6．CO2在大氣中含量增加是產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”的主要原因之一，下列反應(yīng)不屬于自然界緩解“溫室效應(yīng)”的是（　�。�
A．CO2+H2O=H2CO3
B．CaCO3+CO2+H2O=Ca（HCO3）2
C．2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
D．6nCO2+12nH2 O$\frac{\underline{\;受熱作用\;}}{\;}$ （C6H10O5）n+7nH2O+6nO2

分析 自然界緩解溫室效應(yīng)的方法就是消耗二氧化碳，要從自然發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)角度判斷．

解答 解：A．自然界中的水可以吸收大量的二氧化碳，二氧化碳溶于水后生成碳酸，故A正確；
B．碳酸鈣，二氧化碳，水在自然界中能反應(yīng)生成碳酸氫鈣，消耗二氧化碳，故B正確；
C．自然界中沒(méi)有氫氧化鈉，該反應(yīng)不是自然界消耗二氧化碳的途徑，故C錯(cuò)誤；
D．光合作用是消耗二氧化碳的主要途徑，故D正確．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查溫室效應(yīng)，難度不大，注意自然界緩解溫室效應(yīng)的方法就是消耗二氧化碳．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系（各反應(yīng)物均無(wú)剩余）．A、B、C、E均為氧化物，其中A為黑色粉末、B和C組成元素完全相同且均為無(wú)色液體、D、F在常溫下為無(wú)色氣體且均為單質(zhì)． 請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：BH2O2、ECO2．
（2）反應(yīng)①中A物質(zhì)的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒(méi)有（填“有”或“沒(méi)有”）改變；
（3）反應(yīng)③在綠色植物體內(nèi)主要進(jìn)行的是光合作用．該反應(yīng)是將太陽(yáng)能能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．
（4）寫(xiě)出反應(yīng)①⑤的化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑、2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．把二氧化碳和一氧化碳的混合物10克通過(guò)足量的澄清石灰水后發(fā)現(xiàn)石灰水增重了4.4克，求
（1）產(chǎn)生了多少克沉淀？
（2）混合氣體中一氧化碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．將Na2CO3與Na2SO4的固體混合物12.2g與一定量的硫酸溶液恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后測(cè)得剩余物質(zhì)的質(zhì)量為140g，產(chǎn)生的氣體通入到石灰水中，測(cè)得石灰水增重2.2g，試計(jì)算；
（1）稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：
（2）反應(yīng)后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．認(rèn)真觀察如下兩圖，我們可以發(fā)現(xiàn)很多信息，請(qǐng)回答：

（1）曲線中的 a、b兩點(diǎn)，a點(diǎn)代表的季節(jié)是冬季．在同一年度內(nèi)，大氣中二氧化碳的含量的變化規(guī)律是冬季多夏季少；．導(dǎo)致這種變化的原因是什么？（回答2條主要原因）
（2）在不同的年度二氧化碳的含量變化規(guī)律是不斷增大．導(dǎo)致這種變化的原因是什么？（回答2條主要原因）
（3）科學(xué)家普遍認(rèn)為，大氣中二氧化碳的增加會(huì)引起溫室效應(yīng)，導(dǎo)致全球變暖．請(qǐng)說(shuō)明怎樣控制減少二氧化碳含量的增加，說(shuō)出你的想法．（回答2個(gè)途徑）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．請(qǐng)根據(jù)下列裝置回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱：①長(zhǎng)頸漏斗，②水槽．
（2）我們已經(jīng)學(xué)過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取O2、CO2兩種氣體的反應(yīng)原理、制備與收集方法，請(qǐng)你歸納出實(shí)驗(yàn)室制備這兩種氣體的共同點(diǎn)CD（填序號(hào)）．
A．需要加熱   B．需用催化劑   C．沒(méi)有氣體參加反應(yīng)   D．生成的氣體只有一種
（3）加熱高錳酸鉀制取氧氣，可選用發(fā)生裝置A（填序號(hào)），實(shí)驗(yàn)前需對(duì)該裝置進(jìn)行的改進(jìn)是在試管口放一團(tuán)棉花，目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或KMnO4$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；若用裝置B制備二氧化碳，反應(yīng)文字或符號(hào)表達(dá)式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳或CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；若用D裝置收集一瓶氧氣，則如何檢驗(yàn)是否集滿氧氣？導(dǎo)管口有氣泡冒出，證明集滿氧氣．
（4）已知NH3極易溶于水，密度比空氣�。畬�(shí)驗(yàn)室通過(guò)下列反應(yīng)制得NH3：
2NH4Cl（固）+Ca（OH）2（固） $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O
實(shí)驗(yàn)室制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A，收集裝置是E（填序號(hào)）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是A，C兩種物質(zhì)溶解度隨溫度變化的曲線圖請(qǐng)根據(jù)右圖回答下列問(wèn)題：
（1）若t1℃時(shí)120g飽和A溶液含溶質(zhì)20g，則a 物質(zhì)在t1℃時(shí)的溶解度是20g
（2）若要將不飽和的C溶液變?yōu)轱柡腿芤海送芤褐屑尤苜|(zhì)、蒸發(fā)溶劑外，還可以采取的方法是升高溫度．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前南充市私家車出現(xiàn)井噴式增長(zhǎng)：小汽車從5萬(wàn)輛增加到6萬(wàn)輛用了不到12個(gè)月時(shí)間．汽車排放的尾氣（CO、SO2與NO等物質(zhì)）將會(huì)加重我市空氣污染，其治理方法有：
（1）在汽車的排氣管上裝一個(gè)“催化轉(zhuǎn)化器”．其作用是使CO和NO反應(yīng)，生成N2和CO2．寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2；
（2）改用壓縮天然氣（CNG）作燃料，修建加氣站．壓縮天然氣燃燒的化學(xué)方程式是CH4 +2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2 +2H2O． 點(diǎn)燃該氣體前，應(yīng)先驗(yàn)純．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．元素周期表是我們學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，它的內(nèi)容十分豐富．下面是元素周期表部分內(nèi)容，請(qǐng)回答下列問(wèn)題

（1）從表中可查出硅元素的相對(duì)原子質(zhì)量為28.09．
（2）6～11號(hào)元素中屬于金屬元素的有Na（填元素符號(hào)）．
（3）表中不同元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案