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【題目】去年4月科學家在深海海底發(fā)現了大量未來太陽能光伏發(fā)電必需的元素﹣碲。碲元素在周期表中的信息如圖所示。下列說法正確的是（ ）

A. 碲是金屬元素

B. 碲的中子數為52

C. 碲原子的核外電子數為52

D. 碲元素的相對原子質量為127.6g

【答案】C

【解析】

A、根據元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是碲，帶“石”字旁，屬于非金屬元素，故選項說法錯誤。

B、根據元素周期表中的一格可知，根據原子序數＝核電荷數＝質子數＝核外電子數，則該元素的原子核內質子數為52，不是中子數，故選項說法錯誤。

C、根據元素周期表中的一格可知，左上角的數字為52，表示原子序數為52，根據原子序數＝核電荷數＝質子數＝核外電子數，則該元素的原子的核外電子數為52，故選項說法正確。

D、根據元素周期表中的一格可知，漢字下面的數字表示相對原子質量，該元素的相對原子質量為127.6，相對原子質量單位是“1”，不是“克”，故選項說法錯誤。

故選：C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是鐵、鹽酸、氫氧化鈣、硫酸銅和氯化鎂五種物質的反應與轉化關系，“﹣”表示兩種物質之間能發(fā)生化學反應，”→“表示在一定條件下的物質轉化。

（1）A物質是_____（填化學式）；

（2）從物質反應規(guī)律分析，在①單質、②氧化物、③酸、④堿、⑤鹽中，能與B反應生成D的物質有_____（填序號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的。結合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①_____②_____。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生和收集裝置是_____（填字母代號），反應的化學方程式是_____。

（3）實驗室可用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣時，可選用的發(fā)生是_____，要收集一瓶純凈的氧氣應選_____（填字母代號），寫出該反應的表達式：_____。

（4）實驗室可用過氧化氫制取氧氣代替氯酸鉀制取氧氣，則優(yōu)點是：_____（填序號）。

A 生成物只有氧氣，B 不需加熱 C 只需加熱

（5）B裝置錐形瓶中的反應很劇烈，請?zhí)岢鰧嶒灠踩⒁馐马棧?/span>_____（填序號）

A 控制液體的滴加速度 B 用體積較小的錐形瓶 C 加熱錐形瓶

（6）實驗結束，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是_____，請寫出氯酸鉀加熱分解生成氧氣的化學方程式：_____。

（7）實驗室制取二氧化碳時，可選用的發(fā)生和收集裝置是_____（填字母代號），反應的化學方程式是_____，二氧化碳可用來滅火，具有的性質是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組為了探究溫度對H2O2分解反應速率的影響，借助如圖所示實驗裝置，進行了兩次實驗，兩次實驗的部分設計如表所示：

實驗1

實驗2

MnO2的質量/克

0.5

0.5

5%的H2O2體積/毫升

40

待填

水浴溫度/℃

20

80

溫馨提示：本實驗中的“水浴”是指通過水槽中的熱水把熱量傳遞到需要加熱的錐形瓶里，達到加熱的目的。

（1）該實驗中收集氣體的方法叫_____。

（2）實驗2中“待填”的數據應為_____。

（3）實驗結束后若要將MnO2從混合物中分離出來，可采取如下操作：_____、洗滌、干燥。

（4）在兩次實驗中，可通過_____來比較H2O2分解反應速率的大小。

（5）下列有關該實驗的說法不正確的是_____。（填序號）

A 若俯視讀數，則會導致測得的氣體體積偏大

B 錐形瓶中原有的空氣進入量筒會導致測得的氣體體積偏大

C 實驗過程中需待氣泡連續(xù)且均勻產生時才能將導管伸到量筒口進行收集氣體測定體積

D 實驗2中由于溫度較高使氣體受熱膨脹，會導致測得的分解速率比實際快

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小關鍵同學在實驗室探究金屬的某些物理性質和化學性質，部分操作如圖所示。

(1)操作A中能說明黃銅的硬度比純銅大的現象為______。

(2)操作B中可觀察到的現象為______。

(3)操作C、D可以判斷金屬鎂、銀、銅的金屬活動性順序，操作C中發(fā)生反應的化學方程式為____。

(4)如果只用三種試劑，驗證鋁、鐵、銅的金屬活動性強弱，可選擇的三種試劑為______。

(5)室溫下，將鋅片和鐵片( 用M或N標識) 分別與稀鹽酸反應，產生氫氣。圖象如圖：

①將等量的鋅片、鐵片分別與足量的稀鹽酸反應，產生氫氣的質量與時間的關系圖序為______。(填字母序號，下同)

