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12.下面化學(xué)符號(hào)中的數(shù)字“2”的意義.(用序號(hào)填空)
A.2H    B.CO2 C.2CH4 D.Mg2+E.+2Ca
(1)表示分子個(gè)數(shù)的是C;
(2)表示原子個(gè)數(shù)的是A;
(3)表示化合價(jià)數(shù)的是E;
(4)表示離子所帶電荷數(shù)的是D;
(5)表示一個(gè)分子中所含原子個(gè)數(shù)的是B.

分析 根據(jù)化學(xué)式前面的數(shù)字表示分子的個(gè)數(shù),元素符號(hào)前面的數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù),元素符號(hào)正上方的數(shù)字表示元素的化合價(jià),元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示離子所帶的電荷數(shù),元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含的原子個(gè)數(shù)進(jìn)行解答.

解答 解:(1)化學(xué)式前面的數(shù)字表示分子的個(gè)數(shù),故2CH4 中的2表示甲烷分子的個(gè)數(shù)為2個(gè);
(2)元素符號(hào)前面的數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù),故2H中的2表示氫原子的個(gè)數(shù)為2個(gè);
(3)元素符號(hào)正上方的數(shù)字表示元素的化合價(jià),故+2Ca中的2表示+2價(jià)的鈣元素;
(4)元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示離子所帶的電荷數(shù),故Mg2+中的2表示鎂離子帶2個(gè)單位的正電荷;
(5)元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含的原子個(gè)數(shù),故CO2中的2表示一個(gè)二氧化碳分子中含有2個(gè)氧原子;
故答案為:(1)C(2)A(3)E(4)D(5)B

點(diǎn)評(píng) 本題考查了元素符號(hào)周?chē)煌恢脭?shù)字的含義,題目較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.心血管疾病患者大多屬于酸性體質(zhì),根據(jù)以表中信息:
pH2.9~3.23.5~4.56.3~6.67.4~7.9
食物牛奶蘋(píng)果葡萄豆類(lèi)
這類(lèi)患者應(yīng)經(jīng)常食用的食物為( �。�
A.牛奶B.蘋(píng)果C.葡萄D.豆 類(lèi)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

3.除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)),擬定的實(shí)驗(yàn)方案可行的是(  )
A.木炭粉(CuO)-在空氣中灼燒
B.KCl溶液(CaCl2)-通入過(guò)量的CO2氣體,過(guò)濾
C.NaOH溶液(Na2CO3)-加入適量的澄清石灰水,過(guò)濾
D.H2(HCl氣體)-依次通過(guò)足量的NaOH溶液和濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.小組同學(xué)分別用如圖所示裝置(夾持儀器已略去)做收集并檢驗(yàn)二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn),連接A、B裝置時(shí),應(yīng)將A裝置中的e連接B裝置中的a(選填“a”或“c”),實(shí)驗(yàn)中.
(1)在 A裝置的錐形瓶中加入大理石,向長(zhǎng)頸漏斗中注入稀鹽酸.
(2)打開(kāi)a、c,關(guān)閉b,向B中集氣瓶?jī)?nèi)充入氣體.
(3)關(guān)閉a、c,打開(kāi)b,用冷毛巾捂住B中集氣瓶,一段時(shí)間后,觀察到B裝置中燒杯內(nèi)液面下降(選填“上升”、“下降”或“不變”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖所示實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是( �。�
A.
   給液體加熱
B.
    傾倒液體
C.
  蒸發(fā)食鹽水
D.     稀釋濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.實(shí)驗(yàn)室用過(guò)量的稀鹽酸和大理石制取CO2,取100g反應(yīng)后的濾液,逐滴滴入碳酸鈉溶液,測(cè)得滴入碳酸鈉溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀質(zhì)量的關(guān)系曲線如圖所示.
回答下列問(wèn)題:
(1)從圖中看出生成沉淀的最大質(zhì)量是5g.
(2)計(jì)算碳酸鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)開(kāi)始加入碳酸鈉溶液至10g時(shí),還沒(méi)有沉淀的原因是碳酸鈉先與過(guò)量的稀鹽酸反應(yīng),當(dāng)稀鹽酸消耗完后,碳酸鈉才與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

4.如圖所示是初中常見(jiàn)化學(xué)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分生成物及反應(yīng)條件已略去).其中A~E均為氧化物,且A、C組成元素相同,E為紅色固體;甲、乙、丙、丁均為單質(zhì).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)F的化學(xué)式可能是(寫(xiě)出一種即可)HCl.
(2)反應(yīng)①中B物質(zhì)的作用是催化作用.
(3)反應(yīng)①~⑤中屬于置換反應(yīng)的是③⑤.
(4)反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式3C+2Fe2O3_4Fe+3CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.如圖所示,A-G是初中化學(xué)常見(jiàn)的其中物質(zhì).圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“”表示相互能反應(yīng).F可以用于改良酸性土壤,D、E組成元素相同,B、C、G為氣體,在實(shí)驗(yàn)室中常用A制取G.
(1)E的化學(xué)式是H2O;C的化學(xué)式是O2;F的化學(xué)式是Ca(OH)2;物質(zhì)A的一種用途是除鐵銹.
(2)D→C反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2MnO2_2H2O2+O2↑.
(3)F與G反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(4)圖中涉及B物質(zhì)的反應(yīng)中,未出現(xiàn)的基本反應(yīng)類(lèi)型是復(fù)分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)說(shuō)法中,正確的是( �。�
A.煤爐上放一大盆水,就可防止煤氣中毒
B.因?yàn)镃O2過(guò)量能引過(guò)溫室效應(yīng),所以在大氣中越少越好
C.室內(nèi)有煤氣泄漏,應(yīng)立即關(guān)閉閥門(mén)并打開(kāi)排風(fēng)扇通風(fēng)
D.到溶洞探險(xiǎn)(可能含較多二氧化碳)用火把照明比手電筒照明好

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