9．質(zhì)量相等的兩份氯酸鉀a、b，在a中加入少量二氧化錳，分別放入兩支試管同時加熱，產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量與反應時間的變化關系如圖所示，正確的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 這一反應中催化劑只是加快了反應的速度并不改變生成物的質(zhì)量，但不管是什么情況這兩種反應都不會開始加熱就會生成氧氣，可以據(jù)此分析并完成解答．

解答 解：這一反應中二氧化錳充當?shù)氖谴呋瘎鶕?jù)催化劑的定義可以知道催化劑只是加快了反應的速度并不改變生成物的質(zhì)量，所以沒加二氧化錳的氯酸鉀，即b分解的速率慢，而加入的二氧化錳的氯酸鉀分解速率快，即a分解速率快，所需時間較短．而生成氧氣的質(zhì)量相等．分析所給的選項可以知道選項B是正確的．
故選：B．

點評 此題設計的知識點是關于催化劑的知識，解題時只要把握催化劑的特點是只改變反應的速度，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不變的特性即可．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．多彩的物質(zhì)世界，多姿的生活．
（1）根據(jù)表1提供的信息，填寫有關含碳物質(zhì)的對應特性．
物質(zhì)用途金剛石切割玻璃石墨作電極活性炭凈水
對應特征①硬度大②優(yōu)良的導電性③吸附性
（2）液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災，下列說法正確的有AB（填標號）．
A．液態(tài)二氧化碳氣化后不會污染檔案資料
B．二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面，隔絕空氣
C．液態(tài)二氧化碳氣化時吸熱，降低了可燃物的著火點
（3）過多的二氧化碳加劇了“溫室效應”，寫出一條減少二氧化碳排放的建議開發(fā)新能源．
（4）二氧化碳是一種寶貴的資源．固定和利用二氧化碳的一個成功范例是：在高溫高壓下，CO2和NH3可以合成尿素[CO（NH2）2]，同時生成水．該反應的化學方程式為CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫高壓\;}}{\;}$CO（NH2）2+H2O．
（5）目前，人類以化石燃料為主要能源．化石燃料有煤、石油和天然氣，它們都屬于不可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源．
（6）我市某中學化學興趣小組為了了解淮河治理效果，用燒杯、玻璃棒、漏斗等儀器對水樣進行過濾（填實驗操作），除去水中的不溶性雜質(zhì)；用活性炭（填物質(zhì)名稱）除去水中的少許臭味；用肥皂水（填物質(zhì)名稱）檢驗是硬水還是軟水．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．若配制20%的KNO3溶液1000g，需要KNO3200g，水800g．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．實驗室用雙氧水與二氧化錳粉末混合制氧氣．
（1）反應的發(fā)生裝置和收集裝置分別選擇甲圖中的AD．
（2）實驗室提供的過氧化氫溶液標簽如乙圖．查閱資料得知：溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)20%的雙氧水更適合制取氧氣．將100克溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)30%的雙氧水，配制成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)20%的雙氧水需加水50mL．

（3）取30克稀釋后的雙氧水與二氧化錳粉末混合，根據(jù)化學方程式計算，理論上可制得氧氣多少克？（計算結果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．根據(jù)如圖的信息判斷，下列關于鋁的說法錯誤的是（　�。�
A．屬于金屬元素
B．在化學反應中，原子易失去電子形成Al3+
C．鋁離子核外有三個電子
D．原子的核電荷數(shù)是13

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．（1）N（NO2）3是科學家2011年發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭燃料，其中氮元素和氧元素的質(zhì)量比為7：12．
（2）尿素CO（NH2）2是常見化肥中含氮量最高的氮肥，則氮元素質(zhì)量分數(shù)為46.7%．（結果保留一位小數(shù)）
（3）小剛用鹽酸溶液，驗證了Mg、Fe、Cu、Ag四種金屬的活動性順序是依次減弱的，能說明Mg比Fe活潑的實驗現(xiàn)象是鎂與稀鹽酸反應速度比鐵與稀鹽酸反應速度快；能說明Fe比Cu活潑的實驗現(xiàn)象是鐵絲的表面有紅色的物質(zhì)生成．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．請根據(jù)下列裝置回答有關問題：

（1）有標號儀器的名稱：①為錐形瓶；②為水槽．
（2）若用上述裝置制取氧氣，則A中發(fā)生反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；采用分液漏斗代替長頸漏斗的優(yōu)點是便于控制液體的滴加速度．
（3）若要制取和收集一瓶干燥的氧氣，其裝置接口的連接順序是（用接口字母按順序從左至右連接）：（a）→（c）→（b）→（g）；檢驗氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，證明集滿．
（4）在實驗室中制取氫氣，發(fā)生裝置與上述裝置相同，收集方法可采用向下 （填“向上”或“向下”）排空氣法．若用如圖所示J裝置采用“排空氣法”收集氫氣，請在圖中將導管補畫完整．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．寫出下列反應的文字表達式及基本反應類型：
（1）紅磷在空氣中燃燒：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷；化合反應
（2）加熱高錳酸鉀固體制取氧氣：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；分解反應
（3）過氧化氫制取氧氣：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；分解反應
（4）鐵在氧氣中燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵；化合反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．某元素的原子結構示意圖如圖所示．小玲對它的認識中錯誤的是（　�。�
A．原子核內(nèi)有11個質(zhì)子B．該元素屬于非金屬元素
C．該原子失去電子后形成陽離子D．該原子核外有3個電子層

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