老師為同學們提供了如下實驗裝置：
(1)寫出儀器a、b的名稱：
a是_ _，b是_ _。
(2)組裝儀器時，將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前，要先把玻璃管口_ _ ，然后稍稍用力旋轉，將其插入。
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是_ _(填字母代號，下同)。若要收集較純的氧氣，可選用的裝置是_ _。
(4)①實驗室也可以選用過氧化氫溶液和二氧化錳在裝置B中制取氧氣，化學方程式為__。若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用裝置C的優(yōu)點是_ _。
②也可以將注射器連接到裝置B的導管口處，用來_ _。
心算口算巧算一課一練系列答案
應用題作業(yè)本系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
自然界有一種“雷雨發(fā)莊稼”的現象，即在雷雨過后，植物生長得更好。下面一段短文就是敘述雷雨中發(fā)生的一系列化學變化過程：①空氣中的N2
在放電條件下與O2直接化合生成元色且不溶于水的一氧化氮氣體；②一氧化氮的密度比空氣略大，不穩(wěn)定，常溫下就易與空氣中的O2反應生成紅棕色的二氧化氮氣體；③二氧化氮氣體有毒，易與水反應生成硝酸(HN03)和一氧化氮；④生成的硝酸隨雨水淋灑到大地上，同土壤中的礦物相互作用，生成可溶于水的硝酸鹽。
請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/p>
(1)上述短文中，描述二氧化氮化學性質的是 (填序號)。
(2)實驗室制取一氧化氮時，下列收集方法不適宜的是 。
A．向上排空氣法 B．向下排空氣法 C．排水收集法
(3)寫出二氧化氮與水反應的化學反應方程式： ，其中氮元素的化合價在此反應中發(fā)生的變化是 。
A．不變 
B．僅升高 C．僅降低 D．既有升高又有降低
(4)“雷雨發(fā)莊稼”，植物生長得更好的原因是 .
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列關于氧氣物理性質的敘述正確的是( )
A．在標準狀況下，氧氣的密度略小于空氣
B．液態(tài)氧是無色液體
C．氧氣易溶于水
D．通常狀況下，氧氣是一種無色無味的氣體
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科目：初中化學 來源： 題型：
氧氣是我們學習過的一種重要物質，以下對氧氣的認識錯誤的是( )
A．氧氣既能燃燒又能支持燃燒
B．氧氣用于煉鋼是利用了它的化學性質
C．硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰
D．氧氣和臭氧(O3)都是氧元素形成的單質
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科目：初中化學 來源： 題型：
構建知識網絡，理清物質間的相互關系，是化學研究的一種重要方法。
（1）我能在下圖圓圈中填寫適當物質的化
學式，使得“ ”相連的兩物質能按箭頭
方向轉化，所填物質是不同類別的物質。
(2)寫出其中一個反應的化學方程式：
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列事實不能用金屬活動性順序解釋的是( )
A．不能用金屬銅與稀硫酸反應制取氫氣
B．銀的導電性
強于銅
C．鎂和鋁與稀鹽酸反應的劇烈程度不同
D．銅能將銀從硝酸銀溶液中置換出來
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2H2O＋O2↑通過控制過氧化氫的滴加速率控制反應速率檢查裝置的氣密性
