng)該如何處理？___________。

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下列實(shí)驗(yàn)操作符合規(guī)范要求的是（　�。�

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某�；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下開展了一系列實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，請按要求回答問題。

（一）粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除實(shí)驗(yàn)

    九年級(jí)化學(xué)第十一單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，同學(xué)們走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室按下圖的操作流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：

（1）操作③的名稱是         ；

（2）下列折疊紙的情形中錯(cuò)誤的是    （填字母序號(hào)）；

（3）為使折疊好的濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁應(yīng)采取的主要措施是          ；

（4）操作④中停止加熱的判斷依據(jù)是                     ；

（二）白磷水下燃燒實(shí)驗(yàn)

    九年級(jí)化學(xué)第七單元設(shè)計(jì)了“白磷水下燃燒”的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們按“圖甲”裝置實(shí)驗(yàn)時(shí)遇到了許多問題，在老師指導(dǎo)下同學(xué)們設(shè)計(jì)了“圖乙”裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，取得了很好的實(shí)驗(yàn)效果，請按要求回答下列問題：

說明：① 圖乙的洗氣瓶B、C、D中裝置的吸收增效體均浸泡在水中；

② 吸收增效體由疏松多孔的物質(zhì)制成，能增在物質(zhì)間的接觸面積；

（1）按照“圖甲”裝置實(shí)驗(yàn)時(shí)遇到的問題有               （任寫一點(diǎn)）；

（2）用“圖乙”裝置實(shí)驗(yàn)時(shí)，A中“水火相容”的現(xiàn)象十分明顯，寫出白磷水下燃燒的化學(xué)方程式                           ；

（3）A中用耐酸堿蝕的鋼絲網(wǎng)罩住白磷的目的是                      ；

（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)洗氣瓶B的上部空間有較多白霧、C中白霧較少，D中無白霧，為進(jìn)一步提高對(duì)白霧的吸收效果，你認(rèn)為可采取的措施有              （任寫一點(diǎn)）。

（三）鋁鋅合金成分的測定實(shí)驗(yàn)

    學(xué)習(xí)合金知識(shí)后，同學(xué)們確立的研究課題—“鋁鋅合金中鋁含量的測定”，實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示，實(shí)驗(yàn)步驟如下

    【步驟一】 將銅網(wǎng)包裹的合金樣品放入燒杯底部并用漏斗罩住，

               再向燒杯中加入一定量的水；

    【步驟二】 將量筒內(nèi)注滿水后倒扣在漏斗頸部（如右圖所示）

    【步驟三】 將長頸漏斗插入燒杯內(nèi)，通過它將適量濃鹽酸注入

               燒杯底部；

    【步驟四】 完全反應(yīng)后測定并計(jì)算；

    請回答下列問題：

    （1）“步驟一”向燒杯內(nèi)加入水的液面應(yīng)處于    （填“A”、“B”或“C”）處；

    （2）實(shí)驗(yàn)中量筒的作用是                 ；

    （3）燒杯內(nèi)倒扣漏斗的主要作用是                ；

    （4）同學(xué)們通過測定mg鋁鋅合金與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的體積計(jì)算出了合金中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，計(jì)算時(shí)必須使用的另一個(gè)數(shù)據(jù)是               ；

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