1.用化學符號表示:
(1)7個鉀原子7K                 (2)3個氮氣分子3N2
(3)氯化鎂中鎂元素的化合價$\stackrel{+2}{Mg}$Cl2      (4)兩個鈣離子2Ca2+
(5)Cl-

分析 (1)原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字.
(2)分子的表示方法,正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字.
(3)化合價的表示方法,在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后.
(4)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數(shù)字.
(5)圖中質子數(shù)=17,核外電子數(shù)=18,質子數(shù)<核外電子數(shù),為帶1個單位負電荷的氯離子,寫出其離子符號即可.

解答 解:(1)由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,故7個鉀原子表示為:7K.
(2)由分子的表示方法,正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字,則3個氮氣分子可表示為:3N2
(3)氯化鎂中鎂元素顯+2價;由化合價的表示方法,在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,故氯化鎂中鎂元素的化合價可表示為:$\stackrel{+2}{Mg}$Cl2
(4)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數(shù)字,故兩個鈣離子可表示為:2Ca2+
(5)圖中質子數(shù)=17,核外電子數(shù)=18,質子數(shù)<核外電子數(shù),為帶1個單位負電荷的氯離子,其離子符號為:Cl-
故答案為:(1)7K;(2)3N2;(3)$\stackrel{+2}{Mg}$Cl2;(4)2Ca2+;(5)Cl-

