8．海藻中有豐富的NaI，從中提取碘時可利用如下反應：2NaI+Cl2═2NaCl+I2，這一反應所屬的類型是（　�。�
A．分解反應B．置換反應C．化合反應D．復分解反應

分析 反應的特點為一種單質(zhì)和一種化合物反應生成另一種單質(zhì)和另一種化合物，結合四種基本類型的反應的定義判斷．

解答 解：在2NaI+Cl2=2NaCl+I2反應中，反應的特點為一種單質(zhì)和一種化合物反應生成另一種單質(zhì)和另一種化合物，應為置換反應．
故選B．

點評 本題以鹵素化合物的反應為載體，考查學生分析能力和反應類型的判斷，注意常見物質(zhì)的性質(zhì)以及反應的特點，把握四種基本類型的反應的定義，難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖．該同學的實驗步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記．
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞．
③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是確保集氣瓶內(nèi)的氧氣消耗盡．
（2）步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水倒流至集氣瓶，液面上升在一等分刻度處，由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為空氣中氧氣的體積分數(shù)約為五分之一．
（3）該實驗可推論出氮氣難（填“易”或“難”）溶于水和其化學性質(zhì)不活潑（填“活潑”或“不活潑”）的結論．文字表達式為：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷
（4）若將紅磷換成炭粉，該實驗能否獲得成功？為什么？不能；木炭燃燒生成二氧化碳氣體，集氣瓶內(nèi)的氣體沒有減少．
（5）本實驗中存在的一點不足是加熱時可能會使部分氣體溢出，可能導致的后果是測定結果偏大．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．根據(jù)下列現(xiàn)象說明了空氣中存在哪些些氣體物質(zhì)，請將物質(zhì)填在題后空格上．
（1）夏天，盛放冰水的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中含有水蒸氣．
（2）木炭能在空氣中燃燒，說明空氣中含有氧氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．如上圖裝置將少量銅的鋅片跟稀硫酸反應，通過測量生成的體積可以計算出鋅片中鋅的質(zhì)量分數(shù)．請回答有關問題：（密度為0.09克/升）
（1）實驗開始時有如下的操作步驟，按操作先后的順序是bcda（填編號）．
a、向試管中加入足量稀硫酸　　 b、檢查裝置氣密性
c、將試管稍微傾斜，把鋅片放在試管內(nèi)壁   d、塞緊帶導管的塞子，慢滿直立試管
（2）若鋅片的質(zhì)量為0.65克，測定時所用量筒的規(guī)格合適的是C（填編號）．
A、50毫升　 B、100毫升　 C、250毫升　　 D、500毫升．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．在①空氣；②氧氣；③二氧化碳；④氯酸鉀；⑤汽水
（1）屬混合物的是①、⑤（填序號，下同）；
（2）屬于純凈物的是②③④；
（3）屬于氧化物的是③．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．將一定質(zhì)量的碳酸鈉粉末溶于420克水中配制成溶液，取一半該溶液，向其中加入182.5克鹽酸溶液，恰好完全反應，并放出22克氣體．求：
（1）配制得到的碳酸鈉溶液的總質(zhì)量；
（2）鹽酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列敘述中，兩句話均正確且有因果關系的是（　�。�
A．水通電可以產(chǎn)生氫氣和氧氣，水是由這兩種氣體組成
B．氫氣具有可燃性，氮氣一般不可燃也不助燃
C．冰山總是漂浮在海面上，冰的密度總是小于水的密度
D．有些在空氣中不能燃燒的物質(zhì)可以在氧氣中燃燒，氧氣的助燃性大于空氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列電離方程式正確的是（　　）
A．H2SO4═2H++SO42-B．Ba（OH）2═Ba2++OH2-
C．CaCl2═Ca2++Cl2-D．Na2CO3═2Na++CO3-

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．為保護旅客的人身安全，鐵路部門明文規(guī)定：嚴禁旅客攜帶易燃、易爆危險品和腐蝕性物品上車．下列物品中，允許旅客帶上列車的是（　�。�
A．汽油B．濃硫酸C．食醋D．鞭炮

查看答案和解析>>

同步練習冊答案