②將足量的鋅片、鐵片分別與等量的稀鹽酸反應，產生氫氣的質量與時間的關系圖序為______。

③將足量的鋅片、鐵片分別緩慢加入等量的稀鹽酸中，產生氫氣的質量與加入金屬的質量的關系圖序為______。

④將足量的稀鹽酸分別緩慢加入等量的鋅片、鐵片中，產生氫氣的質量與加入鹽酸的質量的關系圖序為______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在密閉容器中放入甲、乙、丙、丁四種物質，一定條件下發(fā)生化學反應，一段時間后，測得相關數據如圖所示，下列說法正確到是（ ）

A. x＝3.1

B. 該反應中甲、丁的質量變化比為14：85

C. 該反應屬于置換反應

D. 乙一定是該反應的催化劑

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【題目】興趣小組同學發(fā)現實驗臺上整齊擺放的藥品中（見圖），有一試劑瓶的標簽破損。

（討論）根據受損標簽及實驗室藥品分類擺放的原則，這瓶試劑不可能是_____（填序號）。

A 酸 B 堿 C 鹽

（提出問題）這瓶試劑的成分是什么？

（猜想）實驗老師告訴同學們該瓶試劑有段時間曾忘記蓋試劑瓶蓋�？赡苁且韵氯N情況中的一種

①NaOH溶液；②可能是Na2CO3溶液；③可能是NaCl溶液

（查閱資料）KNO3和BaCl2溶液都呈中性

（設計并實驗）

（1）甲同學用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤的pH試紙上，測得pH＝10，他判斷這是一種堿性溶液，從而排除第③種可能。對他的操作方法、測量結果及結論的評價，正確的是_____（填序號）。

A 方法正確，結果正確，且結論正確 B 方法不正確，結果偏小，但結論正確

C 方法不正確，結果偏大，結論不正確 D 方法正確，結果正確，但結論不正確

（2）要進一步確定它的成分，老師提示只需選擇上圖已有的試劑和酸堿指示劑就能把它鑒別出來。乙丙丁三位同學他們又進行了實驗。

實驗操作

實驗現象

實驗結論

乙同學

取少量試劑于試管中，加入足量的Ca(OH)2溶液。過濾，向濾液中滴入無色酚酞 溶液

_____

認為是氫氧化鈉且部分變質

丙同學

取少量試劑于試管中，加入適量_____的溶液。

有氣泡產生

認為是碳酸鈉

（評價反思）

你認為乙和丙兩位同學的設計方案和結論_____（正確或不正確）

（總結提高）請你選擇上圖已有的試劑和常見的酸堿指示劑完成你的設計。

實驗操作

實驗現象

實驗結論

取少量試劑于試管中，加入足量_____溶液，過濾，向濾液中滴入無色酚酞溶液

_____

是氫氧化鈉且部分變質

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現有一瓶久置的過氧化氫溶液（標簽如圖所示）。已知過氧化氫溶液在存放過程中會緩慢分解。取該溶液 34g 于燒杯中，加入一定量的二氧化錳，完全反應后，稱得燒杯內剩余物質的總質量是 33.8g，將杯內剩余物質過濾、洗滌、干燥后得濾渣 3g.請計算：

（1）完全反應后生成氧氣的質量_____________。

（2）求該瓶溶液中溶質的質量分數_______________。

（3）用該瓶溶液配制 100g 溶質質量分數為 3%的過氧化氫溶液需要加入水的質量________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（8分）利用海水提取粗鹽的過程如下圖所示，回答有關問題

（1）一定質量的海水，通過貯水池引入到蒸發(fā)池中，在沒有引入結晶池之前的蒸發(fā)過程中，蒸發(fā)池中氯化 鈉的質量會 （填“增大”、“不變”或“減小”）。

（2）粗鹽中含有的難溶性雜質，在實驗室里可以通過溶解、過濾、蒸發(fā)等操作將其去除，這些操作中都會用到玻璃棒，其中在過濾操作中玻璃棒的作用是 （填“引流”或“加快溶解”）。

（3）用氯化鈉固體配制100g質量分數為6%的氯化鈉溶液。

①配制時，涉及以下實驗步驟：

A．稱量及量取 B．計算 C．溶解 D．裝瓶貼標簽。

其正確的實驗步驟順序是 （填字母）

②將已配好的100g質量分數為6%的氯化鈉溶液變成質量分數為16%的氯化鈉溶液，需要再加NaCl的質量是 g（計算結果精確到0.1）

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