用分子、原子、原子核、質(zhì)子、中子、電子、陽離子、陰離子等微粒填寫下空格：

①構(gòu)成物質(zhì)最多的微粒是　　；

②帶正電的微粒是　　、　　、　　；

③不顯電性的微粒是　　、　　、　　；

④帶負(fù)電的微粒是　　、　　；

⑤原子核由　　與　　 構(gòu)成；       

⑥質(zhì)量最小的微粒是　　；

⑦二氧化碳是由　　構(gòu)成的；         

⑧鐵是由　　構(gòu)成的．


考點(diǎn)：

分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；原子的定義與構(gòu)成．.

專題：

物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．

分析：

可以根據(jù)微觀粒子的性質(zhì)及其構(gòu)成分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．

解答：

解：①構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子有分子、原子、離子，其中最多的微粒是分子；故填：分子；

②帶正電的微粒是原子核、質(zhì)子、陽離子；故填：原子核；質(zhì)子；陽離子；

③不顯電性的微粒是分子、原子、中子；故填：分子；原子；中子；

④帶負(fù)電的微粒是電子、陰離子；故填：電子；陰離子；

⑤原子核由質(zhì)子與中子構(gòu)成； 故填：質(zhì)子；中子；      

⑥質(zhì)量最小的微粒是電子；故填：電子；

⑦二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的；故填：分子；  

⑧鐵是由鐵原子構(gòu)成的．故填：原子．

點(diǎn)評(píng)：

本題主要考查了微觀粒子的特征及其構(gòu)成等方面的內(nèi)容．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


我們每天生活在不斷變化的物質(zhì)世界里，下列變化屬于化學(xué)變化的是

    A．瓷碗破碎    B．石蠟熔化    C．紙張燃燒    D．濕衣晾干

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣的主要步驟有：①固定裝置、②裝入藥品、③加熱、④檢查裝置的氣密性、⑤用排水法收集、⑥熄滅酒精燈、⑦從水槽中移出導(dǎo)氣管，其操作順序正確的是（　�。�

A、④②①③⑤⑦⑥       B、②③①⑥④⑤⑦

C、①②③④⑤⑥⑦       D、⑥④①②⑦⑤③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)由原子直接構(gòu)成的是（　　）

　

A．

氧氣

B．

二氧化碳

C．

鐵

D．

氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某粒子原子核外有10個(gè)電子，核內(nèi)有14個(gè)中子則該粒子的質(zhì)子數(shù)　　、相對(duì)原子質(zhì)量　　該粒子符號(hào)為　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


據(jù)《自然》雜志報(bào)道，科學(xué)家最近研制的一種以鍶原子做鐘擺的鐘是世界上最精確的鐘，鍶元素（元素符號(hào)為Sr），原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示．

（1）鍶元素屬于　　．（填“金屬”或“非金屬”）元素．

（2）鍶原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為　　，原子核外有　　個(gè)電子層．

（3）鍶元素的化學(xué)性質(zhì)與下列哪些元素的化學(xué)性質(zhì)最相似　　（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是

 


A．傾倒液體        B．讀取液體體積          C．點(diǎn)燃酒精燈       D．滴加液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究。

（1）取一支紅色的短蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭一直浮在水面上。據(jù)此請(qǐng)總結(jié)出常溫下蠟燭的兩條物理性質(zhì)：      ▲    

（2）點(diǎn)燃蠟燭（圖一），能觀察到發(fā)生化學(xué)變化的現(xiàn)象：      ▲     。（寫出一條）

 

圖一           圖二                 圖三                 圖四
 
 


（3）取一小木條，迅速平放入火焰中（圖二）約一秒后取出，觀察到木條表面出現(xiàn)環(huán)形焦斑。據(jù)此推測(cè)，蠟燭火焰中    ▲    溫度最高。

（4）將短玻璃管插入焰心，用燃燒的木條靠近導(dǎo)管另一端（圖三），發(fā)現(xiàn)導(dǎo)出的氣體可以點(diǎn)燃。請(qǐng)你推測(cè)導(dǎo)管里氣體可能會(huì)是      ▲     。

（5）取一只冷而干燥的小燒杯罩在蠟燭火焰上方（圖四），觀察燒杯壁上有     ▲    出現(xiàn)。片刻后取下燒杯，迅速向燒杯中倒入少量澄清的石灰水，振蕩，觀察到      ▲     。

據(jù)此小明得出蠟燭是由碳、氫元素組成的。你認(rèn)為他的結(jié)論是否正確？      ▲     。

（6）為了測(cè)定蠟燭中碳、氫兩 種元素的質(zhì)量比，小華設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。

蠟燭

裝置Ⅱ

裝置Ⅲ

反應(yīng)前的質(zhì)量/g

15.8

182.3

212.2

反應(yīng)后的質(zhì)量/g

14.4

184.1

216.6

實(shí)驗(yàn)步驟如下：

先分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ（吸收水）、裝置Ⅲ（吸收二氧化碳）的質(zhì)量。

按圖示連接好儀器，點(diǎn)燃蠟燭，同時(shí)從a導(dǎo)管口抽氣。

一段時(shí)間后熄滅蠟燭，再分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質(zhì)量。

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如上表。請(qǐng)回答：

①該實(shí)驗(yàn)中測(cè)得水的質(zhì)量為      ▲     g。

②由該實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算，蠟燭中碳、氫元素的質(zhì)量之比為      ▲     。

③理論上，裝置Ⅱ和裝置Ⅲ增加的總質(zhì)量大于蠟燭失去的質(zhì)量，其原因是    ▲    。

④該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊駵?zhǔn)確測(cè)出蠟燭燃燒生成二氧化碳和水的質(zhì)量？說明理由。

      ▲     。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


人的生存離不開空氣．如圖為空氣中某種成分R占空氣體積百分比的示意圖，其中R指的是（　�。�

　

A．

氮?dú)?/p>

B．

氧氣

C．

稀有氣體

D．

二氧化碳

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