【題目】t1℃時燒杯中裝有 R 物質的飽和溶液,進行某些操作后,實驗結果如圖所示:
(1)A~D四種溶液中,一定屬于不飽和溶液的是____________(填字母序號,下同),溶質的質量分數肯定最大的是_________________。
(2)R 和 N 兩種物質的溶解度曲線如圖2所示,則 R 物質的溶解度曲線是_____________。
(3)要使 R 物質的飽和溶液變成不飽和溶液,采取的方法是______________(寫一種)。
【答案】B D b 升高溫度(其他合理答案亦可)
【解析】
(1)由A到B溫度降低,飽和溶液A到B沒有固體析出,說明R的溶解度隨溫度降低而升高,所以B為不飽和溶液,而在恒定溫度t2℃下,加入溶質R后達到溶液C,此時若恰好達到R溶解度,形成飽和溶液,不會有固體析出,若此時加入R的質量不足以達到此溫度下的溶解度,也不會有固體析出,此時卻是不飽和溶液,所以C是否為飽和溶液無法判斷,而C在恒溫下蒸發(fā)溶劑,到溶液D時,有固體析出,說明溶劑減少,達到了飽和溶液狀態(tài),多余的R被析出,形成飽和溶液,所以D為飽和溶液,因此一定屬于不飽和溶液只有B;由A到B溶質質量不變,溶劑不變,所以溶質質量分數不變,而從B到C過程中加入溶質,溶劑質量不變,所以C溶質質量分數大于A和B,C此時若不是飽和溶液,經過蒸發(fā)溶劑,達到飽和溶液D,不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,溶質質量分數增大,所以此時D的溶質質量分數變大,若C此時恰好是飽和溶液,那C和D都是按照此溫度下的溶解度計算溶質質量分數,兩者溶質質量分數一樣大,且都大于A和B,所以溶質質量分數肯定最大只有D;
故答案為:B;D。
(2)根據由A到B變化,可知R的溶解度隨溫度降低而升高,所以曲線b符合R溶解度變化趨勢;
故答案為:b。
(3)經過分析可知R的溶解度隨溫度的降低而升高,隨溫度升高而降低,所以通過升高溫度,降低溶解度的方法,將不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海蛘吆銣卣舭l(fā)溶劑,溶劑減少,剩余溶劑溶解溶質的質量變少,也可以將不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,或者在溫度不變情況下,增加溶質質量,達到溶劑溶解能力,變?yōu)轱柡腿芤海?/span>
故答案為:升高溫度(其他合理答案亦可)。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】分別向50gFeSO4和CuSO4溶液中,加入一定質量Mg粉恰好完全反應。隨Mg粉消耗,Mg粉與帶液中FeSO4、CuSO4的質量變化見圖。請讀取圖象信息并結合金屬活動性服序分析,下面說法不合理的是
A. 反應前,溶液中溶質質量分數:FeSO4<CuSO4
B. 反應后,兩容液底部分別析出的金屬是Fe和Cu
C. 反應后,兩溶液底部析出金屬的質量:Fe<Cu
D. 反應后,若FeSO4和CuSO4對應新溶液的溶質質星分數分別為A、B,則A>B
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組在實驗室做了如圖所示的A、B兩個實驗.
(1)B實驗中發(fā)生反應的化學方程式為 .
(2)A、B兩個實驗結束后,小明同學將兩支試管中的物質同時加入一純凈的燒杯中(如圖C所示),混合后,觀察到燒杯中有藍色沉淀.同學們將燒杯內的物質過濾,對所得濾液中溶質的成分進行探究.
(猜想)
小明猜想:濾液中的溶質是Na2SO4、CuSO4;
小光猜想:濾液中的溶質是Na2SO4、NaOH;
小英猜想:濾液中的溶質是Na2SO4、CuSO4、H2SO4;
你的猜想:濾液中的溶質還可能是 .
