【題目】鉀肥能促使農作物生長健壯,增強對病蟲害和倒伏的抵抗能力,下列物質能用作鉀肥的是
A.K2SO4 B.NH4NO3 C.NH4HCO3 D.Ca(H2PO4)2
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】含有二氧化鈦(TiO2)的混凝土或瀝青可以凈化空氣,消除30%的氮氧化物,成為治理霧霾的 新型材料.二氧化鈦中鈦元素的化合價為( 。
A.+1 B.+2 C.+3 D.+4
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有關物質組成及化學規(guī)律的發(fā)現對化學的發(fā)展做出了重要貢獻.
(1)法國化學家拉瓦錫為化學學科的發(fā)展做出了巨大貢獻,下列有關發(fā)現與他有密切關系的是 .
A.空氣的組成
B.質量守恒定律
C.水的組成
D.酸堿指示劑
(2)在密閉容器內加入下列兩種物質,并稱量加入前后的總質量(含密閉容器),能驗證質量守恒定律的 是 (填標號).
A.蔗糖和水
B.氯化鈉溶液和硝酸鉀溶液
C.氯化鋇溶液和稀硫酸
(3)在氧氣中點燃紅磷的實驗過程,固體質量變化如圖1所示. ①從燃燒條件分析,固體質量在t1前沒有發(fā)生變化的原因是 .
②該反應的化學方程式為 .
③參加反應的氧氣質量為g.
(4)某學習小組擬在實驗室里利用空氣和鎂粉為原料制取少量氮化鎂(Mg3N2). 查閱資料可知Mg、Mg3N2能發(fā)生如下反應:
①2Mg+O2 2MgO; ②3Mg+N2 Mg3N2; ③2Mg+CO2 2MgO+C
④Mg+H2O MgO+H2↑ ⑤Mg3N2+6H2O═3Mg(OH)2↓+2NH3↑
實驗中所用的裝置和藥品如圖2所示(鎂粉、還原鐵粉均已干燥,裝置內所發(fā)生的反應是完全的,整套裝置的末端與干燥管相連).回答下列問題:
①連接并檢查實驗裝置的氣密性,實驗開始時,將空氣通入實驗裝置,則氣流流經裝置的順序是(填裝置序號).D裝置中發(fā)生反應的化學方程式為 .
②通氣后,如果同時點燃A、B裝置的酒精燈,對實驗結果有何影響? .
③設計一個實驗,驗證產物是否含氮化鎂:
實驗操作和實驗現象 | 實驗結論 |
產物中含有氮化鎂 |
④思維拓展:空氣中N2的含量遠大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO的質量卻遠大于Mg3N的質量,請給出合理的解釋 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學探究活動小組欲用實驗制得的一氧化碳(其中混有水蒸氣和二氧化碳)來測定赤鐵礦中氧化鐵的含量,設計了如圖所示的實驗裝置(其中無水硫酸銅遇水能由白色變?yōu)樗{色,堿石灰為氫氧化鈉和氧化鈣的混合物).
請按要求回答下列問題:
(1)D裝置作用是證明進入E裝置的氣體中無水蒸氣,則B裝置的作用是;G裝置的作用是 .
(2)E裝置中發(fā)生反應的化學方程式為 , 小峰同學通過稱量F裝置反應前、后的質量來計算,若按這一方案進行實驗,則還缺少的一個數據是 .
(3)如將A、B裝置連接在D、E之間,并記錄小峰同學所需的數據,則計算出氧化鐵的含量(填“偏大”、“偏小”或“相同”).
(4)請你指出探究活動小組設計的這個實驗方案的明顯不足之處: .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】物質的性質決定其用途,下列因果關系不成立的是
A.稀硫酸能與金屬反應,用于去除鐵銹
B.洗潔精具有乳化功能,用于去除油污
C.鎢的熔點高且能導電,用于制作白熾燈絲
D.鎂粉燃燒發(fā)出耀眼白光,用于制作照明彈
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列物質(或主要成分)的名稱、俗名與化學式一致的是
A.碳酸氫鈉、小蘇打、Na2CO3 B.氫氧化鈉、純堿、NaOH
C.氧化鈣、熟石灰、CaO D.氯化鈉、食鹽、NaCl
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關氧氣的說法正確的是
A.夏天食物腐爛與氧氣無關
B.魚、蝦等能在水中生存,是由于氧氣極易溶于水
C.可燃物接觸氧氣就能夠燃燒
D.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】一種新型綠色電池——燃料電池,是把H2、CO、CH4氣體和空氣不斷輸入直接氧化,使化學能轉變?yōu)殡娔,它被稱為21世紀的綠色發(fā)電站,這三種氣體可以作為燃料電池所需燃料的理由是
A.都是無毒無害氣體 B.在自然界都大量存在
C.燃燒產物均為CO2和H2O D.都可以燃燒并放出大量的熱
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列不利于“建設幸福新棗莊,提高空氣質量”的做法是( )
A.增大綠地面積 B.大力發(fā)展清潔能源 C.出行少開私家車 D.垃圾就地焚燒
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