實(shí)驗(yàn)室有一瓶保管不當(dāng)?shù)脑噭錃埲钡臉?biāo)簽中只剩下“稀”“酸”的字樣。已知它是無色溶液，是初中化學(xué)常用的試劑。小方同學(xué)很感興趣，決定對其成分進(jìn)行探究。下列猜想不合理的是   (  * )

A、可能是稀鹽酸  B、可能是稀醋酸  C、可能是稀硫酸  D、可能是稀碳酸

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


A—I是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)。它們之間有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知A為鋁土礦的主要成分，通常情況下F是一種液體，C、D、H、I為氣體，H能參與綠色植物的光合作用，G為黑色固體。

請回答下列問題：

（1）G的化學(xué)式是                。

（2）H + 單質(zhì)碳→I，其反應(yīng)條件是                     。[來源:學(xué)科網(wǎng)]

（3）A  B + C的化學(xué)方程式是                                     。

（4）I + F（氣體H+D的化學(xué)方程式是                                 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


學(xué)習(xí)化學(xué)后，我們學(xué)會了從微觀角度認(rèn)識物質(zhì)。

（1）已知碳原子和氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖分別為：兩種原子中相等的是     （填序號）。

A ．質(zhì)子數(shù)     B、電子數(shù)    C、第一層電子數(shù)    D、第二層電子數(shù)

（2）保持一氧化碳化學(xué)性質(zhì)的粒子名稱是             。

（3）下圖是一氧化碳與氧氣反應(yīng)的微觀模型圖，請?jiān)谙聢D方框中以圖示的方式完成該化學(xué)反應(yīng)的微觀過程（圖中表示氧原子，Ο表示碳原子）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


將60℃的硝酸鉀溶液降溫至20℃，有晶體析出。有關(guān)該過程的說法錯(cuò)誤的是

A、60℃時(shí)的溶液一定是硝酸鉀飽和溶液

B、20 攝氏度時(shí)的溶液一定是硝酸鉀的飽和溶液

C、硝酸鉀的溶解度隨溫度降低而減小

D、硝酸鉀的晶體可采用降溫結(jié)晶的方法得到

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某小組在學(xué)習(xí)“二氧化碳制取的研究”課題時(shí)，探究了二氧化碳?xì)怏w的收集方法。

【查閱資料】

通常狀況下，1 體積水約能溶解1 體積二氧化碳，所得溶液PH 約為5.6。

【提出問題】

二氧化碳能不能用排水法收集？

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作】

實(shí)驗(yàn)一、在通常狀況下，測定二氧化碳溶液水所得溶液調(diào)查PH，判斷二氧化碳在水中溶解度的體積。

（1）甲裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式是　　　　　。

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，需先將甲裝置中的空氣排盡。其操作是：開啟彈簧夾　　　　、關(guān)閉彈簧夾，打

開活塞，滴加稀鹽酸至空氣排盡。檢驗(yàn)空氣已排盡的方法是　　　　.

（3）關(guān)閉K1，打開K2,K3。待丙裝置中收集半瓶氣體時(shí)，關(guān)閉活塞K2 和K3，充分振蕩丙裝置。然后用pH 計(jì)測得如下數(shù)據(jù)：

分析可知，在丙和丁裝置中所溶解二氧化碳的體積　　　　（填“大于”“小于”“等于”） 丙和丁裝

置中溶液的總體積。

（4）實(shí)驗(yàn)中，乙裝置的作用是　　　　。若沒有乙裝置，則測出的溶液pH 會　　　　。

實(shí)驗(yàn)二：在通常狀況下分別測定排空氣法和排水法收集的氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，從而得到二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)。

（5）用氧氣測量儀測得收集的氣體中氧氣體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖（起始時(shí)氧氣的體積分?jǐn)?shù)

都以21%計(jì)），則最終兩種方法收集的氣體中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)較大的是　　　　(填“排空氣”或“排

水”)法，兩種方法收集的氣體中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)的差值是　　　　。

【結(jié)論與反思】

（6）由實(shí)驗(yàn)一、二分析，你認(rèn)為二氧化碳　　　　（填“能”或“不能”）用排水法收集，能減少二氧

化碳在水中溶解度的措施是　　　　　　　　。（寫一條即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作是獲得實(shí)驗(yàn)成功的重要保證。下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作正確的是( * )

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 “莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家。”農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常常使用下列一些化肥：①過磷酸鈣  ②硝酸鉀  ③磷酸氫二銨 ④氯化鉀 ⑤碳酸氫銨 ⑥尿素。

請?zhí)羁眨?/p>

(1) 屬于復(fù)合肥料的是（填序號）              。

(2) 只能使作物生長健壯、莖稈粗硬、抗倒伏和病蟲害是（填序號）            。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，小剛和小強(qiáng)意外發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)桌上有一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體，他們對這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：

【提出問題】這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)？

氫氧化鈉露置在空氣中會發(fā)生變質(zhì)．變質(zhì)的原因是　           �。ㄓ没瘜W(xué)方程式表示）．

【實(shí)驗(yàn)探究】為檢驗(yàn)這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)，小剛和小強(qiáng)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

小剛：取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后，滴入幾滴酚酞溶液，若觀察到溶液變紅色，證明該瓶氫氧化鈉固體沒有變質(zhì)．

小強(qiáng)：取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后，滴入適量澄清石灰水，若觀察到有白色沉淀生成，證明該瓶氫氧化鈉固體已經(jīng)變質(zhì)．

你認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)方案錯(cuò)誤的是                      ．理由是                      ．

請你設(shè)計(jì)另外一個(gè)方案，證明該瓶氫氧化鈉固體已經(jīng)變質(zhì)，并完成以下實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

              實(shí)驗(yàn)步驟

         實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論

                     

                     

                     

【交流反思】在實(shí)驗(yàn)室里氫氧化鈉需要密封保存．藥品密封保存的原因很多，請你寫出濃硫酸需要密封保存的原因                      ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室有一瓶因保存不當(dāng)而吸收了水和二氧化碳的氧化鈣，經(jīng)測定該固體中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.4％，碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.6％。則已變質(zhì)的氧化鈣占變質(zhì)前純氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為                                                                        (      )

A. 33.7％          B. 50％         C. 66.7％         D. 80％

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