A. | 將氣體分別通入水中 | B. | 將燃燒的木條分別伸入集氣瓶中 | ||
C. | 將氣體分別通入澄清的石灰水中 | D. | 用帶火星的木條分別伸入集氣瓶中 |
分析 區(qū)別空氣、氧氣、二氧化碳三種氣體,要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)的不同,設(shè)計的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實驗現(xiàn)象,才能達到達到一次鑒別出三瓶氣體的目的.
解答 解:A、將氣體分別通入水中,均沒有明顯的現(xiàn)象發(fā)生,無法鑒別,故錯誤;
B、把燃著的木條分別伸入三種氣體中,若木條燃燒無明顯變化,則是空氣;若木條熄滅,則是二氧化碳;若木條燃燒更旺,則是氧氣;現(xiàn)象明顯,能一次鑒別出這三瓶氣體,故正確.
C、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,用澄清的石灰水只能鑒別出二氧化碳,無法鑒別氧氣和空氣,故錯誤.
D、帶火星的木條在二氧化碳和空氣中都將熄滅,無法鑒別二氧化碳和空氣,故錯誤.
故選:B.
點評 本題有一定難度,解答氣體的鑒別題時要熟練掌握鑒別的氣體的性質(zhì),然后選擇適當?shù)脑噭┗蚍椒,出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 表示物質(zhì)的組成的式子有①③④ | |
B. | ③中的數(shù)字表示氯酸鉀中有3個氧原子 | |
C. | 表示陽離子的有②⑥ | |
D. | ④既能表示元素、一個原子,還能表示物質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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