15．關(guān)于試卷用的紙張，下列性質(zhì)中屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．燃燒生成水和二氧化碳B．白色
C．不溶于水D．能燃燒

分析 物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)．

解答 解：A、燃燒生成二氧化碳和水，是化學(xué)變化而不是化學(xué)性質(zhì)．
B、物質(zhì)的顏色不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)．
C、物質(zhì)的水溶性不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)．
D、物質(zhì)能燃需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)．
故選D．

點評 解答本題要分析物質(zhì)的性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，如果需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來就屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．近幾年我國某些城市酸雨污染較為嚴重，主要是因為大量燃燒含硫量高的煤而形成的，此外，各種機動車排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因．
【提出問題】通過實驗證明煤中含有碳元素和硫元素．
【查閱資料】
（1）“二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色（由紫紅色變?yōu)闊o色），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：5SO2+2KMnO4+2H2O═K2SO4+2MnSO4+2X”．這個化學(xué)方程式中 最后一種物質(zhì)X的化學(xué)式是：H2SO4．
（2）“二氧化硫和二氧化碳一樣，也能使澄清石灰水變渾濁．”請寫出二氧化硫與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式：SO2+Ca（OH）2═CaSO3↓+H2O．
根據(jù)上述資料，甲、乙、丙三位同學(xué)分別設(shè)計實驗方案進行探究．
【實驗探究】（3）甲同學(xué)：“實驗操作”：甲同學(xué)進行了如圖1所示A、B兩步實驗：

“實驗現(xiàn)象”：A中稀高錳酸鉀溶液褪色，B中澄清石灰水變渾濁．
“得出結(jié)論”：煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳，證明煤中含有碳元素和硫元素．
（4）乙同學(xué)認為甲同學(xué)的實驗方案不合理，其理由是：二氧化硫也會使澄清石灰水變渾濁，無法證明煤中含有碳元素．
（5）丙同學(xué)：“實驗操作”：丙同學(xué)進行了如圖2所示實驗（部分裝置在圖中略去）：
【探究與結(jié)論】如圖2所示C裝置的作用是除去過多的二氧化硫或排除二氧化硫的干擾．丙同學(xué)的實驗?zāi)茏C明煤中含有碳元素的現(xiàn)象是：C中溶液不褪色，D中溶液澄清的石灰水變渾濁．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．硫代硫酸鈉（Na2S2O3）是一種用途廣泛的物質(zhì)．某硫代硫酸鈉樣品中含有少量的硫酸鈉．現(xiàn)取16g該樣品放入燒杯中，加入113.6g一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸恰好完全反應(yīng)，過濾得到3.2g沉淀及若干克不飽和的硫酸鈉溶液．發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2S2O3+H2SO4═Na2SO4+H2O+S↓+SO2↑ 請計算：
（1）生成SO2的質(zhì)量．
（2）所得溶液的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．某校研究性學(xué)習小組到實驗室進行探究實驗．他們準備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗證氧氣的性質(zhì)
（1）寫出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)符號表達式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（2）請指出如圖中所用儀器的名稱：
a酒精燈；b鐵架臺；c集氣瓶；
（3）做該實驗時在試管口放一團棉花的目的是：防止高錳酸鉀顆粒沿著導(dǎo)管進入集氣瓶．
（4）試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流引起試管的炸裂．
（5）用這種方法收集氧氣時，當氣泡連續(xù)均勻冒出時再開始收集，收集滿氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并且應(yīng)正（填“正放”或“倒放”）在桌上．
（6）他們用這種方法收集了兩瓶氣體，在先收集的一瓶插入帶火星的木條，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃．導(dǎo)致這個現(xiàn)象的可能的原因是（寫出操作上的原因）：沒有等到氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集．
（7）實驗室用無水醋酸鈉固體和堿石灰固體反應(yīng)制甲烷的發(fā)生裝置與上面裝置相同，其原因是：1、反應(yīng)物的狀態(tài)都為固態(tài)2、反應(yīng)條件都是加熱．甲烷難溶于水，且密度比空氣小，因此可用排水法或向下排空氣法收集．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．小剛同學(xué)對紫黑色固體 A進行有關(guān)實驗，實驗過程如下：已知A、B、C、D、E、F、G都是同學(xué)們在初中化學(xué)中學(xué)過的物質(zhì)，轉(zhuǎn)化圖中某些生成物已略去．

（1）請你推斷并寫出下列物質(zhì)的名稱：A．高錳酸鉀，G．二氧化硫．
（2）寫出反應(yīng)E→C的化學(xué)反應(yīng)符號表達式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，在該反應(yīng)中物質(zhì)B起的作用是催化作用，這一化學(xué)反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫（H2O2），俗稱雙氧水，是一種無色液體，常用作氧化劑、消毒殺菌劑和漂白劑等．在較低溫度下和少量催化劑（如MnO2）條件下，它能迅速分解生成氧氣和水．請回答下列問題：
（1）寫出如圖中標號儀器的名稱：
a酒精燈
b長頸漏斗
c試管
d鐵架臺
（2）若實驗室用過氧化氫代替氯酸鉀制取氧氣，可采用圖1B（選圖1中的A、B、C）裝置？主要理由是過氧化氫在常溫下（不需要加熱）可以分解生成氧氣．
（3）當過氧化氫接觸二氧化錳后，反應(yīng)便立即開始并不能人為控制其速度．如果稍改變你所選擇的裝置，便可控制其反應(yīng)的速度．請從圖2的儀器中選擇儀器更換你選擇的裝置中的一種儀器，以達到控制反應(yīng)速度的目的．你選擇的儀器是C（選圖2中的A、B、C、D），它更換原裝置中的b（選圖1中的a、b、c、d）．它控制反應(yīng)速度的原理是：分液漏斗可以使液體的滴加隨開隨停．
（4）天然氣、沼氣的主要成分是甲烷（CH4），它是無色無味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水，能燃燒．實驗室用無水醋酸鈉固體和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體．若用此法制取甲烷氣體，其氣體發(fā)生裝置選擇C （從圖1的A、B、C中選擇），可采用排水法或向下排空氣法收集．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．用化學(xué)用語填空
氦氣He 兩個水分子2H2O 硫酸根離子SO42-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列應(yīng)用和相應(yīng)的原理（用化學(xué)方程式表示）及基本反應(yīng)類型均正確的是（　　）
A．高爐煉鐵的主要反應(yīng)：3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑  置換反應(yīng)
B．鐵在空氣中燃燒：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Fe3O4  化合反應(yīng)
C．驗證金屬鋁比銅活潑：2Al+3CuSO4═Al2（SO4）3+3Cu  置換反應(yīng)
D．實驗室用氯酸鉀制取氧氣：2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2KCl+3O2↑    分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列金屬礦物主要成分屬于氧化物的（　�。�
A．凌鐵礦主要成分FeCO3B．鋁土礦主要成分 Al2O3
C．黃鐵礦主要成分FeS2D．孔雀石主要成分Cu2（OH）2 CO3

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