現(xiàn)有如圖所示的實驗儀器,老師要求同學(xué)們分別用過氧化氫和加熱高錳酸鉀兩個方案制取氧氣,根據(jù)要求回答下列問題.

(1)寫出下列儀器的名稱:A
 
;G
 

【方案一】用過氧化氫制取氧氣.
(2)寫出實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的文字表達(dá)式:
 

【方案二】加熱高錳酸鉀制取氧氣.
(3)加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式為:
 

(4)應(yīng)選擇的實驗儀器是
 
(填字母);圖中未畫出,但十分重要的實驗用品除了鐵架臺外,還有
 

(5)實驗過程中,應(yīng)等
 
時,再開始收集氧氣.
(6)停止加熱前,應(yīng)先
 
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)儀器名稱解答;
(2)過氧化氫溶液和二氧化錳混合生成水和氧氣;
(3)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣;
(4)根據(jù)加熱高錳酸鉀制氧氣的儀器分析解答;
(5)(6)根據(jù)排水集氣法注意事項來解答;
解答:解:(1)儀器A為錐形瓶,儀器G為水槽;
(2)過氧化氫溶液和二氧化錳混合生成水和氧氣;
(3)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣;
(4)加熱高錳酸鉀制氧氣的儀器需酒精燈、試管、導(dǎo)管橡皮塞、水槽、集氣瓶;為防止高錳酸鉀隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管還需棉花;
(5)排水集氣法收集氣體時,應(yīng)等導(dǎo)管口氣泡連續(xù)并均勻冒出時,再開始收集氧氣.
(6)排水集氣法收集氣體時,停止加熱前,應(yīng)先從水中取出導(dǎo)管;再熄滅酒精燈.
答案:(1)錐形瓶;水槽;
(2)過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;
(3)高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(4)CDFGH;棉花;
(5)導(dǎo)管口氣泡連續(xù)并均勻冒出;
(6)從水中取出導(dǎo)管;熄滅酒精燈.
點評:實驗是研究化學(xué)的重要途徑,要在掌握知識的基礎(chǔ)上并能靈活應(yīng)用解決問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)生測定的下列數(shù)據(jù)中合理的是( 。
A、用20g氯化鈉和100g水配制的l20g食鹽水,其質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%
B、用10mL量筒量取了6.53mL水
C、用pH試紙測得某地雨水的pH為5
D、用托盤天平稱得某純堿樣品的質(zhì)量為10.57g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖中A、B、C、D、E、F、G、H分別代表相關(guān)反應(yīng)的一種物質(zhì).已知:X、H為黑色固體單質(zhì),D是大理石的主要成分,Y為紅棕色粉末.常溫下C、E、F、G均為無色氣體,圖中有部分生成物未標(biāo)出.請?zhí)顚懸韵驴瞻祝?br />(1)寫出下列兩種物質(zhì)的化學(xué)式:
E
 
,X
 

(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①D
高溫
C的反應(yīng):
 

②C
D的反應(yīng):
 

③F與H的反應(yīng):
 

④G與Y的反應(yīng):
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

草酸的化學(xué)式為H2C2O4,甲、乙兩同學(xué)對草酸受熱分解及其產(chǎn)物的檢驗做了探究:
【猜想與假設(shè)】猜想一:分解產(chǎn)物是 CO2、H2O
猜想二:分解產(chǎn)物是CO、H2O
猜想三:分解產(chǎn)物是CO2、CO
猜想四:分解產(chǎn)物是CO2、CO和H2O
以上猜想中,不可能的是猜想
 
,原因是
 

【查閱資料】(1)無水硫酸銅遇水由白色變成藍(lán)色
(2)堿石灰(CaO和NaOH的混合物)是一種常用的干燥劑
(3)草酸晶體熔點較低,加熱到182℃即可以熔化成液體
【實驗設(shè)計】甲同學(xué)設(shè)計了A裝置,乙同學(xué)設(shè)計了B裝置.

(注:①圖中鐵架臺略去  ②B中所用容器為底部彎曲的試管)
【實驗過程】(1)甲同學(xué)按A裝置實驗.在給草酸晶體加熱時,先均勻加熱,然后固定在試管底部加熱,過一會兒觀察到澄清石灰水變渾濁.
(2)乙同學(xué)按B裝置實驗.觀察到無水硫酸銅由白色變成藍(lán)色,澄清的石灰水變渾濁,且生成的氣體通過堿石灰后,在干燥管的尖嘴處點燃,該氣體能燃燒.通過進(jìn)一步檢驗,燃燒的氣體為CO.乙同學(xué)驗證燃燒氣體為CO的實驗操作與現(xiàn)象是
 

【實驗結(jié)論】猜想
 
是正確的,請寫出草酸受熱分解的化學(xué)方程式
 

【反思與評價】經(jīng)過實驗和討論,同學(xué)們認(rèn)為乙同學(xué)的設(shè)計是比較科學(xué)合理的.請你對比兩套裝置,指出B裝置的兩條優(yōu)點是
 
,
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有如圖所示的實驗裝置,請回答問題:

(1)在加入藥品之前應(yīng)對實驗裝置進(jìn)行
 

(2)如果用加熱氯酸鉀制取氧氣,其發(fā)生裝置為
 
(填字母,下同),用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,其發(fā)生裝置為
 
,要收集較純凈的氧氣最好用
 
裝置收集.
(3)甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體,實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷,制取甲烷的發(fā)生裝置和收集裝置應(yīng)選擇
 

(4)寫出用高錳酸鉀制備氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 

(5)若用F裝置收集氧氣,應(yīng)該從
 
端進(jìn)氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗圖,請回答:
(1)紅磷在空氣中燃燒時的現(xiàn)象是
 
,待裝置冷卻后打開止水夾時的現(xiàn)象是
 

(2)從上述實驗現(xiàn)象可知,氧氣體積約占空氣總體積的
 

(4)其他裝置不變,能否用木炭代替紅磷,來達(dá)到相同的實驗?zāi)康?(填“能”或“否”?div id="lnipapb" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,其理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)實驗必須嚴(yán)格按照實驗步驟和要求,正確、安全地進(jìn)行操作:傾倒液體時試劑瓶的標(biāo)簽要
 
;給試管中固體加熱,試管口要
 
;給試管里的液體加熱,液體體積一般不要超過試管容積的
 
,用液體藥品時,沒有說明用量時,應(yīng)按最少量取,液體取
 
mL.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語填空:
①二個氮原子
 
 
②一個氫分子
 
  
③碘元素
 
  
④帶二個單位正電荷的鎂離子
 

⑥空氣中含量最多的元素
 
    
⑦地殼中含量最多的金屬元素
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“實驗與探究”也是一種非常重要的學(xué)習(xí)化學(xué)的方法.通過化學(xué)實驗進(jìn)行科學(xué)探究,是認(rèn)識物質(zhì)及其變化的重要方法.一元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤,一些同學(xué)認(rèn)為它可能是鐵制成的.在討論時,有同學(xué)提出:“我們可以先拿磁鐵來吸一下”.就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言,屬于科學(xué)探究中的(  )
A、實驗B、假設(shè)C、觀察D、做結(jié)論

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同步練習(xí)冊答案