【題目】以下是某研究小組探究影響反應速率部分因素的相關實驗數(shù)據(jù)。

實驗序號

過氧化氫溶液濃度/%

過氧化氫溶液體積/mL

溫度/℃

二氧化錳的用量/g

收集氧氣的體積/mL

反應所需

的時間/s

5

1

20

0.1

4

16.75

15

1

20

0.1

4

6.04

30

5

35

2

49.21

30

5

55

2

10.76

(1)寫出該反應的文字表達式:________________________________________

(2)通過實驗①和②對比可知,化學反應速率與________有關;通過實驗________________對比可知,化學反應速率與溫度的關系是:________________________;

(3)用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣,為了減小反應速率,可加適量的水稀釋,產(chǎn)生氧氣的總重量________(選填“減小”或“不變”或“增大”)。

【答案】 過氧化氫水+氧氣 反應物濃度(或濃度) ③ ④ 溫度越高 化學反應速率越快 不變

【解析】本題通過制取氧氣的實驗來探究影響反應速率部分因素。

(1)該反應為過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下分解生成氧氣,文字表達式為過氧化氫水+氧氣。

(2)通過實驗①和②對比,唯一的不同之處是過氧化氫溶液濃度不同,說明化學反應速率與反應物濃度有關;要探究溫度對化學反應速率的影響,就要做溫度不同而其他條件相同情況的實驗,因此通過實驗③ ④可探究溫度與化學反應速率的關系,分析③ ④可知,溫度越高,反應所需的時間越短,即反應速率越快。

(3)用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣,為了減小反應速率,可加適量的水稀釋,但過氧化氫本身的量沒有變,因此產(chǎn)生氧氣的總重量也不會變。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖像,能正確反應有關量變化的是

A加熱高錳酸鉀制氧氣時固體剩余物質量與加熱時間的關系

B雙氧水制氧氣時二氧化錳的質量與反應時間的關系

C加熱高錳酸鉀制氧氣時氧氣質量與加熱時間的關系

D石灰石與稀鹽酸反應制二氧化碳時二氧化碳質量與反應時間的關系

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組的同學按照課本的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分數(shù)”實驗(圖 1),但測 出的氧氣體積分數(shù)明顯小于 1/5.請你參與探究:

【提出問題】造成誤差的原因是什么?如何改進課本實驗裝置?

【查閱資料】(1)著火點是指可燃物燃燒所需要的最低溫度.

(2)白磷和紅磷的組成元素、燃燒現(xiàn)象和產(chǎn)物均相同.

(3)銅在空氣中加熱,和氧氣反應生成黑色的氧化銅

【猜想與假設】 甲同學:可能是導管內原存有空氣,后來留有吸入的水,影響實驗的準確性; 乙同學:可能是瓶內殘留氣體中還有氧氣的緣故;

你還能做的猜想是____________;

【交流與討論】

(1)丙同學認為,用木炭代替紅磷,就可以消除這個現(xiàn)象,大家認為丙同學的猜想不合理,理由是_________________;

(2)他們對課本實驗裝置進行了如圖 2 的改進(其他儀器忽略).

①甲同學提出應把紅磷更換為白磷,理由是____________, 白磷燃燒的符號表達式為____________;

②通過粗銅絲來點燃玻璃管內的白磷,利用了金屬銅的物理性質是___________性;

③與課本實驗裝置相比,該裝置的一個優(yōu)點是________________________;

【探究與反思】

(1)為驗證乙同學的猜想,將銅粉在殘余氣體中加熱,觀察到銅粉變黑,所以乙同學的猜想____________(選 填“合理”或“不合理”).

(2)大家采用改進的實驗裝置(圖2)進行實驗,待玻璃管冷卻、管內白色的煙幕消失,左管液面上升了1格,得到了較準確的數(shù)據(jù),但有意外發(fā)現(xiàn)左玻璃管內壁上端附著黃色固體,黃色固體主要成分可能是_________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學用下圖裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù).請你填寫有關空格:

(1)該實驗中,紅磷需稍過量,目的是_____________________,其燃燒的文字表達式或化學方程式是____________________________。

(2)待該物質熄滅并冷卻后,打開彈簧夾觀察到的現(xiàn)象是_____________________

(3)實驗后發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分數(shù)小于l5,這可能是由什么 原因引起的?________________(寫一點即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列是化學實驗室中常見的基本操作。據(jù)圖回答下列問題:

