14．某金屬冶煉廠的管道煙泥中含有炭黑及金屬銅和鋅．某化學小組的同學設(shè)計了從管道煙泥中回收金屬銅的實驗方案，其過程如圖所示．

①操作I名稱是過濾．
②寫出實驗過程中發(fā)生的置換反應(yīng)的化學方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu．

分析 ①根據(jù)操作Ⅰ分離混合物的方法來分析；
②根據(jù)反應(yīng)的原理以及置換反應(yīng)的概念來分析．

解答 解：①操作Ⅰ是用來分離固體與液體的操作，是過濾；故填：過濾；
②實驗過程中發(fā)生的置換反應(yīng)有鋅和稀硫酸反應(yīng)，鋅和硫酸銅反應(yīng)，反應(yīng)的化學方程式分別為：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu．故填：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu．

點評 合理設(shè)計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎(chǔ)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．用分子、原子的知識填空：水變成水蒸氣時，水分子沒有變，只是水分子之間的間隔發(fā)生了改變，該變化是物理（填物理或化學）變化，氧化汞受熱分解時，氧化汞分子被破壞，分解為汞原子 和氧原子，它們又經(jīng)過重新組合成金屬汞和氧分子．說明了在化學反應(yīng)中分子可分．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)．室溫下，將溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為3.65%的稀鹽酸滴入裝有10克氫氧化鈉溶液的燒杯中，用溫度計測出燒杯中溶液的溫度，該溫度隨稀鹽酸的加入而發(fā)生的變化如圖所示．
（1）若在10克氫氧化鈉溶液中先滴入酚酞試液，然后再進行上述實驗，則A、B、c三點對應(yīng)的顏色分別是紅色、無色、無色．
（2）計算原燒杯中氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．如圖為利用燃煤煙氣生產(chǎn)Na2SO4的原理．下列說法不正確的是（　�。�
A．Na2SO4中的鈉來自海水B．Na2SO4中的氧只來自SO2
C．HCl中的氯來自海水D．HCl中的氫來自H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．實驗室有一瓶混有少量雜質(zhì)的高錳酸鉀樣品，為測定樣品中高錳酸鉀的質(zhì)量分數(shù)，實驗小組取了32g樣品放在試管中熱（雜質(zhì)不含錳元素也不參與反應(yīng)），并測得相關(guān)數(shù)據(jù)如下：
 反應(yīng)時間 t1 t2 t3 t4 t5
 試管內(nèi)剩余固體質(zhì)量/g 31.6 31.0 29.6 28.8 28.8
請計算：
（1）樣品中高錳酸鉀的質(zhì)量分數(shù)；
（2）剩余固體中錳元素的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，化學所取得的豐碩成果，與實驗的重要作用分不開．結(jié)合如圖所示實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：a長頸漏斗．
（2）實驗室用分解過氧化氫制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是B（填字母代號），反應(yīng)的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）實驗室用高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集，發(fā)生裝置應(yīng)選擇A，實驗時該裝置試管口應(yīng)放一團棉花，其目的是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管．
（4）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B． 燃著的鎂條與二氧化碳反應(yīng)會生成氧化鎂和一種單質(zhì)，寫出該反應(yīng)的化學方程式2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C．
（5）F是一種可用于集氣、洗氣等多功能的裝置．若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從c（填“b”或“c”）進入F中．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．小明發(fā)現(xiàn)家中一枚戒指生滿了銅綠，他和同學利用這枚戒指展開了研究性學習．
【查閱資料】
①真金在空氣中不會生銹，生滿銅綠的“金戒指”材質(zhì)為銅鋅合金；
②銅長期露置在潮濕的空氣中能生成銅綠，其主要成分是堿式碳酸銅，堿式碳酸銅受熱易分解生成CuO、H2O和CO2，據(jù)上述資料可推知，堿式碳酸銅由4種元素組成．
【實驗探究】將該枚戒指加入過量稀鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色逐漸變?yōu)樗{綠色．
（1）甲認為：氣體中除了含有CO2，還可能含有少量水蒸氣．實驗室常用無水硫酸銅的方法檢驗這種可能含有的氣體．
（2）乙認為藍綠色溶液中的溶質(zhì)只有氯化鋅．丙認為溶液中的溶質(zhì)除了氯化鋅外，還應(yīng)該含有氯化氫．他取適量上述藍綠色溶液，加入光亮的鐵片，觀察到了現(xiàn)象：①鐵片表面附著了一層紅色固體，②產(chǎn)生氣泡，證實了自己的觀點．
（3）丁取適量新制的FeCl2溶液，加入鋅粒，一段時間后，溶液顏色變淺．結(jié)合丙的實驗可推知：鐵、鋅、銅三種金屬的活動性由弱到強的順序是銅、鐵、鋅．
（4）想進一步探究“金戒指”中銅元素的含量，取一枚同材質(zhì)的“金戒指”，稱得質(zhì)量為3.8g．在老師的指導下，將“金戒指”經(jīng)濃硝酸氧化、堿化等步驟處理后，最終得到純凈的氧化銅，稱得質(zhì)量仍然為3.8g（實驗過程中銅元素損失忽略不計）．則“金戒指”中銅元素的質(zhì)量分數(shù)是80%．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．關(guān)于氧氣的敘述錯誤的是（　�。�
A．氧氣具有可燃性B．氧氣能提供動植物呼吸
C．氧氣能支持燃燒D．過度吸氧不利于健康

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．（CY09-Q）治療甲型H1N1流感有效藥品“達菲”的起始原料是莽草酸（C7H10O5）
（1）計算氫、氧元素的質(zhì)量比
（2）50g莽草酸中氧元素的質(zhì)量．

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