點評 本題難度不大,掌握常見化學用語(原子符號、分子符號、離子結構示意圖、化合價、離子符號等)的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.小明發(fā)現(xiàn)家中一枚戒指生滿了銅綠,他和同學利用這枚戒指展開了研究性學習.
【查閱資料】真金在空氣中不會生銹,生滿銅綠的“金戒指”材質為銅鋅合金;銅長期露置在潮濕的空氣中能生成銅綠,其主要成分是堿式碳酸銅,堿式碳酸銅受熱易分解生成CuO、H2O和CO2.據(jù)上述資料可推知,堿式碳酸銅由四種元素組成.
【實驗探究】將該枚戒指加入過量稀鹽酸中,有氣泡產(chǎn)生,溶液由無色逐漸變?yōu)樗{綠色.
(1)小明認為:氣體中除了含有CO2,還可能含有少量H2.實驗室常用點燃的方法檢驗這種可能含有的氣體.
(2)小紅認為藍綠色溶液中的溶質只有氯化鋅.小華認為溶液中的溶質除了氯化鋅外,還應該含有CuCl2HCl.他取適量上述藍綠色溶液,加入光亮的鐵片,觀察到了觀察:①有氣泡產(chǎn)生,②有紅色物質析出,溶液顏色變淺,證實了自己的觀點.
(3)小娟取適量新制的FeCl2溶液,加入鋅粒,一段時間后,溶液顏色變淺.結合小華的實驗可推知:鐵、鋅、銅三種金屬的活動性由弱到強的順序是Cu<Fe<Zn.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.一天,王老師帶一瓶氫氧化鈉固體到教室,告訴學生這瓶試劑是一年前購買的,同學們聽后立刻產(chǎn)生了懷疑:瓶蓋都爛了,早變質了,還能用嗎?同學們想探究這瓶試劑的成分,請你一同參與探究并回答有關問題:
【提出猜想】
猜想1:這瓶固體不變質
猜想2:這瓶固體部分變質
猜想3:這瓶固體全部變質
【實驗與結論】
(1)取少量樣品于試管中,加入適量蒸餾水,振蕩,樣品全部溶于水,向其中加入無色酚酞溶液,溶液由無色變成紅色,呂剛同學認為這瓶固體不變質,猜想1正確,王明同學認為呂剛同學的結論不正確,其理由是Na2CO3溶液也呈堿性.
(2)向(1)溶液中加入過量的CaCl2溶液,生成白色沉淀,沉淀后靜置,溶液由紅色變成無色,同學們認為猜想3是正確的.
【問題討論】
(3)李懂同學認為實驗時也可以先加入過量的CaCl2溶液,振蕩、靜置,然后在上層清液中加入無色酚酞溶液,若李懂同學的認為正確,此時反應的化學方程式為CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl;若猜想2正確,則現(xiàn)象為有白色沉淀生成,上層清液變紅,其中無色酚酞溶液還可用一種鹽溶液代替驗證猜想,反應的化學方程式為2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓等.
(4)趙小丫同學認為CaCl2溶液也可以改為Ca(OH)2溶液,你認為趙小丫同學的說法不正確(選填“正確”或“不正確”),理由是Na2CO3與Ca(OH)2反應生成氫氧化鈉,影響實驗結果.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.實驗室常用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣.現(xiàn)將2.5g二氧化錳放入盛有100g過氧化氫溶液的錐形瓶中,反應完全結束后,共收集到1.12Lg氣體(密度為1.429g/L).請完成下列問題:
(1)反應結束后,過濾,洗滌并烘干濾渣,稱得濾渣的質量為2.5g;
(2)計算該過氧化氫溶液中過氧化氫的質量.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.學習了CO2的有關知識后,同學們通過查閱資料發(fā)現(xiàn):2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C,Mg能在CO2中燃燒,所以鎂著火不能用CO2來滅火.但沒有找到有關Na能否與CO2反應的介紹.于是同學們展開了鈉著火能否用CO2來滅火的探究.
【提出猜想】
鈉能發(fā)生類似于CO2與鎂的反應,可能的化學方程式為:4Na+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Na2O+C.
【進行實驗】
將燃著的鈉伸入裝有CO2的集氣瓶中,鈉能在集氣瓶中繼續(xù)燃燒.
【查閱資料】得知:
①Na2O是白色固體,能與CO2反應生成Na2CO3,也能與H2O反應生成NaOH.
②Ba(OH)2溶于水而BaCO3不溶于水.
③Na2CO3的存在會干擾NaOH的檢測.
基于以上資料,同學們認為鈉在CO2中燃燒的產(chǎn)物情況有所不同,并對產(chǎn)物提出了以下幾種猜想:
Ⅰ.Na2O、C;Ⅱ.Na2CO3、C;Ⅲ.NaOH、C;Ⅳ.Na2O、Na2CO3、C
通過理論分析,猜想Ⅲ(填序號)肯定錯誤的,理由是:NaOH中有氫元素而反應物中沒有氫元素,根據(jù)質量守恒定律可知Ⅲ錯誤.
(三)【驗證猜想】
步驟實驗操作主要實驗現(xiàn)象結論(燃燒產(chǎn)物判斷)
(1)將產(chǎn)物溶于適量水中部分溶解,試管
底部有黑色固體
燃燒產(chǎn)物中肯定有C
(2)取少量(1)所得上層溶液,加入過量的
BaCl2溶液
有白色沉淀生成燃燒產(chǎn)物中肯定有Na2CO3
(3)取少量(2)所得上層溶液,加入CuSO4(或CuCl2)溶液有藍色沉淀生成燃燒產(chǎn)物中肯定有Na2O
在步驟(2)中BaCl2溶液加入過量的目的是:完全除去Na2CO3,以免Na2CO3干擾NaOH的檢驗.
【結論】
猜想Ⅳ(填序號)是正確的.
【交流】
步驟(3)中為檢驗第三種燃燒產(chǎn)物,也可以加入酚酞(或紫色石蕊試液、或能與OH-反應生成沉淀的可溶性物質)試劑.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.如圖是某輸液瓶標簽上的部分內容.葡萄糖由三種元素組成,其中碳元素的質量分數(shù)為40%;葡萄糖注射液在物質分類上屬于有機物.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列實驗現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.紅磷在空氣中燃燒后生成五氧化二磷固體
B.肥皂水滴入硬水中,產(chǎn)生較多泡沫,較少浮躁
C.硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體
D.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.敞口放置的氫氧化鈉溶液易吸收空氣中的二氧化碳而變質.現(xiàn)向一定質量且部分變質的氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸,并振蕩.如圖表示反應過程中溶液質量隨加入鹽酸質量的變化而變化的情況.那么,圖線BC段對應的實驗現(xiàn)象是有氣泡生成,在C點時溶液中的溶質是NaCl.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.在化學反應中,下列選項符合事實的是( 。
A.B.
C.D.

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