1．化學與生活密切相關
①生活中常用稀鹽酸來除鐵銹，將一生銹的鐵釘放入一杯稀鹽酸中，不一會發(fā)現(xiàn)溶液變黃色，反應的化學方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；接下來又發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，是因為鐵和鹽酸發(fā)生了反應，由此說明銹鐵釘不能長時間浸泡在酸溶液中．
②我們通常測得正常雨水檢驗其pH＜7，這是因為溶解有二氧化碳的原因．如果當雨水的PH＜5.6，則稱為酸雨．
③熟石灰的主要化學成分是Ca（OH）2（填化學式），它由生石灰與水反應得到，其反應的化學方程式是CaO+H2O═Ca（OH）2．用熟石灰制成的石灰漿刷墻壁，過幾天就變得白而堅硬，其變化過程的化學方程式是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

分析 ①鐵銹的主要成分是氧化鐵，氧化鐵能與鹽酸反應生成氯化鐵和水，氯化鐵的水溶液呈黃色，鐵銹除去后鐵與鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣，據(jù)此解答；
②空氣中含有二氧化碳，二氧化碳能和雨水反應生成碳酸，碳酸顯酸性，所以正常的雨水常呈微酸性，如果當雨水的PH＜5.6，則稱為酸雨；
③熟石灰是氫氧化鈣的俗稱，可以由生石灰氧化鈣與水反應生成，生成的氫氧化鈣能與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈣而變得堅硬．

解答 解：①鐵銹的主要成分是氧化鐵，氧化鐵能與鹽酸反應生成氯化鐵和水，氯化鐵的水溶液呈黃色，反應的化學方程式為：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；鐵銹除去后鐵與鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣；
②空氣中含有二氧化碳，二氧化碳能和雨水反應生成碳酸，碳酸顯酸性，所以正常的雨水常呈微酸性，如果當雨水的PH＜5.6，則稱為酸雨；
③熟石灰的主要成分是氫氧化鈣，可以由生石灰氧化鈣與水反應生成，生成的氫氧化鈣能與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈣和水，化學方程式分別為：CaO+H2O═Ca（OH）2，Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
故答案為：①Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；鐵，鹽酸；
②二氧化碳；酸；
③Ca（OH）2；生石灰；CaO+H2O═Ca（OH）2，Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；

點評 完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行，要求同學們在平時的學習中加強基礎知識的儲備，以便靈活應用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．金屬材料與我們生活息息相關．
（1）“金銀銅鐵錫”俗稱五金．在這五種金屬中，金屬活動性最強的是鐵．
A．鐵    B．金    C．銀    D．銅
（2）用銅制電線主要是利用銅具有良好的導電性．
（3）建筑需要大量的鋼鐵，工業(yè)上用赤鐵礦煉鐵的化學方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．研究和控制化學反應條件有重要意義．
（1）同學們想探究雙氧水的溶質質量分數(shù)對反應速率的影響，在其他條件相同的情況下進行了三次實驗，記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時間．
實驗30%雙氧水的質量（g）加入的水的體積（mL）二氧化錳質量（g）收集時間（s）
110405200
220305100
33020567
①取用二氧化錳的儀器是圖1中的B（選填編號）．

②寫出上述反應的化學反應方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
③實驗3中，加入的二氧化錳質量為5g．
④相同條件下，實驗3產(chǎn)生氧氣的速率最快，說明相同條件下，反應物濃度越大，反應速率越快．
（2）同學通過查閱資料得知，雙氧水在70℃以上會較快分解產(chǎn)生氧氣．為了驗證加熱雙氧水也可以產(chǎn)生氧氣，同學們選擇圖2裝置（氣密性良好）進行實驗．實驗中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡，但將帶火星的木條放在導管口沒有復燃，可能的原因是氧氣中混有較多的水蒸氣，同學分析原因后，采用了排水法收集氣體，再檢驗，證明加熱雙氧水也可產(chǎn)生氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．請用所學化學知識解釋下列原理．
（1）為了健康，生活中提倡飲用軟水，通常采用加肥皂水的方法來鑒別硬水和軟水．
（2）用化學方程式解釋為什么不能用鐵桶配制農(nóng)藥波爾多液Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
（3）森林發(fā)生大火，及時開辟消防帶，是通過移走可燃物原理來達到滅火的目的．
（4）人類目前公認的最清潔的燃料是氫氣，它能作為燃料的反應原理為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O，由于其制取成本高和貯存困難，作為燃料還不能廣泛應用．為了普及氫動力汽車，科學家仍在不懈努力．據(jù)英國《新科學家》雜志報道，以色列科學家發(fā)明了一種車用制氫裝置，裝置中制氫氣的原理為：硼（B）和水在高溫下反應，生成氫氧化硼[B（OH）3]和氫氣．其反應的化學方程式為2B+6H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2B（OH）3+3H2↑，該反應屬于置換反應類型．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．以下不能與水混合產(chǎn)生溶液的是（　�。�
A．可樂B．稀鹽酸C．食用油D．蔗糖

