Question

6．材料：某班學生出去野飲，帶了礦泉水、飲具、食品、食醋等調料及紗布．出發(fā)不久他們來到一片山谷，聞到了一陣花香，抬頭他們發(fā)現山崖上有一片鮮艷的野花．前行不久他們發(fā)現了一個山洞，有同學提議進洞去看一看，于是他們結合所學化學知識在進洞前做了一個實驗測定某種氣體的濃度是否過高，結果表明不適于進洞探險，他們在洞口收集了一些氣體回學校．他們來到野飲的目的地后，在找水源時發(fā)現水雖無色素及異味，但比較渾濁，某同學自制了一個凈水器，得到了較潔凈的水．回學校的路上有同學發(fā)現了一片巖石很像實驗室用的石灰石，他用隨身帶的一種物品驗證了這塊巖石，發(fā)現它是石灰石，于是他們采了一些巖石樣回學校．
（1）利用分子的觀點解釋為什么能在山崖下聞到花香．
（2）他們進山洞前做了一個什么實驗？檢驗的是哪種氣體？
（3）他們用隨身帶物品是如何收集洞中氣體的？有同學準備下次進那個山洞探險，為充分保證人的安全，他有哪些措施降低那種影響人生命活動的氣體的濃度（至少寫兩種）？
（4）他們自制的凈水器如圖所示
①凈水裝置起到的凈水作用相當于實驗室的過濾（操作名稱）．凈化的水可以直接飲用嗎？為什么？
②某同學想測定所得水是硬水還是軟水，很快他發(fā)現他們所帶物品缺少測定硬水和軟水物品，這種物品是什么？
（5）野飲結束時，他們?yōu)橄缁鸲眩型瑢W將未燃完的柴拿出火堆，滅火原理是清除可燃物；有同學用水澆滅正在燃燒的柴，滅火原理是降低溫度到著火點以下；有同學用土蓋住灰燼，滅火原理是隔絕氧氣．
（6）有同學用隨身帶的物品區(qū)分巖石是否是石灰石，他用的物品是食醋，現象是有氣泡產生．

Answer 1

分析 （1）根據分子在不斷運動進行分析；
（2）根據可燃性氣體和助燃性氣體混合點燃可能發(fā)生爆炸進行分析；
（3）根據可以用排水法法收集洞內的氣體，通風的方法可以降低而的濃度進行分析；
（4）①根據凈水裝置起到的凈水作用相當于實驗室的過濾，凈化后的水中含有可溶性雜質和細菌進行分析；
②根據日常生活中常用肥皂水檢驗硬水和軟水進行分析；
（5）根據滅火的原理和方法進行分析；
（6）根據碳酸鈣和醋酸反應會生成二氧化碳進行分析．

解答 解：（1）分子在不斷運動，所以能在山崖下聞到花香；
（2）可燃性氣體和助燃性氣體混合點燃可能發(fā)生爆炸，所以進山洞前需要做燈火實驗，檢驗甲烷的含量；
（3）可以用排水法法收集洞內的氣體，可以用裝滿水的礦泉水瓶收集洞內的氣體，通風的方法可以降低而的濃度；
（4）①凈水裝置起到的凈水作用相當于實驗室的過濾，凈化后的水中含有可溶性雜質和細菌，所以不能飲用；
②日常生活中常用肥皂水檢驗硬水和軟水；
（5）將未燃完的柴拿出火堆，滅火原理是清除可燃物；有同學用水澆滅正在燃燒的柴，滅火原理是降低溫度到著火點以下；有同學用土蓋住灰燼，滅火原理是隔絕氧氣；
（6）碳酸鈣和醋酸反應會生成二氧化碳，所以用的物品是食醋，現象是有氣泡產生．
故答案為：（1）分子在不斷運動；
（2）燈火實驗，甲烷；
（3）可以用裝滿水的礦泉水瓶收集洞內的氣體，通風的方法可以降低而的濃度，用氫氧化鈉吸收；
（4）①過濾，凈化后的水中含有可溶性雜質和細菌，所以不能飲用；
②肥皂水；
（5）清除可燃物；降低溫度到著火點以下；隔絕氧氣；
（6）食醋，有氣泡產生．

點評 本題主要考查了鹽的性質、水的凈化等方面的知識，難度不大，需要在平時的學習中加強記憶即可完成．