下列物質(zhì)長期暴露在空氣中，質(zhì)量會減輕的是（　�。�
A．無水氯化鈣B．濃硫酸C．結(jié)晶碳酸鈉D．粗鹽
所提供的四種物質(zhì)中，無水氯化鈣會吸收空氣中的水分而質(zhì)量增加；濃硫酸會吸收空氣中的水蒸氣質(zhì)量增加；結(jié)晶碳酸鈉易風(fēng)化而失掉結(jié)晶水，從而質(zhì)量減��；粗鹽是固體物質(zhì)，長期敞口放置試劑質(zhì)量基本保持不變．
故選：C．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列四個圖象中，能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
A．
向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸
B．
向一定量的稀鹽酸中加入大理石
C．
向一定量的稀鹽酸中加入鐵粉
D．
加熱一定量氯酸鉀和二氧化錳的混合物

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

體操運動員手上擦的“鎂粉”的主要成份是______，其作用是______和______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列物質(zhì)長期暴露在空氣中會變質(zhì)的是（　　）
A．氫氧化鈉B．食鹽C．濃鹽酸D．濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列物質(zhì)露置于空氣中，一段時間后，質(zhì)量減小的是（　�。�
A．碳酸鈣B．氯化鈉C．濃鹽酸D．氫氧化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

“粗鹽提純”的實驗內(nèi)容和步驟如下，下列說法錯誤的是
A．本實驗需查閱資料，了解食鹽在室溫時的溶解度
B．操作Ⅲ中，若未能充分溶解，則實驗的產(chǎn)率將偏低
C．操作Ⅳ中，得到的濾渣是粗鹽中的難溶性雜質(zhì)
D．操作V中，需加熱至液體蒸干為止

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

(5分)現(xiàn)有A、B、C、D四瓶失去標(biāo)簽的白色粉末(純凈物)，已知他們是硫酸銅、碳酸鈉、氯化鈉、硫酸鈉中的一種。
【提出問題】如何鑒別四種物質(zhì)？ ．
【設(shè)計實驗】同學(xué)們最先想到的是把四種物質(zhì)分別溶于水，觀察溶液顏色。
【實驗探究】取A、B、C、D四種白色粉末各一藥匙，分別放入四支潔凈的試管中，各加蒸餾水l0毫升，振蕩后靜置，只有盛放A的試管中的液體呈藍(lán)色，其他呈無色。
為了鑒別其他三種物質(zhì)，小香同學(xué)繼續(xù)進行實驗：
步驟一：向盛放B、C、D溶液的試管中加入等量的稀硫酸，只有C試管中有氣泡冒出．
其他兩支試管內(nèi)均無明顯現(xiàn)象：
步驟二：向步驟一實驗后的盛有B、D溶液的兩支試管中分別滴加氯化鋇溶液，小香觀察到的實驗現(xiàn)象是（1）___________________________，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是(_2__________________________；
【反思與交流】同學(xué)們經(jīng)過分析討論后，將小香的實驗步驟(_3____)中所加入的（4）______改為（5）______(填名稱)，其他操作不變，發(fā)現(xiàn)B溶液中出現(xiàn)白色沉淀，于是將四種物質(zhì)鑒別出來了；
【實驗結(jié)論】（6）請將四種物質(zhì)的化學(xué)式填在標(biāo)簽上。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：推斷題

（10分）如圖所示的是物質(zhì)A～G相互間的關(guān)系（“→”表示物質(zhì)間存在的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）A、F都是單質(zhì)；F是使用最多的金屬材料； B是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要氣體；在工業(yè)上，C廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等；E是一種藍(lán)色溶液．請回答：

（1）C的化學(xué)式　 　（2）寫出E的一種用途　     　．
（3）①、寫出標(biāo)號①的化學(xué)反應(yīng)方程式：　                   　．
②、反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型是　       　．
（4）以上7種物質(zhì)中屬于氧化物的是　 　（填化學(xué)式），

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

用下列物質(zhì)的序號填空：
①金剛石    ②二氧化硫     ③氧氣    ④碳酸氫鈉    ⑤熟石灰
（1）常用于制作糕點的是          。（2）天然物質(zhì)中硬度最大的是          。
（3）會導(dǎo)致酸雨形成的是          。（4）用于改良酸性土壤的是          。

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