6．下列對物質(zhì)的分類正確的是（　�。�
A．尿素、氨水、碳酸氫鈉屬于氮肥B．萘、鐵、冰屬于晶體
C．干木頭、金屬、石墨屬于導(dǎo)體D．醬油、黑芝麻糊、蒸餾水屬于混合物

分析 A、只含有營養(yǎng)元素氮元素的肥料屬于氮肥；
B、固體可分為晶體和非晶體；晶體有熔點，非晶體沒有一定的熔化溫度；
C、干木頭不屬于導(dǎo)體；
D、根據(jù)混合物的概念進行分析．

解答 解：A、碳酸氫鈉中不含有營養(yǎng)元素氮元素，不屬于氮肥，錯誤；
B、固體可分為晶體和非晶體，晶體有熔點，非晶體沒有固定的熔點，萘、鐵、冰都有固定的熔點，都屬于晶體，正確；
C、干木頭不屬于導(dǎo)體，故錯誤；
D、蒸餾水屬于純凈物，不屬于混合物，故錯誤．
故選：B．

點評 本題考查了對生活中物質(zhì)的分類，要細心分析解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．如圖是X、Y、Z三種液體的近似pH，下列判斷不正確的是（　　）
A．X顯酸性B．Z可能是氫氧化鈉溶液
C．Y一定是水D．Z可使無色酚酞變紅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．寫出下列溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式：
①澄清的石灰水Ca（OH）2，
②碘酒I2，
③稀鹽酸HCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．某化學(xué)小組以“酸堿鹽”為主題，進行了一系列的實驗探究活動．
探究1：研究常見的物質(zhì)--氫氧化鈉和鹽酸的反應(yīng)程度．
實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象解釋與結(jié)論
取反應(yīng)后少量溶液于試管中，加入固體化合物．（加CaCO3），有氣泡產(chǎn)生．鹽酸過量
探究2：研究酸的性質(zhì)--硫酸、鹽酸和鋅反應(yīng)通過探究實驗，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)硫酸和鹽酸溶液都可以和鋅反應(yīng)產(chǎn)生氫氣．產(chǎn)生這種共同現(xiàn)象的原因為硫酸和鹽酸溶液中都含有氫離子．
探究3：探索未知--濃硝酸和銅制取氣體．
已知Cu+4HNO3（濃）═Cu（NO3）2+2H2O+2NO2↑．NO2能和水反應(yīng)生成硝酸和NO．NO和NO2都是空氣的污染物．
（1）利用該反應(yīng)制取二氧化氮，其發(fā)生裝置應(yīng)選用右圖所示裝置中的．收集NO2的方法為向上排空氣法．
（2）NO為無色氣體，其和空氣接觸會變?yōu)榧t棕色，這是因為NO和空氣中的氧氣發(fā)生化合反應(yīng)生成了NO2，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NO+O2═2N02
探究4：興趣小組同學(xué)向盛有澄清石灰水1000g的大燒杯中加入10g碳酸鈉溶液，恰好完全反應(yīng)后過濾去沉淀，剩余液體總質(zhì)量為1009.8g，請你計算所加碳酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，如圖是其微觀示意圖（說明：一種小球代表一種原子）．則下列說法不正確的是（　�。�
A．圖示中共有4種分子
B．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C．該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律
D．該圖示說明在化學(xué)變化中分子可分，原子不可分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列屬于人體中微量元素的是（　�。�
A．鈣B．氧C．氮D．硒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．若按照如圖所示實驗方案分離氯化鋇和氯化鈉的固體混合物，則X溶液中的溶質(zhì)是（　�。�
A．碳酸鉀B．碳酸鈉C．硫酸鈉D．氫氧化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．如圖所示，A～H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，A和B可發(fā)生中和發(fā)應(yīng)，X常用作食品干燥劑，Y為單質(zhì)．根據(jù)圖示回答下列問題：
（1）B的俗稱為熟石灰．
（2）H的化學(xué)式為Fe3O4．
（3）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為CaO+H2O=Ca（OH）2．
（4）反應(yīng)③④的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．維生素C又名抗壞血酸，易溶于水，易被氧化，能與碘反應(yīng)．人體缺乏維生素C可能引發(fā)多種疾病．某研究性學(xué)習(xí)小組對它研究如下：
（1）猜想：維生素C可能具有酸性？
（2）實驗方案：
提供試劑：維生素C片、蒸餾水、紫色石蕊試液、無色酚酞試液、氫氧化鈉溶液、pH試紙．（實驗儀器自選）
根據(jù)以上試劑，請你幫助他們設(shè)計出兩種實驗方案，并寫出試驗現(xiàn)象：
實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象
方案一：將維生素C片溶于蒸餾水中，配成溶液，取少量該溶液于試管中，滴加紫色石蕊試液，振蕩紫色石蕊試液變紅
方案二：將維生素C片溶于蒸餾水中，配成溶液，用玻璃棒蘸取少量，滴在pH試紙上顯示pH＜7的紅色
（3）某同學(xué)聯(lián)想到西紅柿等蔬菜、水果中含有豐富的維生素C，放置時間長短是否對維生素C的含量產(chǎn)生影響．他設(shè)計了如下實驗方案：
Ⅰ把新鮮西紅柿和放置一周的西紅柿分別搗碎，用紗布將汁液擠入兩個燒杯中；
Ⅱ取兩只盛有2mL藍色碘淀粉溶液的試管，分別滴加上述兩種汁液，邊加邊振蕩，直到藍色剛好消失，記錄滴數(shù)如下：
汁液新鮮西紅柿的汁液放置一周的西紅柿的汁液
滴數(shù)1220
請回答下列問題：
①你認為哪種西紅柿中維生素C含量較高的是新鮮的西紅柿（填“新鮮”或“放置一周”）．
②你從中得到的啟示是西紅柿等蔬菜、水果中含有的維生素C，隨著放置時間的增長含量會減少．因此，我們要盡量吃新鮮的蔬菜、水果．

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同步練習(xí)冊答案