18.同學們都知道含銅離子的鹽溶液一般呈藍色.但同學們卻發(fā)現(xiàn)老師在做氧化銅粉末與稀鹽酸反應(yīng)實驗中反應(yīng)后的溶液是綠色的,這是怎么回事呢?小瑩同學認為生成物中除銅離子外還有亞鐵離子;小斌同學認為稀鹽酸變質(zhì);小歆則認為可能與銅離子的濃度有關(guān).
(1)若要驗證小瑩同學的猜想:可向反應(yīng)后的溶液中加入金屬鋅,結(jié)果發(fā)現(xiàn)在該金屬表面只生成紅色固體,則證明該同學的猜想是錯誤的.
(2)因為稀鹽酸是新配制的,不存在變質(zhì)的可能,所以小斌同學的猜想也是錯誤的.
(3)小歆為了驗證自己的猜想是正確的,在不改變藥品和實驗方法前提下,向?qū)嶒灲Y(jié)束后的試管中加入某種物質(zhì)適量,結(jié)果發(fā)現(xiàn)溶液呈現(xiàn)藍色.小歆加入的是下列哪種物質(zhì)B
A.酒精     B.水     C.硫酸銅溶液     D.氯化銅溶液
(4)愛動腦筋的小歆對這一實驗做了一點改進,將一根銅絲擦光亮后,一端繞成螺旋狀放在酒精燈火焰上灼燒至表面出現(xiàn)黑色,然后趁熱放進稀鹽酸中,一會兒就可以看到螺旋上的黑色固體消失,溶液也由無色變成藍色.

分析 (1)可以用金屬鋅,因為溶液為綠色可能有的金屬離子就是亞鐵離子,所以選的金屬必須排在鐵和銅的前面;
(3)小歆認為可能與銅離子的濃度有關(guān),改變濃度只有多加點溶劑了;
根據(jù)黑色氧化銅能和稀鹽酸反應(yīng)來解答.

解答 解:(1)可以用金屬鋅,因為溶液為綠色可能有的金屬離子就是亞鐵離子,所以選的金屬必須排在鐵和銅的前面;
(3)小歆認為可能與銅離子的濃度有關(guān),改變濃度只有多加點溶劑水了;
黑色氧化銅能和稀鹽酸反應(yīng),所以將一根銅絲擦光亮后,一端繞成螺旋狀放在酒精燈火焰上灼燒至表面出現(xiàn)黑色,然后趁熱放進稀鹽酸中,一會兒就可以看到螺旋上的黑色固體消失,溶液也由無色變成藍色.
答案:(1)鋅; (3)B;黑色固體消失.

點評 本題考查的金屬的有關(guān)性質(zhì),要熟練掌握有關(guān)金屬活動性順序的應(yīng)用,以及金屬氧化物與酸反應(yīng)的有關(guān)性質(zhì).

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列各組物質(zhì)可用過濾的方法分離的是(  )
A.食鹽和沙B.酒精和水C.食鹽和白糖D.木炭粉和泥土