(1)如圖A所示,手握細口瓶傾倒液體時,細口瓶貼標簽的一面要______,細口瓶的塞子要_____在桌面上。

(2)如圖B所示,用完酒精燈后,必須用燈帽蓋滅,蓋滅后輕提一下燈帽,再重新蓋好。對其原因的敘述,不正確的一項是______(填序號)。

A.平衡氣壓,方便取下燈帽 B.揮發(fā)水分,利于點燃酒精燈

C.減少揮發(fā)利于節(jié)約酒精

(3)如圖C所示,用酒精燈加熱試管里的液體時

①試管里的液體不應超過試管容積的______。

②先對試管進行______,然后用酒精燈的外焰對準藥品所在部位加熱。

(4)如圖D所示如果試管內壁附有不易洗掉的物質時清洗試管一般先用試管刷蘸去污粉______,再用自來水沖洗和蒸餾水潤洗然后倒放在試管架上晾干。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】黑色粉末A與白色粉末B共熱后生成C和無色氣體D ,其中A在化學反應前后的質量和化學性質都不改變,將銀白色的E點燃后放在D中可劇烈燃燒,火星四射,并生成黑色固體F。根據(jù)以上事實推斷:

(1)寫出 黑色粉末A的名稱和D的化學式:A__________D _________

(2)按反應的順序寫出上述有關反應的文字表達式,

________________________________________________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗.

【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?

【設計并完成實驗】

.將3.0g氯酸鉀放在試管中加熱

.將3.0g氯酸鉀與1.0g二氧化錳均勻混合加熱

.將x g氯酸鉀與1.0g氯化銅均勻混合加熱

【實驗現(xiàn)象分析】

x的值應為 ,將實驗比較可證明 ,將實驗反應后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥,若稱量得到1.0g黑色粉末,再將黑色粉末和xg氯酸鉀混合加熱,現(xiàn)象與實驗相同,此步驟是為了證明氧化銅在該化學反應前后 都不變.

【結論】氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑,請寫出實驗中的化學反應文字表達式

【實驗反思】實驗對比是為了證明

【提出問題】雙氧水分解速度還和什么因素有關

【設計并完成實驗】


雙氧水的質量

雙氧水的濃度

MnO2的質量

相同時間內產(chǎn)生產(chǎn)生O2體積


50.0g

1%

0.1g

9mL


50.0g

2%

0.1g

16mL


50.0g

4%

0.1g

31mL

本實驗中,測量O2體積的裝置是 (填編號)

【結論】在相同條件下,雙氧水的濃度越大,雙氧水分解得越

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小潔和小星兩位同學,共同做了水的電解實驗,并驗證了兩極的氣體,有下列對話,其中正確的是

A. 小潔說:“正極產(chǎn)生的氣體體積比負極多”

B. 小星說:“負極產(chǎn)生的氣體體積比正極多”

C. 小潔說:“正極產(chǎn)生的氣體能夠被點燃”

D. 小星說:“負極上的氣體能使帶火星的木條復燃”

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(1)空氣是一種很重要的自然資源,其中含有多種成分:宇航員在天空中需要攜帶的氣體是 _________ ,焊接金屬時常用做保護氣的是________,能進行光合作用的氣體是 _________,能制成多種用途電光源的是 _________

(2)在人們擔心化石能源將被耗盡時,科學家發(fā)現(xiàn)海底埋藏著大量可燃燒的”——“可燃冰?扇急庥^像冰,主要含有甲烷水合物(由甲烷分子和水分子組成),還含少量二氧化碳等氣體。甲烷在空氣中完全燃燒時生成二氧化碳和水?扇急哂心芰扛,燃燒值大等優(yōu)點,將成為未來新能源。目前,我國在可燃冰的開采技術上處于世界領先水平。

回答下列問題:

①可燃冰屬于______(填字母序號)

A.純凈物 B.混合物

②甲烷在空氣中完全燃燒的文字表達式為_______________。

③寫出下列反應的文字表達式

鐵絲在氧氣中燃燒_________

氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣_________

(3)磷的燃燒反應在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應用價值。

①紅磷在空氣中燃燒能冒出濃厚的白煙,軍事上常用來制煙幕彈。紅磷燃燒的文字表達式為_____________。

②某同學利用燃磷法測量空氣中氧氣含量嗎,實驗過程如圖。他測得氧氣體積分數(shù)約是__________%,燃燒結束試管里剩余氣體主要是______(填物質名稱)。

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