【題目】學(xué)習(xí)氫氧化鈉化學(xué)性質(zhì)時(shí),某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn),探究氫氧化鈉與二氧化碳是否發(fā)生反應(yīng)及所得溶液的溶質(zhì)成分。
①?gòu)姆磻?yīng)物減少角度探究氫氧化鈉與二氧化碳是否反應(yīng)。
實(shí)驗(yàn)操作如圖所示,觀察到軟塑料瓶變癟,認(rèn)為氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)了,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;一位同學(xué)認(rèn)為此實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象不足以證明氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生了反應(yīng),其理由是_____;小組同學(xué)進(jìn)一步思考討論后,他們用和甲相同的充滿二氧化碳的軟塑料瓶,加入_____,做了對(duì)照實(shí)驗(yàn),完善了方案。
②從生成物角度探究氫氧化鈉與二氧化碳是否反應(yīng),取上述方案C中的溶液少許,滴加_____,觀察到有產(chǎn)生氣泡,證明氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)。
③探究方案①中C的溶質(zhì)成分
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
步驟一:取少量樣品,滴加___________ | 產(chǎn)生白色沉淀 | 溶質(zhì)成分為_____ |
步驟二:_____ | _____ |
【答案】 CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O 二氧化碳能溶于水且能與水反應(yīng)生成碳酸 略 滴加足量(過(guò)量)稀鹽酸 足量(過(guò)量)氯化鋇溶液 取步驟一上層清液,滴加無(wú)色酚酞試液 溶液變?yōu)榧t色 碳酸鈉、氫氧化鈉;
【解析】(1)氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,反應(yīng)方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;瓶子變癟是由于二氧化碳的含量減少而引起,二氧化碳減少可能是由于二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)而減少,也可能是由于二氧化碳溶于水而減少,故不能確定二氧化碳與氫氧化鈉一定發(fā)生了反應(yīng);將等體積的氫氧化鈉溶液和水進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)裝有氫氧化鈉的瓶子變癟的程度較大,說(shuō)明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng);
(2)如氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生了反應(yīng),則生成了碳酸鈉和水,故可以加入過(guò)量的稀鹽酸,如有氣泡冒出,說(shuō)明有碳酸鈉生成,從而說(shuō)明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng);
(3)丙中的溶質(zhì)可能是碳酸鈉與氫氧化鈉的混合物,故向溶液中加入過(guò)量的氯化鋇溶液,有白色沉淀生成,說(shuō)明有碳酸鈉,在取上清液加入酚酞,溶液變?yōu)榧t色,說(shuō)明有氫氧化鈉,最終得出,溶液中有碳酸鈉和氫氧化鈉;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方法,根據(jù)下圖回答問題
(1)圖一為探究鐵生銹的實(shí)驗(yàn),B試管中植物油的作用是 __________________,證明鐵生銹需要接觸水的對(duì)比實(shí)驗(yàn)為___________(填字母)
(2)通過(guò)圖二實(shí)驗(yàn),可探究燃燒的條件之一是__________________ 該實(shí)驗(yàn)中兩朵棉花都未能燃燒的主要原因是____________________
(3)圖三為測(cè)定空氣中氧氣含量的改進(jìn)裝置,若實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)氧氣含量比理論值偏小,則可能的原因是__________________________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A~F六種物質(zhì)共含H、C、O、N、Ca、Cu六種元素,分別為非金屬單質(zhì)、金屬氧化物、非金屬氧化物、酸、堿、鹽中的一種。其中,A為溫室氣體,BC均為黑色固體,鹽中不含金屬。相鄰物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。
(1)A的固體俗稱是_______________;
(2)E與F反應(yīng)的現(xiàn)象是_________________________________;
(3)C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________________________,屬于________反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。
(4)除相鄰物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)外,還能相互反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】汽車尾氣凈化裝置中裝有鉑催化劑,尾氣在催化劑表面反應(yīng)的微觀過(guò)程可用下圖表示。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A. 反應(yīng)Ⅰ中的反應(yīng)物分子有三種
B. 反應(yīng)Ⅱ?qū)儆谥脫Q反應(yīng)
C. 反應(yīng)Ⅱ中參加反應(yīng)的二氧化氮與一氧化碳的分子個(gè)數(shù)比為1:1
D. 此凈化裝置可以消除一氧化碳、一氧化氮、二氧化氮對(duì)空氣的污染
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是一套檢驗(yàn)氣體性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置,向裝置中持續(xù)通入氣體X,若打開活塞K,只觀察到紫色石蕊變紅;若關(guān)閉活塞K,可觀察到紫色石蕊試液變紅,澄清石灰水變渾濁。據(jù)此判斷氣體X和洗瓶?jī)?nèi)的液體Y可能是( )
A | B | C | D | |
X | 二氧化碳 | 氯化氫 | 二氧化碳 | 氯化氫 |
Y(足量) | 水 | 碳酸鈉溶液 | 氫氧化鈉溶液 | 氫氧化鈉溶液 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)制堿工業(yè)先驅(qū)侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”.其模擬流程如下:
【小資料】
I、貝殼的主要成分是CaCO3
Ⅱ、通常情況下,1體積水中大約能溶解700體積氨氣,1體積水中大約能溶解1體積二氧化碳
Ⅲ、飽和食鹽水中發(fā)生的主要反應(yīng)為:NH3+CO2+H2O=NH4HCO3,NH4HCO3+NaCl=NaHCO3↓+NH4Cl
(1)合成氨需要的氮?dú)鈦?lái)自空氣,空氣屬于 (填“混合物”或“純凈物”).空氣中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)約為 .
(2)過(guò)程②中主要操作的名稱是 .
(3)過(guò)程①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,過(guò)程③中反應(yīng)所屬基本反應(yīng)類型為 .
(4)為了提高產(chǎn)率,往飽和食鹽水中通入氣體時(shí),你認(rèn)為應(yīng)該先通入 (填“NH3”或“CO2”),你的理由是: .
(5)上述流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是: (填化學(xué)式)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是初中化學(xué)中幾種常見物質(zhì)間的反應(yīng)及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系,“―”兩端的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),圖中體現(xiàn)了化合物F的四種不同的化學(xué)性質(zhì),已知B是一種紅色固體粉末,C在常溫下呈氣態(tài)。回答:
(1)寫出G的化學(xué)式:__________;
(2)A物質(zhì)的類別:__________;
(3)寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式:__________;
(4)反應(yīng)③的基本類型是:__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)源于生活,服務(wù)于生活。以下說(shuō)法合理的是( )
A. 油脂會(huì)使人發(fā)胖,不要食用油脂
B. 鋁制品易在表面形成氧化膜,鋁壺要經(jīng)常用清潔球清洗
C. 冬季用煤取暖,為了防止煤氣中毒,經(jīng)常開窗通風(fēng)
D. Cu+2H2SO4(濃)CuSO4+SO2↑+2H2O制取CuSO4的原理符合綠色化學(xué)的核心
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示。下列說(shuō)法正確的是
A. 20℃時(shí),甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定等于乙溶液的中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
B. 將40℃時(shí)甲的一定量飽和溶液降溫至20℃,溶液質(zhì)量不變
C. 甲的溶解度大于乙的溶解度
D. 40℃時(shí),分別在100g水中各加入30g甲、乙,同時(shí)降溫至20℃,甲、乙溶液均為飽和溶液
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