【題目】實(shí)驗(yàn)?zāi)康臎Q定實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)反映實(shí)驗(yàn)?zāi)康模先鐖D裝置的設(shè)計(jì)意圖的是（ ）

①說(shuō)明CO具有還原性；
②說(shuō)明CO具有可燃性，又充分利用能源；
③說(shuō)明CO得氧產(chǎn)物是CO2；
④有效地防止空氣污染．
A.①②
B.②④
C.②③④
D.①②③④

【答案】D
【解析】由題目中的圖形可知：一氧化碳能還原氧化銅；一氧化碳尾氣點(diǎn)燃，說(shuō)明可燃燒；一氧化碳氧化產(chǎn)物能使澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明產(chǎn)物為二氧化碳；尾氣點(diǎn)燃可以防止污染空氣．則符合如圖裝置設(shè)計(jì)意圖的有：
①說(shuō)明CO具有還原性．
②既說(shuō)明CO具有可燃性，又充分地利用了能源．
③說(shuō)明CO氧化后的產(chǎn)物是CO2 ．
④有效地防止了有劇毒的CO對(duì)空氣的污染．
故選D．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解一氧化碳的性質(zhì)的相關(guān)知識(shí)，掌握一氧化碳的物理性質(zhì)：無(wú)色，無(wú)味的氣體，密度比空氣略小，難溶于水；一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)：可燃性和還原性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于二氧化碳的說(shuō)法不正確的是（ ）
A.二氧化碳有毒
B.二氧化碳常用于滅火
C.干冰可用于人工降雨
D.光合作用會(huì)消耗二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在使用高錳酸鉀制氧氣的操作過(guò)程中，先后順序不規(guī)范的是（ ）
A.先檢查裝置的氣密性，再加入藥品
B.先從水槽中拿出集氣瓶正方在桌上，再蓋上玻璃片
C.檢查氣密性時(shí)，先用把導(dǎo)管一端浸入水中，再雙手緊握試管外壁
D.給試管中的藥品加熱時(shí)，先預(yù)熱，再對(duì)著試管中藥品部位集中加熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以下實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是（ ）
A.
用滴管滴液
B.
加熱液體
C.
向試管加固體
D.
熄滅酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用量筒量取液體，視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，讀數(shù)為20mL，倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為11mL。則該學(xué)生實(shí)際倒出的液體體積（ ）
A.小于9mL
B.大于9mL
C.等于9mL
D.無(wú)法確定范圍

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】給試管中固體加熱時(shí)，應(yīng)先放(儀器名稱)，后固定試管，試管口略 ， 原因是。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“水是生命的源泉”。下面對(duì)水化學(xué)式（H2O）意義的理解，錯(cuò)誤的是（ ）
A.水是一種化合物
B.水是由兩個(gè)氫原子、一個(gè)氧原子構(gòu)成
C.水分子由氫、氧兩種原子構(gòu)成
D.水是由氫、氧兩種元素組成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列方案不涉及化學(xué)變化的是（ ）
A.氧炔焰用于切割和焊接金屬
B.用干冰進(jìn)行人工降雨
C.用食醋除去暖水瓶中的水垢
D.用燃燒紅磷的方法測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)方法無(wú)法達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?）
A.用澄清石灰水鑒別氧氣和二氧化碳
B.用燃著的木條鑒別氮?dú)馀c二氧化碳
C.用帶火星的木條鑒別氧氣和空氣
D.用二氧化錳溶液鑒別水和過(guò)氧化氫溶液

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