(討論)你認為 的猜想一定不合理.如果濾液為無色,還可排除 的猜想,理由是 .
(實驗)若小光的猜想正確,請完成下表的方案.
實驗步驟 | 預想的實驗現象 | 實驗結論 |
取少量濾液與試管中,滴入 | | 小光的猜想正確 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】硼是作物生長必需的微量營養(yǎng)元素,硼元素的相關信息如圖所示。下列有關硼的說法正確的是()
A.原子的核電荷數為5
B.屬于金屬元素
C.相對原子質量是10.81 g
D.原子核外有6個電子
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】多角度認識物質的變化,有助于我們更好地理解化學知識。
(1)微觀角度:某化學反應的微觀示意圖如圖 1 所示;卮鹣铝袉栴}:
Ⅰ該化學變化中發(fā)生根本改變的微粒是______________ (填“原子”或“分子”)。
Ⅱ參加反應的兩種物質的分子個數比為_____________ (填最簡整數)。
(2)能量變化角度:進行圖 2 所示的實驗,認識物質變化中的能量變化。
Ⅰ燒杯中加一定量的生石灰會引起白磷燃燒,從燃燒條件分析生石灰的作用是_______________。
Ⅱ下列物質溶于燒杯中的冷水,能引起白磷燃燒的是______________(填字母符號)。
A氯化鈉 B硝酸銨 C濃硫酸 D氫氧化鈉
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【題目】以下是初中化學常見的實驗裝置圖;卮鹩嘘P問題:
(1)儀器 a 的名稱是_____________________。
(2)使用 A 裝置采用高錳酸鉀制取氧氣,試管口放一團棉花的作用是 _______________,反應的化學方程式為_________________。采用 D 裝置收集氧氣,氧氣的驗滿方法是__________________。
(3)要制取一瓶干燥的二氧化碳氣體,甲同學選用裝置 BED 的組合,其中 E 中盛放的試劑是___________,二氧化碳氣體從_____________ (填“b”或“c”)端進入 E 裝置。乙同學認為用裝置 C 代替 B 更好,理由是______________。
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【題目】如圖是氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應的微觀示意圖,由此得出的結論正確的是
A. 反應后溶液的pH大于7
B. 反應前的溶液均可導電,反應后的溶液不導電
C. 反應后溶液中存在的粒子只有Na+和Cl―
D. 反應前后所有元素的化合價均無變化
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據下列裝置圖;卮饐栴}:
(1)用氯酸鉀制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是______(填序號)反應的化學方程式為______,若用D裝置收集氧氣,當觀察到______時,便可開始收集。
(2)實驗室制取二氧化碳反應的化學方程式是______,圖F是利用報廢試管設計的制取二氧化碳的發(fā)生裝置,該設計除了廢物利用的優(yōu)點外,請另寫一個優(yōu)點______。
(3)用收集的氧氣完成圖E鐵絲燃燒的實驗集氣瓶中預先放少量水的原因是______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為實現廢物“資源化”利用的目的,以電石渣[主要成份為Ca(OH)2和CaCO3.其中Ca(OH)2為微溶物]為原料制備KClO3,其主要流程如圖所示:
(1)氯化過程中,Cl2與Ca(OH)2作用,發(fā)生了一系列變化,最終生成Ca(ClO3)2和CaCl2,該反應的化學方程式中這兩種生成物的化學計量數比為1:5
①生成Ca(CIO3)2的化學方程式______。
②提高Cl2轉化為Ca(ClO2)2的轉化率的可行措施有______(填標號)。
A 適當減緩通入Cl2速率 B 充分攪拌漿料 C 加水使Ca(OH)2完全溶解
(2)活性炭的作用是______;步驟甲的操作名稱為______;殘渣A中一定含有______。
(3)向步驟I得到的溶液中加入稍過量KCl固體可將Ca(ClO2)2轉化為KClO3,該反應的基本反應類型為______。
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