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．某化學興趣小組對一包干燥的紅色粉末組成進行探究．請你參與并回答問題：
【教師提醒】它由Cu、Fe2O3兩種固體中的一種或兩種組成
【提出猜想】紅色粉末可能的組成：
猜想①只有Cu； 猜想②只有Fe2O3； 猜想③是Cu、Fe2O3的混合物
【實驗探究】
同學們?yōu)榇_定紅色粉末的組成，稱取該粉末5.0g裝入硬質玻璃管中，如圖1在通風櫥中進行實驗．開始時緩緩通入CO氣體，過一段時間后再加熱使其充分反應．待反應完全后，停止加熱，繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻．

（1）在裝置A中先通CO氣體的目的是排凈裝置中的空氣，防止加熱時發(fā)生爆炸，A裝置中發(fā)生反應的化學方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（2）反應前后稱量相關裝置和物質的總質量，其數(shù)據(jù)如下表：
反應前反應后
玻璃管和紅色粉末的總質量為37.3g玻璃管和固體物質的總質量為36.1g
小丁同學分析表中的數(shù)據(jù)后，得出的結論是猜想③成立．
（3）小林同學認為為了防止溶液倒吸，本實驗停止加熱前應先斷開A和B的連接，小麗認為不需要，理由是因為一直通入CO氣體，B中溶液不會倒吸到A裝置中．
【反思評價】實驗后小組內(nèi)有同學指出：上圖裝置未進行尾氣的處理．于是有同學設計了用圖2裝置代替原裝置，實驗裝置圖中采用虛線框內(nèi)的裝置，其作用有AB．
A．收集一氧化碳    B．吸收二氧化碳    C．檢驗二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列有關實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A．鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體B．鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)生白色煙霧
C．氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生黃色火焰D．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色的火焰

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．如圖為實驗室制取氣體常用的裝置，請回答有關問題：

（1）寫出裝置中標號儀器的名稱：a酒精燈；b集氣瓶．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，該反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．可選用的發(fā)生裝置是B（填字母），可用C裝置收集氧氣，依據(jù)是氧氣不易溶于水，用D收集驗滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復燃則滿．
（3）實驗室常用硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應制取硫化氫氣體和硫酸亞鐵，該反應的化學方程式為FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑，硫化氫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體，它的密度比空氣大，能溶于水，由此可推知：實驗室制取硫化氫氣體時，反應和收集的組合裝置應選用如圖所示的（填代號）AD裝置．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．金屬材料與人類的生產(chǎn)和生活密切相關．請回答：
（1）下列用品中，主要利用金屬導電性的是C（填字母）．
A．黃金飾品   B．鐵鍋   C．銅導線   D．不銹鋼手術刀
（2）打磨后的鎂條與稀硫酸反應，試管外壁發(fā)燙，說明該反應放熱（填“吸熱”或“放熱”），反應的化學方程式為Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑．實驗測得反應中產(chǎn)生的氣體的速率（v）與時間（t）的關系如圖，請根據(jù)t1-t2時間段反應速率變化，說明化學反應速率受溫度等因素影響．
（3）在食品行業(yè)中常用“納米α鐵粉”作保鮮劑，其實質就是利用了鐵生銹的原理，即鐵粉與包裝袋內(nèi)的水和氧氣反應，從而達到干燥保鮮的效果，因此“納米α鐵粉”被稱為“雙吸劑”．

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