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.用木炭還原氧化銅的實驗如圖.
(1)標出儀器
(2)酒精燈加燈罩的目的試管;
(3)剛開始預熱,試管②中立即產(chǎn)生氣泡,但石灰水不變渾濁,原因是提高溫度;
(4)繼續(xù)加熱,觀察到澄清石灰水逐漸變渾濁,黑色粉末中出現(xiàn)紅色物質(zhì).
(5)停止加熱時,應(yīng)先將導管從試管②中撤出,并用彈簧夾夾緊橡皮管,待試管①冷卻后再把試管里的粉末倒出.這樣操作的原因是防止發(fā)生倒吸;因為銅溫度很高,所以要密封防止其被氧化.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.實驗室有以下三組實驗裝置,根據(jù)裝置回答下列問題:
(1)圖Ⅰ的實驗操作目的是檢查裝置的氣密性,從該圖觀察到的實驗現(xiàn)象中,你能得出的結(jié)論是裝置不漏氣.
(2)能用圖Ⅱ所示裝置干燥并收集的氣體應(yīng)具有的性質(zhì)是不與濃硫酸反應(yīng)且密度比空氣大.
(3)某同學用裝置Ⅲ制取了一瓶無色無味的氣體(純凈物),你推斷該氣體可能為O2(填化學式),請使用最簡單的方法驗證你的推斷:將帶火星的木條伸入集氣瓶中,帶火星的木條復燃,證明收集的是O2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.請計算氯酸鉀(KClO3)中氧元素的質(zhì)量分數(shù).(精確到0.1%)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.金屬材料被廣泛應(yīng)用于我們的生活,不僅是因為其物理性能優(yōu)良,還與它們的化學性質(zhì)密切相關(guān).下面是小明同學設(shè)計測定金屬鐵、銅和鎂的活動性的探究實驗過程和實驗記錄,請你一起探究.
【實驗目的】測定金屬鐵、銅和鎂的活動性強弱.
【所用試劑】稀硫酸,硝酸銀溶液,光亮的薄鐵片、薄銅片、薄鎂片.
【實驗過程】
步驟Ⅰ:將鐵片、銅片、鎂片分別在空氣中點燃片刻,觀察燃燒的現(xiàn)象;
步驟Ⅱ:將鐵片、銅片、鎂片分別放入三只盛有溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同、體積相同的稀硫酸的試管中;
步驟Ⅲ:將鐵片、銅片、鎂片分別放入三只盛有溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同、體積相同的硝酸銀溶液的試管中.
【實驗記錄】用“√”表示能觀察到實驗現(xiàn)象,用“-”表示觀察不到實驗現(xiàn)象(具體見下表).
金屬空氣稀硫酸硝酸銀溶液
-
--
(1)通過步驟Ⅰ可以得出三種金屬中鎂的金屬活動性最強,判斷依據(jù)是在空氣中,只有鎂能和氧氣反應(yīng).
(2)運用“控制變量法”設(shè)計實驗方案是化學研究的重要方法.步驟Ⅱ和步驟Ⅲ中,需要控制的實驗條件除了金屬的體積、溶液的體積、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)以外,還需要控制的條件是溶液的種類.寫出鎂和稀硫酸反應(yīng)的化學方程式:Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑;,此反應(yīng)屬于置換反應(yīng).
【實驗結(jié)論】金屬鐵、銅和鎂的活動性由強到弱的順序是Mg、Fe、Cu(用元素符號表示).
反思與交流】若利用上述試劑制取氫氣,小明認為應(yīng)該選擇金屬鐵和稀硫酸反應(yīng),而不選擇金屬鎂和稀硫酸反應(yīng),他的理由是Mg和H2SO4反應(yīng)速度太快,不易控制.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.某班同學用如圖裝置測定空氣里氧氣的含量.先用彈簧夾夾住乳膠管.點燃紅磷,伸入瓶中并塞上瓶塞.待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察廣口瓶內(nèi)水面變化情況.實驗完畢,甲同學的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯小于原瓶內(nèi)空氣體積的$\frac{1}{5}$,乙同學的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯大于原瓶內(nèi)空氣體積的$\frac{1}{5}$,丙同學廣口瓶內(nèi)水面上升則非常接近原瓶內(nèi)空氣體積的$\frac{1}{5}$.下列對上述三種現(xiàn)象解釋合理的是①②③④⑤⑥(填序號)     
①甲同學可能使用紅磷的量不足,瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完
②甲同學可能未塞緊瓶塞,紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內(nèi)
③乙同學可能沒夾緊彈簧夾,紅磷燃燒時瓶內(nèi)部分空氣受熱從導管逸出
④乙同學可能插入燃燒匙太慢,塞緊瓶塞之前,瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出
⑤丙同學通過實驗得出的結(jié)論是氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$,于是他推理得出紅磷不能在氮氣中燃燒
 ⑥丙同學認為瓶內(nèi)水面上升一定高度后,不能繼續(xù)上升,可以說明氮氣不易溶于水.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)空氣成分的說法中,正確的是( 。
A.氮氣化學性質(zhì)不活潑,可用于食品包裝的保護氣
B.氧氣用于潛水、氣焊、急救都利用了它能供給呼吸的化學性質(zhì)
C.稀有氣體可用于電光源,是利用了其化學性質(zhì)
D.空氣中的二氧化碳不能供給呼吸,是一種污染物

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.寫出適合題意的下列反應(yīng)的化學方程式:
(1)實驗室用高錳酸鉀制氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(2)酒精的燃燒C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.
(3)我國自行設(shè)計和制造的長征3號火箭用液態(tài)氫氣和液態(tài)氧氣作推進劑,點火時發(fā)生反應(yīng)的化學方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O
(4)劇烈運動后血液中產(chǎn)生了較多乳酸(C3H6O3),使人肌肉酸痛,經(jīng)過一段時間放松,由于乳酸與吸入的氧氣反應(yīng),生成二氧化碳和水,酸痛感消失.該反應(yīng)的化學方程式為C3H6O3+3O2═3CO2+3H20.

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