20．如圖為六種常見(jiàn)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，依據(jù)圖中信息回答下列問(wèn)題：

（1）上述六種元素中屬于金屬元素的是鈉、鋁（填元素名稱(chēng)），己元素的化學(xué)性質(zhì)與F（填元素符號(hào)）元素相似．
（2）在化學(xué)反應(yīng)中，戊元素的原子容易失去（填“失去”或得到）電子形成陽(yáng)離子，該元素的離子符號(hào)是Al3+．該元素單質(zhì)與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式是4Al+3O2═2Al2O3．

分析 （1）根據(jù)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)判斷元素及元素的類(lèi)別；元素的化學(xué)性質(zhì)與最外層電子數(shù)關(guān)系密切，所以找最外層電子數(shù)為“7”的元素；
（2）根據(jù)戊元素的原子的最外層電子數(shù)目的特點(diǎn)分析，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式．

解答 解：（1）由微粒的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)可知，上述六種元素中丁、戊的質(zhì)子數(shù)分別是11、13，分別是鈉、鋁，屬于金屬元素，由于己原子的最外層電子數(shù)與丙原子的元素的電子數(shù)相同都是7，化學(xué)性質(zhì)相似．
（2）戊元素的原子的最外層電子數(shù)是3，小于4，容易失去電子形成陽(yáng)離子，質(zhì)子數(shù)是13，該元素的離子是鋁離子，符號(hào)是 Al3+．該元素單質(zhì)是鋁與氧氣反應(yīng)生成了氧化鋁，化學(xué)方程式是：4Al+3O2═2Al2O3．
故答案為：（1）鈉、鋁，F(xiàn)．（2）失去，Al3+．4Al+3O2═2Al2O3；

點(diǎn)評(píng) 了解原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖的區(qū)別和聯(lián)系；掌握核外電子在化學(xué)變化中的作用和得失電子的規(guī)律特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．4℃時(shí)，1mL水中，一個(gè)水分子所占據(jù)的體積約為（　�。�
A．$\frac{1}{6.02×1{0}^{23}}$mLB．$\frac{18}{6.02×1{0}^{23}}$ mL
C．$\frac{1}{18}$mLD．$\frac{1}{18×6.02×1{0}^{23}}$mL

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．興趣小組的同學(xué)從實(shí)驗(yàn)室中手機(jī)一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液．他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體，設(shè)計(jì)了如圖方案：
①金屬A的成分鐵、銅，金屬B的主要成分銅
②X是什么物質(zhì)鐵（填名稱(chēng)）．為何要加入過(guò)量的X把銅全部置換出來(lái)
③寫(xiě)出Ⅰ中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
④Ⅱ中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
④有同學(xué)在步驟Ⅰ中X能否改用鎂的問(wèn)題上產(chǎn)生了分歧．請(qǐng)你也參與他們的討論，表明觀點(diǎn)，并說(shuō)明理由因?yàn)殒V會(huì)把鐵、銅都置換出來(lái)，引入雜質(zhì)硫酸鎂晶體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．根據(jù)下列裝置，結(jié)合所給化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①長(zhǎng)頸漏斗；②試管．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取少量二氧化碳時(shí)，發(fā)生裝置最好選用C，收集裝置應(yīng)選用E；如需控制反應(yīng)速度并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用B（填編號(hào)）；寫(xiě)出其反應(yīng)的文字表達(dá)式碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳，檢驗(yàn)生成氣體的方法是把氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，就證明是二氧化碳
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用D（填編號(hào)）；寫(xiě)出其反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（4）如用E裝置收集氧氣，檢驗(yàn)O2是否收集滿(mǎn)的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿(mǎn)了．如用F裝置收集氧氣，應(yīng)當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí)開(kāi)始收集．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，其微觀示意圖如圖所示：（　�。�
A．圖中“”表示單質(zhì)
B．反應(yīng)前后元素的種類(lèi)、物質(zhì)的總質(zhì)量均不變
C．該反應(yīng)中反應(yīng)物兩種分子的個(gè)數(shù)比為3：1
D．反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和數(shù)目均保持不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．為了從正面宣傳二氧化碳，某班級(jí)宣傳小組的同學(xué)提出了以下四個(gè)主題，其中不符合二氧化碳的“正能量”的是（　�。�
A．他營(yíng)造了云霧繚繞的仙境B．他奮不顧身?yè)湎蛄一?/td>
C．他使全球變暖D．他給大地帶來(lái)勃勃生機(jī)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．如圖所示，A，C為無(wú)色液體，B，D，E為無(wú)色氣體，它們之間發(fā)生如下變化，其中B是人類(lèi)生存的最主要的氣體．請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)作出推斷：

（1）寫(xiě)出所推斷物質(zhì)的化學(xué)式或名稱(chēng)：
A、H2O2　 B、O2　 E、CO2．
（2）寫(xiě)出過(guò)程①的化學(xué)方程式：?2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（3）化學(xué)反應(yīng)②的基本反應(yīng)類(lèi)型為分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．不含有害物質(zhì)的明膠，可以在制藥與食品工業(yè)中使用．明膠里含有多種蛋白質(zhì)，其中某蛋白質(zhì)在人體內(nèi)水解產(chǎn)物之一為苯丙氨酸（化學(xué)式為C9H11O2N）．請(qǐng)回答：
（1）苯丙氨酸由四種元素組成，一個(gè)苯丙氨酸分子由23個(gè)原子構(gòu)成；
（2）計(jì)算苯丙氨酸的相對(duì)分子質(zhì)量165；
（3）苯丙氨酸中C、O元素的質(zhì)量比為27：8．（填最簡(jiǎn)整數(shù)比）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
B．鎂帶在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色氧化鎂
C．紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白霧、放出大量的熱
D．硫在空氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，放熱，生成具有刺激性氣味的氣體

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